您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 幼儿园音乐教案【最新5篇】
参考资料,少熬夜!幼儿园音乐教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园音乐教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园音乐教案优秀教案【第一篇】活动目的:1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上,尝试将计算应用题创编于儿歌中。2、了解青蛙的生活习性与特征,激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。活动准备:FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。活动过程:一、导入活动1、谜语绿衣小英雄,田间捉害虫。冬天它休息,夏天勤劳动。猜猜它是谁?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?(引出青蛙是两栖类动物,爱捉害虫,我们要保护它。)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)(2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型),练习“呱呱”。XX│XXX│XXXX│X——│XXX│XX│XX│X——│二、欣赏理解《五只小青蛙》1、看FLASH儿歌中唱了什么?2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念师:岸上的青蛙剩几只?幼:………………X只。3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容XXXX│X——│XXXX│X——│三、创编应用题1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩几只?(幼儿:岸上的青蛙剩3只。)2、操作青蛙,创编应用题。如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的参考资料,少熬夜!青蛙剩几只?(多次创编10以内的减法应用题)形式:由老师或个别幼儿操作提问)T:谁愿意上来试一下?四、创编游戏1、演示表演,老师请几名幼儿表演。2、将幼儿分成三组。每组10人。合作进行创编应用题表演,教室地面布置成岸和河的场景。规则:(1)、一名幼儿组织,其余幼儿合作表演。(2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。(3)、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励★)(自评:你们对刚才的表演感觉怎样?)(互评:你觉得那队?好在哪里?)老师:我觉得每个小朋友都表演得很棒,因为你们积极地参与了游戏,老师为你们鼓掌。幼儿园音乐活动教案【第二篇】活动目标:1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。活动准备:儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。活动过程:一、玩游戏泡泡糖,导入课题。1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的泡泡糖游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)二、认识小脚丫。1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。幼:5根。师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?幼:有十根脚趾头。参考资料,少熬夜!幼:有两只小脚丫。3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。三、儿歌:挠脚丫。1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?幼:不一样,有的胖有的瘦。师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?幼:我听到了十根脚趾。幼:我听到了大脚趾。师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。幼:脚尖是脚趾这里。师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。教师请幼儿上来示范。延伸活动:师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。幼儿园优秀音乐教案【第三篇】活动目标:1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。参考资料,少熬夜!活动准备:1.自制卡片式图谱(卡片背面贴磁条),其中两个,两种颜色的小雨点各两个,~(彩虹)两个。2.人手一份绘画纸、水彩笔。活动过程:一、学习副歌部分,探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。1.(出示图片~)教师边指图片范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。师:这是彩虹,它会唱歌,让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。师:彩虹是怎样唱歌的呀?(幼儿随乐演唱)2.教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师:(出示图片小雨点)这是小雨点,它会跳舞,还有几个朋友和它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)师:小雨点从天上落到地上,它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢?3.教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。师:这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。二、完整学唱歌曲1.教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解?的含义,并学唱歌曲前半段。师:我这里还有许多小图片,你们发现了什么?2.幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。师:那小问号究竟唱了什么?请仔细听!(教师范唱歌曲前四句。)3.幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词,同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。1.教师提出要求,幼儿作画。师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用水彩笔在纸上画出你的想法。2.幼儿交流绘画作品,教师选择合适的四幅答案贴在?处。四、看教师指图,完整演唱歌曲1.师幼问答式合作演唱歌曲。师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句问话后你们再唱,行吗?2.教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。活动反思:课堂气氛活跃,课件使用合理,幼儿参与感强。但是活动节奏把握不够,时间有点长。幼儿园音乐教案【第四篇】参考资料,少熬夜!课程设计的起源:生活中,小班孩子特别喜欢模仿动作,学表情,打节奏。因此,我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间。在幼儿初步了解民族舞的基础上,本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型——手腕花,激发幼儿创编的欲望。在创编出不同的手位后,鼓励幼儿大胆表演。活动目标:1、学习手腕花的基本动作。2、初步学习创编动作,并随音乐即兴表演。活动准备:光盘、录音磁带活动过程:预想小目标活动过程与指导适宜的材料引起幼儿参与活动的兴趣让幼儿初步感知音乐让幼儿通过看光盘,了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。运用幼儿常见的事物学习手腕花。一、幼儿随音乐进入活动室。教师:“小朋友们,我们随音乐一起来吧!”二、欣赏舞蹈1、教师独舞,幼儿欣赏。教师:“咦,音乐变了,你们看老师在干什么?”教师随音乐跳舞,幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演。2、观看光盘。教师:“你们喜欢跳舞吗?”(喜欢)“你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗?”“我们中国有许多个民族,每个民族都有自己的舞蹈,今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。”在观看的过程中提醒幼儿注意:(1)小姐姐的手是怎样动的?(2)她们的手都在哪里动?(3)鼓励幼儿边看边模仿。三、学习手腕花1、照镜子(1)教师:“你们看到小姐姐的手是怎样动的呀?谁来学一学?”请幼儿做一做(2)教师:“好像在做什么呀?”“好像照镜子”教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导。“玩具进行曲”音乐音乐1遍光盘反复边做边跟随音乐预想小目标活动过程与指导适宜的材料鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花融入各种小动物的游戏情景,引发幼儿创编的积极性。引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花和小律动的基础上一起进行表演参考资料,少熬夜!2、创编不同手位。教师:“我们的小镜子可以照在哪?”引导幼儿相互照各个不同的位置,鼓励幼儿自由想象,创编。3、学会新本领教师:“大家做的都很好,我们来看看孙老师的手像什么呀?”引导幼儿理解像是一朵花开了。教师:“这就是今天学的新本领—手腕花”幼儿园大班音乐教案【第五篇】1、模唱全曲唱句旋律。师:跷跷板舞表演结束了,我们坐下来休息一会儿,唱一唱歌曲的唱名旋律。2、两声部上行与下行。幼儿分成两组。(1)、老师指挥,分唱唱名上行及下行。(2)、幼儿唱出上下行,并以肢体做出上下行。(小朋友可以用自己的身体手、头、脚唱出各个音阶)。3、排谱教师在黑板上排出唱名音阶4、指谱模唱教师指谱,学生模唱。听音乐退场。
本文标题:幼儿园音乐教案【最新5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11239545 .html