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参考资料,少熬夜!一个小村庄的故事教学设计最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一个小村庄的故事教学设计最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《一个小村庄的故事》教案设计【第一篇】教学目标:1.学习本课15个生字,认识2个生字;掌握由这些生字组成的词语。2.有感情的朗读课文,通过朗读,交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴涵着的道理。3.通过活动培养学生从小热爱大自然,保护大自然的意识。教学重点:了解小村庄变迁的原因,体会课文中蕴含的道理。教学准备:课前组织学生通过查阅资料,收集图片了解环境保护的重要意义。教学过程:一。通读全文,整体感知1.自读课文,用自己喜欢的方式读,可以低声速读,可以高声朗读,可以双人读,个人。要求:读准字音,读顺句子。2.读读议议,课文主要讲了一件什么事?3.学生讲述课文主要内容,同时播放多媒体课件。二。品读句子,体悟自得1.自读体悟。(1)再读课文,画出含义深刻的句子,多读几遍,联系上下文或生活现实体会,感悟。(2)小组交流,每个人都谈谈自己的体会。(3)学生汇报小组交流情况,教师随机点拨与引导(4)多媒体出示学生找到的句子:1“山坡上出现了裸露的土地”“裸露的土地不断扩大”裸露的土地指什么?2“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”引导:指的是大量树木被劈柴后烧掉了。3“河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。”引导:指的是小村庄的人们仍旧在不断地砍伐树木,靠自然的给予过着安逸的生活。4“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”引导:破坏大自然,必将遭到大自然的惩罚2.悟情感,明主旨。(1)看到树木不断的减少,裸露的土地不断的扩大,你是什么心情?(惋惜,难过)把你们的心情通过朗读表达出来。(2)学生练读,教师指导,指名读,齐读。参考资料,少熬夜!(3)如果时光能倒流,在悲剧没发生之前你想对村子里的人说些什么?学生畅所欲言,把自己对村民的劝告表述出来三。回顾全文,课外延伸1.联系实际,说说生活中我们人类还有哪些破坏环境的行为?学生举例说明2.那在生活中我们该如何珍惜,保护环境?(1)不乱丢垃圾(2)爱护花草树木(3)保护益虫益鸟(4)同破坏环境的行为做斗争(5)宣传环保知识3.以四人小组为单位,设身处地想想,如果你是地球,你有什么话想对地球上的人类说说?(1)小组展开讨论,综合小组的意见,写出一句忠告的话语。(2)小组汇报自己的话。(3)教师进行适当的评价。四。总结全文。通过本课的学习,我们能从中得到一个信息,人类的生活离不开大自然,如果破坏了大自然,那我们最终还是会受到大自然的惩罚的。《一个小村庄的故事》教学设计【第二篇】教学目标:1、认识“郁、澈”等9个宇,学会“林、郁”等13个字。正确读写“山谷、森林”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。教学重难点:教学重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学准备:1、小黑板(字词)。2、课前布置学生查找资料,了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。教学安排:3课时第一课时一、投影插图,导入新课1、师:山谷中,有这样一个小村庄,请同学们看一看,它给你留下怎样丁怎岸的印象?2、学生讲述自己的感受,体会小村庄的环境之美。3、今云,我们就读一读这个小村庄的故事。(出示课题)让我们把时光倒回到许多年前开始。参考资料,少熬夜!二、自读课文,完成以下要求1、把课文读正确、流利。2、认读生字,指正字音。森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮应有尽有、锋利、喘气儿、黎明3、边读边思考:小村庄结果怎么样了?三、汇报交流思考的问题。小结:一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪,真令人痛心,这到底是谁造成的呢?我们下节课探究这个问题。四、熟读课文,练习讲述这个故事。1、自己练习讲述。2、指名讲述。评价读音的准确,故事的完整。第二课时一、练习有感情地朗读课文,读中感悟1、自已练习读。2、小组内读,评议后再练习。3、指名读,师生评议。(1)第1段要读出小村庄环境之美。这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了,这是多么令人痛心的事呀!是谁毁了的呢?(2)深入学习2、3段。①理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。②把“一间间、一栋栋的房子,应有尽有的家具、工具”说一说。③说说对“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”这句话的理解。④朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。(3)学习最后两段。①去掉“还”字跟原句比较,找出问题的实质。②联系上下文理解“大雨没喘气”和“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头”,体会悲惨的无法挽回的结局。③过渡:事实正像我们所预料的那样,这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后,最终还是让这些斧头给毁了一切。④“什么都没有了”指的是什么没有了,你能具体说说吗?⑤议议如何读好这两段,再试试。二、总结全文。1、有感请地朗朗全文。2、你想对小村庄的人说什么?第三课时一、学习生字参考资料,少熬夜!1、认读生字,给每个生字组词。2、认记字形,交流方法。3、点拨字形:森、葱、犁、喘、黎在田字格中的比例应该协调。“葱”的中间是“匆”不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣补”不是“示补”;“黎”的上部右边的不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件,在“森、栋、柴”中就有很大的不同;很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变,如“葱”中的“心”、“砍”的“石”。4、书写练习。二、巩固练习1、抄写自己认为意思深刻的句子。2、记下一则广告,想想根据本课内容,你会写一句什么?写下来。《一个小村庄的故事》教案设计【第三篇】教学目标:1、了解课文的主要内容。2、能复述课文内容。3、能把这个故事讲给别人听。4、能懂得故事里所蕴含的道理。教学准备:多媒体课件1套。教学过程:一、初读课文。请同学们用你喜欢的方式读课文,读完后想一想,这个故事主要讲了什么内容。试着把故事内容复述一下。先自已复述一遍,然后复述给同桌听。二、品读课文。下面请同学们仔细品读课文,在你感受最深的地方认真写好批注,等一会我们交流。三、讲述故事。请同学们在复述课文的基础上,再加进自己合理的想象,把这个故事讲给别人听。先自己讲一遍,然后讲给同桌听。可以一个人单独讲,也可以几个人合作讲。四、拓展阅读《一个小村庄的故事》,短小精悍,言简意赅,它向人类敲响了警钟:如果再不保护我们赖以生存的环境,那我们将自食其果,自我毁灭。21世纪,人类面临许多环境问题。请同学们认真阅读下面这则材料,读后说说你的感受。五、环保行动。俗话说,心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题,我们小学生能做什么呢?参考资料,少熬夜!一个小村庄的故事教学设计【第四篇】第一课时教学设计一、教学目的:1、会认9个生字,会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。2、了解课文的内容,正确流利地朗读课文。3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理二、教学重点:会认9个生字,会写13个生字。正确读写生词。三、教学难点:了解课文内容,领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。四、教学准备:生字、生词卡片,字词练习卡片。五、教学过程:一、导入:同学们,我们共同生活在一个美丽的世界里,大自然给予了我们舒适的生存环境。回想一下,第二单元都有哪些课文?这个单元的主题是什么?对,我们要爱护动植物,保护环境!这也是我们每一个人的责任。1、板书:小村庄。上课前,老师先带领大家到一个小村庄看一看。(课件背景音乐)怎么样?美吗?谁能用你优美的语言描绘一下这美丽的小村庄?你们说的太美了!我也说一说:早先……你们喜欢它么?2、现在老师再领大家到另外一个小村庄看一看,(课件背景音乐)请你把看到的画面跟大家说一说!同学们,其实,这是同一个小村庄!为什么我们喜欢的那个美丽的小村庄会变成现在这种可怕的样子呢?想知道答案吗?3、那好,就让我们走进这个小村庄,看看它究竟发生了什么样的故事?《一个小村庄的故事》(板书)好,齐读课题。(二)、初读课文,整体感知课文内容。1、从大家的眼神可以看出你们都很想了解这个小村庄的故事,不用着急,咱们先把文中的字词读准,把课文读通了,这样才能更清楚的了解故事的来龙去脉。现在请同学们选择自己喜欢的方式认真读一读课文。2、老师发现大家读书时都很认真,那么下面这些字词你们能读准么?通过预习,你对它们有哪些了解?学生从音、义分析。3、大家刚才读字词时,准确、流利,那你们能不能也准确、流利把课文读出来呢?下面我们分自然段读。课文共有几个自然段?请其他的同学认真听一听,看看课文讲了一件什么事?4、谁能用简洁的语言说说课文围绕着这个小村庄讲了一个什么故事?5、说得真好,说明这位同学认真读书并动脑思考了。大家掌声鼓励一下!读书就要这样,边读边想。6、下面老师想提问题,你们有信心答对吗?要想答对我参考资料,少熬夜!的问题,你们就得好好再读课文,使劲儿钻研,钻研的越透彻越好!看我的问题是:(课件问题)现在请再读读课文吧,动笔画出你认为重点的句子。问题想好后到小组内讨论一下。我们看看,哪个小组合作学习的最好!7、小村庄发生了什么样的变化?板书:村庄美丽树木减少土地裸露什么都没有了这也是这篇课文的思路,谁发现这篇课文是按什么顺序写的?(事情发展的先后顺序)以后,我们再写事儿的文章时,就可以按这种写作顺序来写。8、(1)小村庄发生了这么大的变化,那么发生这样变化的原因是什么呢?哪个组能用课文中的句子来说明一下?(2)谁能用一个词来概括一下?对,乱砍滥伐造成了这个小村庄出现这种可怕的后果。其实,这也是威胁我们人类生存的一个大问题。老师课前查阅了资料:(课件)像这样的情况离我们远么?不远了!9、除了我们刚才讨论的两个问题之外,你们还有什么问题吗?我们每天中午和晚上都有阅读的时间,就请你们把手中的有关书籍带来,利用中午的读书时间,和大家互相交流一下,从中找到答案!10、教师小结:我们再来看看这个小村庄,这些村民们只为了满足一己之私,用手中的一把斧头砍到了树木,破坏了美好的家园!这是多么低级的错误呀!洪水过后,原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。我想经过这里的人和听过这个故事的人都会为此叹息道:目光短浅!说上一句更严重的话那就是:罪有应得呀!同学们,现在你的心里是一种什么样的滋味呀?如果用酸甜苦辣来说的话,是哪一种味儿呢?是呀!你们的心情我能理解,就请你们通过朗读中表达你们心中的滋味吧!女生读第1自然段,男生读二,三自然段。穆玥彤读4、5自然段。(三)、写生字:1、出示这节课要会写的字,全班齐读。从字形上看,你有什么发现?2、教师范写。“葱、黎、裸、森”很多独体字,在做偏旁时,具体的形状要发生变化。3、学生仿写。强调写字姿势。(四)字词练习:1、字音连线;2、形近字组词;3、加不同的偏旁组字并组词;4、多音字组词;5、近义词;6、反义词;7、词语搭配;(五)、总结全文。《一个小村庄的故事》,令人遗憾,引人痛惜,它向人类敲响了警钟:地球妈妈只有一个,如果它被破坏了,我们人类将别无去处,再不行动起来,最终受害的是我们人类自己。所参考资料,少熬夜!以我们要保护我们的生存环境—大自然,从而保护我们的家园。俗话说,心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题,我们小学生能做什么呢?请课下认真思考,下节课我们将继续深入理解课文。(六)、板书7、一个小村庄的故事村庄美丽树木减少土地裸露什么都没有保护大自然=保护我家园
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