学习党史在服务群众办实事方面存在的问题集聚3篇

学习党史在服务群众办实事方面存在的问题集聚3篇【参考指引】此文档资料“学习党史在服务群众办实事方面存在的问题集聚3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!学习党史在服务群众办实事方面存在的问题1社区是党组织和政府联系群众、服务群众的神经末梢，城市治理的“最后一公里”就在社区。3月23日下午，在迎接建党百年倒计时一百天之际，xx市把第十期“研习汇”开放式组织生活搬到了社区中。在“xx生态邻里汇”这一居民家门口的党群服务站，来自xx市各街镇的居民区书记代表，围绕“我为群众办实事”主题，共同探讨如何在xx经济社会发展中进一步凝心聚力、攻坚克难，做好居民区书记之“开门一件事”，从而不断提升基层治理水平，打造有温度、有情怀、高品质的卓越城区。办好民生实事要突出“实”字办好民生实事，既是惠及人民群众的过程，也是凝聚人心、汇聚力量、推动经济社会高质量发展的过程。党建领域的各项工作都要突出一个“实”字，这是本期“研习汇”聚焦的第一个关键内容。从“十三五”期间变化巨大的“樱花大道”，到日均3000人次“打卡”的康健社区体育公园，康健街道党工委主要负责人与书记们分享了主旨为“居民身心健康、社区生活快乐”的康乐工程总目标。他说，为群众办实事，关键要突出“实”字。要贴近老百姓实际需求，凝聚区域合力，探索和尝试社会治理各种新路径，让人人都能享有品质生活。做好家门口的“烟火气、人情味、幸福感”生活品质好不好？人民群众最先感受到的就是在家门口。家门口“小空间”要做足民生服务“大文章”，“烟火气、人情味、幸福感”，这是本期“研习汇”聚焦的第二个关键内容。社区长者食堂、邻里汇+“清和星期二”志愿服务集市，xx街道党工委负责同志向大家介绍了xx社区治理的典型案例。这些案例，都是党建“牵手”各方资源，对接居民多元需求，将丰富的人力资源转化为发展资源的生动实践。在曲文倩看来，幸福是每个微小生活愿望的达成。社区治理的基础是共建、关键是共治、最终目标是共享，坚持党建引领，强化多元参与，才能不断完善社区治理格局。人在哪里，党的覆盖就推进到哪里xx街道党工委负责同志在交流分享中提到了华富居民区片区一体化治理和“馨逸公寓”社区开展公租房党建这两个基层治理的新情况。通过党建引领、群团参与、民主协商、社会参与等，街道党工委持续推动各类力量和资源下沉，建强党建引领基层治理的载体和阵地，不论是老旧小区还是人才公寓，都成为了百姓安居乐业的幸福家园。努力实现党的组织覆盖和工作覆盖不留空白，把党的组织体系织得更加严密。研习汇聚焦的第三个关键内容，就是聚焦重点、精准发力，释放组织的强大力量，发挥组织的功能作用。新任“小巷总理”为人民答好“民生答卷”“研习汇”现场互动热烈。市党建研究会首席专家冯小敏，市委党校公共管理教研部副教授、xx省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员汪仲启给出了不少专业点评和建议。面对嘉宾的分享和主持人的提问，居民区书记代表积极回应。据悉，这也是xx市居民区党组织换届后，新任“小巷总理”们的第一次集中交流研讨。xx六村年轻的80后书记卫华说，为人民办实事就是要始终坚持人民至上，做到一切为了人民，一切依靠人民，“实”字当头，答好“民生答卷”。学习党史在服务群众办实事方面存在的问题2奋斗百年路，启航新征程。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，西贾乡结合中心组理论学习，持续推进党史学习教育走深走实，把学习党史教育与“我为群众办实事”相结合，着力解决群众急难愁盼的民生问题。在全乡开展寻找“身边楷模”活动，评选出革命战争、社会主义建设和改革开放时期的集体和个人身边楷模5个，将相关事迹在全乡党员干部群众中进行大力宣传，“身边楷模讲党史”活动同步筹划中。机关党员结合自身工作实际分别认领并公开承诺践诺，精挑重点实事14个，形成清单台账，跟踪督办，销号管理。通过“党员点亮群众微心愿”平台，聚焦群众“急、难、愁、盼”等需求，建立常态化为群众办实事机制，目前已收集群众心愿10个，实现5个。特别是针对闲散农村妇女无就业渠道的问题，结合妇联“爱心布袋”项目，带领群众学本领、勤致富，在利民惠民上出实招硬招。此外，通过主题党日重温入党誓词、为党员过政治生日、开展祭英烈、打造机关党史展厅、党员讲党课、党员志愿服务等，教育引导广大党员传承红色精神，在学思践悟中砥砺初心使命，进一步营造学党史、悟思想、办实事、开新局的浓厚氛围。学习党史在服务群众办实事方面存在的问题3用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。一、当前机关党员干部理论学习存在的问题1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为理论学习空对空，基层工作实打实，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是老机关了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，一张报纸、一杯茶，围在一起听报告成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种如雷贯耳的强制性、灌输式教育方法，倡导一种润物油无声的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的自选动作，减少规定动作，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至2篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到三个结合。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题带上来，使理论学习进一步指导实践工作。5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习五个一制度。要求党委中心组成员到五个一，即读一本辅导书、记一本笔记、写1篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。