邹忌讽齐王纳谏教案【4篇】

参考资料，少熬夜！邹忌讽齐王纳谏教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“邹忌讽齐王纳谏教案【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《邹忌讽齐王纳谏》教案【第一篇】导入新课文言总结（作业）新课探究一、通假字孰视之孰：通熟，仔细二、理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝（公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕）能面刺寡人之过者（指责）上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）三、词类活用：1、朝服衣冠（朝，名词作状语：早上；服，名词作动词穿戴）2、吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动用法认为…美）3、能面刺寡人之过者（面，名词作状语当面）4、闻寡人之耳者（闻，动词使动用法使…听到）四、一词多义1、修a、乃重修岳阳楼（兴建，建造）b、外结好孙权，内修政理（整治）c、雨村便急忙修书（撰写）d、邹忌修八尺有余（长，高）2、朝a、相如每朝时常称病《史记？廉颇蔺相如列传》上朝b、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策？邹忌讽齐王纳谏》朝拜c、于是入朝见威王《战国策？邹忌讽齐王纳谏》朝廷d、朝服衣冠《战国策？邹忌讽齐王纳谏》早晨（zhāo）3、孰a、我与城北徐公孰美代词，谁b、孰视之，自以为不如同熟，仔细。4、诚a、臣诚知不如徐公美（确实，的确）b、帝感其诚《列子？愚公移山》诚心、诚意参考资料，少熬夜！c、此诚危急存亡之秋也诸葛亮：《出师表》确实、的确d、今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣《资治通鉴？赤壁之战》表假设，如果、果真5、之a、臣之妻私臣（结构助词的）b、客从外来，与坐谈，问之（代词，指客）c、孰视之（代词，指徐公）d、暮寝而思之（代词，指妻、妾、客都说我美这件事）e、吾妻之美我者王之蔽甚矣！（取消句子独立性，不译）f、燕、赵、韩、魏闻之（代词，指齐国广纳谏言，修明政治这种情况）6、美a、我孰与城北徐公美（漂亮，美丽）b、吾妻之美我者（赞美，认为……美）7、于a、欲有求于我也（向）b、能谤讥于市朝（在）c、皆朝于齐（到）d、皆以美于徐公（比）8、间a、其御之妻从门间而窥其夫（jiān夹缝、间隙、空隙）b、时时而间进（jiàn间隔、间断、偶尔）9、以a、皆以美于徐公（认为）b、以钳搏之（用）10、若a、徐公不若君之美也（及，比得上）b、门庭若市（如，好像）五、古今异义1、今齐地方千里（土地方圆今：处所）2、宫妇左右莫不私王。（国君旁边的近臣身边的人侍从今：表方位）3、明日，徐公来。（古义，第二天。今义，今天的下一天。）4、能谤讥于市朝（谤讥：指责——今：讽刺）5、邹忌修八尺有余（修：长、高——今：修理）6、吾妻之美我者，私我也（私：偏爱——今：自私）7、邹忌讽齐王纳涑（讽：委婉规劝——今：诽谤）8、窥镜而自视（窥：古：照今：偷偷地看）9、暮寝而思之（寝：古：躺而不睡今：睡觉）六、句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）参考资料，少熬夜！2、忌不自信（宾语前置）3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）4、我孰与城北徐公美（介词结构后置句）5、此所谓战胜于朝廷（判断句，兼介词结构后置）6、王之蔽甚矣（被动句）七、注意一个成语门庭若市：门口和庭院热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。小结本文紧扣题眼讽，遵循文章的写作思路是什么——为什么——怎么办——怎么样，连点成线，有机地串起了全文，正所谓：牵一发而动全身，牵一讽而动全文。邹忌从与徐公比美这一生活小事中，悟出了治国的道理。《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。《邹忌讽齐王纳谏》用了大量的笔墨写邹忌之妻、妾、客美邹忌，忌自省，看似与主题无关，实是为突出主题作铺垫。邹忌先从自己的私事说起，随后用私事比国事，让齐威王从两事相似之处受到启发。这种由近及远，由小及大，由生活琐事推及国家大事，用设喻讲述道理，表明见解的方法，在写作方面可加以借鉴。结构板书设计邹忌讽齐王方式：设喻臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王结论：由此观之，王之蔽甚矣！齐王纳谏下令：面刺上赏初门庭若市三赏书谏中赏三变数月间进谤讥下赏期年无可邹忌讽齐王纳谏教案【第二篇】知识目标1、掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2、了解《战国策》。能力目标1、朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。参考资料，少熬夜！2、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。德育目标认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。教学重点：理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。教学难点：反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。教学方法：1、朗读法2、讨论点拨法教具准备：多媒体课时安排：两课时教学过程：一、导语：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏直言的大臣是不成的。可人们常说：“良药苦口，忠言逆耳。”在历史上有些敢于进谏的大臣却没有什么好的下场。请看大屏幕：（课件演示）比干菹醢：比干因劝谏暴君商纣王而被剁成肉酱；屈原投江：屈原因劝谏昏君楚怀王而遭流放，最终投江自尽；魏征死谏：魏征曾被明君唐太宗李世民称为是自己的一面镜子，但有时也是冒着杀头危险直言进谏的。由此可见，进谏成功要有两方面的因素：一要看做君王的是否贤明，二是既要敢于进谏，更要善于进谏，要讲究进谏的策略和技巧。使“良药”既“爽于口”，又“利于病。”战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、解题1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？“齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。三、提供有关《战国策》与战国的资料《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和参考资料，少熬夜！行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。四、引导学生有目的地朗读课文。(一)初读课文，读准字音。昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进(二)再读课文，读清句读。五、学生根据文下注释，初步理解课文内容。（可逐段讲解）附板书【第三篇】三问“吾与城北徐公孰美”（起因）妻──私臣三思妾──畏臣──明己之弊客──求臣宫妇左右──私王三比朝廷之臣──畏王──推王之弊四境之内──求王邹忌讽谏齐王纳谏面刺──受上赏三赏上书──受中赏──措施得力谤讥──受下赏令初下──门庭若市三变数月后──时时而间进──效果彰显期年后──无可进者此所谓战胜于朝廷（结果）邹忌讽齐王纳谏教案【第四篇】一、导语：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。二、引导学生有目的地朗读课文。(一)初读课文，读准字音。学生通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读一遍。易读错的字有：昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜期(jī)年朝(cháo)于齐间(jiàn)进(二)再读课文，读清句读。让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意，在此基础上读出语句的停顿。可让一学生读，让其他学生听他哪些句子读参考资料，少熬夜！错了，然后一起纠正。如：1、邹忌/修八尺/有余(×)邹忌/修/八尺有余(√)2、我/孰与城北徐公美？(×)我孰与/城北徐公美？(√)3、王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)4、此/所谓战胜于朝廷。(×)此所谓/战胜于朝廷。(√)三、完成板书忌齐王妻----------宫妇左右妾----------朝廷之臣客---------四境之内四、关于进谏很多时候，由于1篇《邵公谏厉王止谤》，《邹忌讽齐王纳谏》很自然的成为1篇成功的进谏范本。臧克家在《纳谏与止谤》一文中对这一点作过精彩的论述。而在历史上各名家也差不多是众口一辞地肯定了邹忌的讽谏艺术，甚至于拔高了这种艺术。对此，我总有一个疑问：在这一次进谏中，讽谏真是成功的主要因素吗？在《战国策》中有庞葱的“三人成虎”的进谏，百里奚的“辱亡齿寒”的进谏，这可以说与邹忌的方法不相上下，但却失败了；而在唐代的魏征身上我们找不出一丝的“讽谏”艺术，可他却每每获得成功。对比之后，可以明显的发现我们对“谏”这一问题往往有意无意间忽视了一个最大的要点：君王——谏的对象。由于君与臣之间的绝对不平衡，导致了君主在这一过程中的绝对权威，对错君主说了算。而臣下这一过程中可说是如履薄冰，稍有差错，轻者丢官失命，重者诛连族人，因而在中国又有“犯天颜”“逆龙鳞”之说。这样说来，关键应该在于君主。所以，应该这么说在《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌能取得成功关键在于齐威王的英明。同时比较一下邹忌与威王的所得，我们可以发现威王才是最大的赢家，他赢得了名声，同时也赢得了国家强盛。五、联系高考2003年高考作文韩非子的寓言故事，有什么意义？A、作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信。作为群众，提建议要讲究方法。C、作为普通人，要善于接受别人的建议。[1]