教师教学教案实用4篇

参考资料，少熬夜！教师教学教案实用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教师教学教案实用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教师教学教案1活动班级：小五班执教教师：活动领域：社会活动内容：穿鞋活动目标1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。2、学会独立的穿鞋。3、培养幼儿的生活自理能力。活动准备多媒体图片，地垫一人一个。活动重点幼儿能学会独立穿鞋。活动难点掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。活动过程1、多媒体导入。（1）教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。（依次出示四张穿鞋的照片）（2）提问：照片上的小朋友在干什么？（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋，幼儿之间互相帮忙穿鞋。）2、幼儿示范自己的穿鞋方法。教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2—3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋。）（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了。）3、老师示范正确的穿鞋方法。（1）教师：老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的。（边示范边说儿歌）儿歌：鞋宝宝，摆放好。小粘扣，头向外。小脑袋，靠一起。打开粘扣，拉一拉。小脚丫，钻进去。后边提，前边拽。小粘扣，粘粘好。参考资料，少熬夜！小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。（2）提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。教师：现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋。（若效果不好，可以多穿两遍，视情况而定。）5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。穿好后，请幼儿互相找出存在的问题。6、穿鞋比赛。教师：今天小朋友们都学会了自己穿鞋，我们现在来进行穿鞋比赛，看谁穿的又快又好。7、情感教育。教师：刚才我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，老师请小朋友们去洗一洗自己的小手。8、结束。活动反思本次活动中，在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目标达到。在穿鞋比赛中，个别幼儿因为好胜心过强，未能遵守游戏规则，在这个过程中，需要反复重申游戏规则，来帮助幼儿加强“遵守规则”的概念。教师教学教案2教学目标：1、能够认读本课20个生字，会写8个生字，学习多音字“转、漂、好”2、理解课文内容，使学生感悟其中的道理。3、有感情地朗读课文。课时建议：2课时教学过程：教学过程设计说明一、谈话激趣，引入新课。二、初读课文，整体感知。（出示情境图）一个小男孩望天说一说：小男孩在干什么？（学生各抒己见）你们的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我们一起来读读课文就知道了。充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆发言，使学生怀着期待的心情打开课本。1、用自己喜欢的方式认读生字，读通课文。2、认读词语卡片。参考资料，少熬夜！3、小组合作认字，并奖励小星。4、老师检查认字情况。（可开火车读）认识三个多音字。三、再读课文，读中感悟。1、指名读课文（可分段读）其他同学认真听，读后给予评价。2、老师这里有几个问题，用你们聪明的小脑袋瓜儿帮老师想一想好吗？（1）小查理仰着头，是怎样站着的？一动不动（板书）（2）看到小查理一动不动的仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）班内交流：胖太太……（带着自己的情感态度读）街上的人……（3）那么小查理到底在干什么呢？（读读最后一段，要读出你自己的感情来呀）谁能带着自己对课文的理解给大家读一读这篇课文。引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。四、拓展延伸、回读课文。老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了？你为什么会笑呀？把自己的想法说给你的同学听吧。（课下记在你的小本本上，这是你的收获呀！）五、记忆字形，指导书写。1、了解生字的字型、字音、字意。2、注意字的结构，重点区分“买——卖”，强调“止”的笔顺。独立描红写字。在同学的配合和老师的帮助下学会生字，注意提醒学生正确的写字姿势。六、课外积累。学生回家搜集有哲理的幽默故事。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。教学的教案3学习目标1、理解目标：引导学生建立学习与生活的联系，培养生活中学习语文的兴趣2、积累目标：（1）培养学生留心观察的习惯，掌握一两种在外面识字的方法，培养一定的口语交际能力。（2）培养学生自我反思、阶段自检的好习惯。（3）认识人民币，懂得保护人民币。参考资料，少熬夜！3、生字目标：（1）识字9个，结合实际体会“精彩”的意思。（2）会写：7个生字“外、多、门、元、角、分、市”；2种笔画“横撇、竖弯钩”。学习重点1、初读感知点：（1）谈话激趣，板书课题（2）出示画面，指导观察。2、细读感悟点：（1）学习课文，阅读图中话语。“外面”是哪里？“留心看”看什么？（2）认读生字，多种方式读。外面世界道路车站卫生所商店3、能力训练点：学习“金话筒”，除了从路边建筑物上认字，小朋友还可以从什么地方认字？（1）把从报纸、广告上学来的字展示给同学看（以组为单位相互交流）。（2）把学会的字教给本组同学认读。（3）指名起来读自己学会的字。4、拓展延伸点：板书设计外面的世界精彩留心发现认识课后反思《踩高跷》幼儿园大班游戏教案4目标1、能踩高10厘米的高跷往前走，保持身体平衡。2、提高动作的协调性和灵活性。3、对传统活动踩高跷感兴趣。准备1、高跷人手一副。2、小奖品若干。过程1、游戏：和我做的相反。教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高跷。看谁走得稳、走得快。教师发令，幼儿集体游戏。请个别幼儿做发令人进行游戏。2、探索尝试踩高跷。出示高跷。在什么时候见过它？你们愿意来试一试吗？请幼儿自由练习踩高跷。参考资料，少熬夜！怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。3、游戏：我是小小杂技员。介绍玩法及规则：幼儿分五足名纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。4、放松活动。幼儿自由地在场地上听音乐捏捏腿，做放松活动。整理好高跷。建议1、在幼儿自由练习时，可提供高矮不同的高跷，供不同水平幼儿选择。2、游戏内容可以进行更换。如：体操运动员、跳水比赛等。