您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 中学体育教案【最新5篇】
参考资料,少熬夜!中学体育教案【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中学体育教案【最新5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中学体育教案【第一篇】教学目标1、认知目标:通过教学,使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领,领会运动的节奏感;2、技能目标:通过教学,使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时,基本能跟上音乐节奏,50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作,80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术;3、情感目标:通过教学,初步培养学生对篮球运动和鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和创造思维能力,培养集体荣誉感,体验成功感。教学过程一。原地双手胸前传接球1、熟悉球性1)双手弹拨球2)环绕颈部交接球3)环绕腹背交接球4)环绕单腿交接球5)环绕双腿交接球6)双手抛接球7)单手抛接球教学重点:球感教学难点:动作协调2、组织:每人一球,同时进行练习3、教法与步骤:1)教师示范,同时归纳、讲解动作要领2)观察学生练习3)集体纠正4)教师用音乐指挥学生练习4、行进间运球接力赛方法:把学生分成人数相等的八组,面向圆心纵队站立,教师发令后,各队第一人行进间运球绕过标志物后跑回,连续二次。当回来后触及第二人手时,第二人迅速运球跑出,依此类推,以各队最后一人运球到本队起跑线的快慢决定胜负。5、放松整理活动1)舞蹈(持球波浪操)2)自创造型参考资料,少熬夜!6、小结讲评7、收回器材8、师生再见中学体育教案【第二篇】学习目标:1、与他人合作共同完成体育活动的任务。2、提高身体协调性、灵敏性、反应速度及反应能力。3、在体育活动过程中培养合作意识和行为。学习内容:集体合作跑;多姿势起动快速跑教学步骤:1、教师讲解。练习的基本形式是以小组为单位的各种合作跑、追逐跑。2、第一次练习“开火车”各小组成一路纵队。小组的每一个参与者,右手扶在前面人的右肩膀上,左脚向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发,必须保持队伍的整齐,坚持“跳”完规定距离(半个篮球场)3、第二次练习多姿势起跑学生在起跑线上以各各不同姿势(如蹲撑、俯撑、正面直腿坐、背对直腿坐等)准备好,当听到开始的指令后,迅速向终点跑去(距离约15米)4、第三次练习多姿势起动追逐两人一组,相距一臂左右,同时做各各不同的起跑姿势,如面对蹲撑、正面对坐、俯撑等。听到开始的指令后,按事先约定的信号,以不同的姿势,一人追逐,另一人逃避,在一定距离(约15米)内,以追逐或逃避成功者为胜。5、小组讨论师:成功的关键的什么?生:合作、默契、灵敏性好、反应速度快。中学体育教育教学教案【第三篇】(一)学习目标教学目标:1、在新学期的学习中,通过本课时的学习使学生了解上体育课应注意什么,2、怎样掌握知识与方法,才能够达到全面锻炼身体、促进身心发展和增强体质的目的。教学重点:课堂常规教育与安全教育学习同学们大家好!新年新起点,你们是否意识到你们现在变得成熟了,成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的黄金阶段。在新学期里参考资料,少熬夜!我祝愿大家在文化学习的海洋中能够汲取更多的文化养料,在体育活动中能够把自己的身体锻炼的更加结实与强壮。(二)收获篇内容设计:讲述《课堂常规》及注意事项。一、对老师有礼貌。二、上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐。三、因故迟到要喊报告。四、下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。五、课堂上的要求1、不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。3、注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识。4、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。六、合理的体育锻炼。在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展。(三)展示篇A.展示内容设计1、学生回答老师提出的问题2、学生与老师就某一个问题展开课堂讨论B.互助方式设计1、给学生分小组2、小组合作就某个问题互相讨论、互相帮助C.展示方式设计每个小组派展示的学生上台就体育教师所讲解的问题进行辩论(五)内省篇1、学生较为腼腆的时候,教师应该鼓励帮助学生2、组织学生开展练习,教师在一旁监督指导3、参与并指导学生,对练习认真的学生及时鼓励表扬。(六)拓展篇1、作为学生,希望学生能够提一些有关于体育课的一些参考资料,少熬夜!建议;2、学生能够根据自己的兴趣爱好,在课后多与老师交流,发展自己的特长;3、针对上学期的体育课,希望学生们多多给与意见。这样不仅能够发现自己在体育课堂上的不足之处,同时也是给与老师在以后的教学中更上一层楼,师生共同进步。(七)反馈篇1、课堂上学生能够认真听讲;2、分小组学习得时候,学生能够每个人积极参与;3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感。中学体育教案【第四篇】一、教学内容:篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)二、教学任务:学生认真听讲,认真作好笔记。三、组织:教师讲解,示范裁判手试。四、裁判员的职责与权力。裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名,计时员记录员和24s计时员各一名为其助理。五、违例及其罚则。违例是违反规则的行为,罚则是发生违例的球队失球,由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。(直接位于篮板下后面的地点除外)1、持球移动违例(走步)中枢脚的确定持球移动2、球回场后违例(1)判断球回场的三个必备条件。必须是控球队才能出现。必须是控球队使球进从前场进入后场。必须是控球队的队员在后场首先接着球。(2)球回后场违例的几种情况:前场发界外球,直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。队员骑跨中线运球时停球后。两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。(3)不算球回场违例的情况:运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。控制球队在前场进攻投篮出手后,球碰篮圈或篮板弹回后场,该队队员又获得球。(4)干扰球违例。参考资料,少熬夜!在投篮时,当球在飞行中下落,并完全在兰筐水平面上时,进攻或防守的队员都不能接着球,但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时除外。违反以上规定即为违例,进攻队员违例,球既使投中也无效,防守队员违列,球既使没投中也要判给对方2分或3分。(5)球出界与发界外球违例。当队员身体的任何部分与界线或界线外的地面接着时,既为队员出界,当球接着界外队员或任何其他人,线上或界线外地面或任何物体,蓝板柱或背面,球出界前,最后接着球的队员是使球出界的队员。发界外球,发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。蓝板后面除外,在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步,但他可以向后移动。(6)踢球与拳击球违例。篮球是用手进行的运动项目。踢球或用拳击球为违例,故意地踢球或用腿的任何部分拦阻球为违例,脚或腿偶然地碰到是正常的。(7)时间类违例。3s违例——某球队控制球时,该队队员在对方限制区内停留不得超过3s、5s违例——罚球队队员在裁判员把球交给发球队员后,在5s没有投篮出手。发界外球在裁判员把球交给了发球的队员后或以将球放在他可处理球的地点后,5s没有将球发如场内。若持球队员被严密防守时,在5s内没有将球传、投、滚或运球时,5s违例。8s违例——在后场控球,8s内没有进入前场。24s违例——当一个球队在场上控制一个活球时,该队必须在24s内完成一次投篮,投篮时必须篮球要接着兰筐,否则24s违例。中学体育教育教学教案【第五篇】一、教学目标通过这个任务激发学生主动参与学习的热情,培养学生的动手动脑能力,增进生与生之间的交流与合作;并通过比赛,发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。二、场地器材篮球场、体操垫x块、跨栏架x只、长板凳x张、体操凳、标志物x个。三、教学形式全班分x组讨论、设计、比赛。四、课前准备课前教师将所需的障碍器材放置到位,分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、绕过标志物,并检查各器材的牢固性和安全性。参考资料,少熬夜!五、教学过程1、任务活动前教学(1)在准备活动或一个内容之后,将学生组织到障碍跑场地上。(2)教师讲解、示范过障碍方法,学生分组依次做尝试性练习。(3)分x组进行过障碍比赛,教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结,并改进方法。2、教师下达设计障碍任务(在规定的范围内,自行设计障碍物的放置c顺序和距离);学生分x组进行讨论、设计后,对障碍物按设计的方案进行放置。3、在新设置的道上进行接力比赛。4、讨论:“怎样摆放障碍物最合理,通过速度最快”?5、各组进行调整方案,再比赛,最后评价。六、教学反思1、通过教与学,学生基本上溶入到课堂氛围中去,大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中,使课堂推向了高潮。2、本教学,改变了以往一贯由教师做主的传统做法,给出一定的时间和空间,让学生自主地学习,让学生自己来设计,让学生自由地发挥,让他们体验自己是课堂的真正主人。3、培养了学生的创新精神。在下达任务后,各组学生能发挥聪明才智,集思广益、畅所欲言,直至协调统一,所设计的方案各不相同,但都有自己的创意说明。4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中,就要考虑服从整体的利益;通过反复的比赛中,在大家的助威声里,战胜了困难,战胜了自己,战胜了胆怯,增强了自信。5、应充分考虑到每个学生体质的差异性,而给出相同的障碍标准,个别困难学生(特别是小个子女生)在过体操垫时,在跨不过去后,可采用滚翻方法取之。教师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育,或者每次一人跑改为两人合作跑(以最后达到的人作为交接棒)等。这可以避免类似现象的出现,同时,又能调动学生的学习情绪。
本文标题:中学体育教案【最新5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11241358 .html