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参考资料,少熬夜!毛毛虫教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“毛毛虫教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《毛毛虫》小班教案【第一篇】活动目标:1.感知5以内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物。2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.有兴趣参加数学活动。活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫。与故事内容相对应的食物小图片若干,1~5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程:一、游戏导入――激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:你好!你真可爱!……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5以内的数量。1.欣赏第一段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5以内的数量。师:毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5以内的数量。师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。你找到了什么?数数有几个?师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。(幼儿啊呜啊呜,将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。3、出示相应的点卡。师:你刚刚吃了什么,有几个?一个苹果,可以用一个圆点来表示。4、依次类推,欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。5、师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡,示范匹配相应数量的食物。参考资料,少熬夜!师:圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友,我们一起来帮助它们吧。2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。3.集体和老师一起验证。四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、1.师:毛毛虫醒来的时候,长出了一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶啦!2.音乐声中,师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。第一天,它看见了一个红苹果,啊呜、啊呜大口吃掉了。第二天,它发现两只黄香蕉,啊呜、啊呜大口吃掉了。第三天,它找到三片绿树叶,啊呜、啊呜大口吃掉了。第四天,它又发现了四块巧克力,啊呜、啊呜大口吃掉了。第五天,它找到五颗紫葡萄,又啊呜、啊呜大口吃掉了。毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它快乐地趴在叶子上说:我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:我变成一只美丽的蝴蝶啦!《毛毛虫》教案【第二篇】活动名称:《毛毛虫的美餐》活动目标:1、学会记忆故事中毛毛虫身体颜色的顺序。2、在学习有序记忆方法的基础上,提高记忆的速度。3、体验成功的快乐。活动准备:教具:四色的“树叶”一套(红、黄、蓝、绿)、活动毛毛虫一只。学具:幼儿互动游戏画册。活动过程:一、故事导入教师出示《毛毛虫的美餐》教具,边讲故事边操作。“从前,有一只毛毛虫,肚子饿得咕咕叫,它一边走一边吃彩色的树叶。”出示红树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着红树叶,它的身体一下子变成了红色。”(将毛毛虫第一节身体换成红色)出示绿树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着绿树叶,它的身体一下子变成了绿色。”(将毛毛虫第二节身体换成绿色)出示黄树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着黄树叶,它的身体一下子变成了黄色。”(将毛毛虫第三节身体换成黄色)出示蓝树叶,“毛毛虫啊呜啊呜吃着蓝树叶,它的身体一下子变成了蓝色。”(将毛毛虫第四节身体换蓝红色)“毛毛虫吃得可饱了,它看看自己,变成了一只彩色的毛参考资料,少熬夜!毛虫,漂亮极了!”二、有序观察黑板上摆放树叶图片,提问:“毛毛虫吃了哪几种颜色的树叶?先吃了什么颜色的树叶?它身体的第一节(圆形)就变成了什么颜色?又先吃了什么颜色的树叶?它身体的第二节变成了什么颜色?接下来先吃了什么颜色的树叶?它身体的第三节变成了什么颜色?最后先吃了什么颜色的树叶?它身体的第四节变成了什么颜色?”三、有序记忆1、重新排列和记忆毛毛虫身体颜色的变化。打乱树叶和颜色排列顺序,引导幼儿玩交换树叶的游戏,重新讲述和记忆毛毛虫身体颜色的顺序。2、默记图片颜色顺序出示毛毛虫大卡片,请幼儿按顺序观察、指认颜色,然后遮挡大卡片,请幼儿在心里默记一遍,接着按记忆的顺序,摆放小毛毛虫图片,时期身体颜色顺序和老师大卡片出示的一致。《毛毛虫》幼儿园教案【第三篇】活动我们生活的世界是彩色的,是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的,旨在引导幼儿认识红、黄、蓝,在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。活动目标:1、情感与态度目标:通过手工撕纸、粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣;引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验2、能力与知识目标:引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。3、技能目标:引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。4、创造力培养目标:提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。活动准备:1、知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。2、物质准备:有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。3、环境准备:可以爬行的地面,花园展板。参考资料,少熬夜!活动过程:一、趣味导入1、播放录像引起幼儿兴趣。指导语:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛虫了?2、请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。3、指导语:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。教师小结:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。二、学习范例,尝试撕纸1、出示玩具毛毛虫,引-t-S幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。指导语:老师也找到一只大大的彩色毛毛虫,出示玩具毛毛虫,提问:(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)(2)身体是什么样子的?(彩色的,一节一节的,)(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)2、出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。.指导语:在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。提问:(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的)’3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。指导语:我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范,操作步骤:先撕圆,然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上,然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫,教师巡回指导。指导语:下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。要求:撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在一起,撕剩的废纸放进空盘子里。‘参考资料,少熬夜!三、欣赏作品、互评、游戏1、请幼儿将作品放置于展板上,大家共同欣赏。2、讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。3、游戏:毛毛虫爬爬爬四、活动延伸在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。活动反思:在本次活动中,幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色,并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。《毛毛虫》教案【第四篇】活动目标1、学习用棉签画曲线。2、能积极作画,体验用曲线装饰衣服的美。重点:学习棉签画曲线。难点:体会不同方向曲线的特点。活动准备1、毛毛虫图片一个,添画好曲线的衣服一件。2、纸制衣服人手一件。3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份,抹布每组一块。4、棉签每人三根。活动过程一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣,引入:1、今天,有一条毛毛虫来我们班做客了,我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!3、毛毛虫跟黎老师说了,它待会要去参加一个舞会,要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯,是扭来扭去跳舞的,那你用我们的小身体来学一学。4、嗯,真棒哦,我们小朋友一起来学一学。5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢,我们可以用手指头来横着扭一扭,竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)6、小朋友们都跳的很好看,我们除了用身体、手指好可参考资料,少熬夜!以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭,竖着扭一扭。二、教师示范,幼儿学习用棉签画曲线,装饰毛毛虫的衣服:1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服),这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)2、瞧!黎老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了,就是我们刚才学毛毛虫跳的舞,这个线条叫曲线。跟黎老师念一遍。3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了,我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部,将棉花部分蘸上颜色,颜料不要蘸得太多,如果多了可以在盘子边舔一舔,也不要太少了。5、我们来横着扭一扭,画的时候啊要顶着衣服黑色边缘,从左边画到右边黑色的边缘线为止,从上往下画。我们开始喽:“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。”(绿色)“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”(红色)“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。”(蓝色)呀,终于到了舞会厅。衣服也画好了,毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线,还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒,颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。三、幼儿绘画,教师巡回指导:1、黎老师给你们都准备了一件衣服,分成5个组,每组4个小朋友,桌子上三种颜色,每人三根棉签,画完一种颜色换一根棉签哦,不要让颜色混在一起,还有一块抹布,如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上,为自己画漂亮的衣服吧。2、教师巡回指导。四、结束:小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!
本文标题:毛毛虫教案(最新4篇)
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