《我的母亲》教案（精编5篇）

参考资料，少熬夜！《我的母亲》教案（精编5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《我的母亲》教案（精编5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《我的母亲》教案1一、教学目标：1.理清故乡、母亲和我三者之间的关系。2.准确概括母亲的个性特征。3.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。二、教学重点、难点：1.理清故乡、母亲和我三者之间的关系。2.在阅读实践活动中关注情感，探讨情感问题，从而学会口头和书面表达自己的情感。三、课时安排：1课时四、教学过程设计：（一）导语设计我们曾经学过哪些散文的鉴赏方法。结合散文的文体特点，一般从形与神，情与境的角度去鉴赏。今天，我们介绍一种散文的鉴赏方法，那就是以文题为切入口去鉴赏散文。（板书：鉴赏散文的方法：形与神情与境以文题为切入口）（二）整体感知1.通读文本，理解文题的含义。（1）请大家看文章的题目，看到题目，我们应该有这样的思考，什么时候故乡代替了母亲，为什么故乡可以代替母亲，故乡代替母亲能干什么，文题中“终于”又说明了什么。（2）学生通读文本，从文本中找出相应的语段作答。（3）明确文题的含义：①爱母亲，所以爱故乡②爱故乡，因为怀念母亲③故乡代替母亲给人以力量和慰藉。（板书）2.把握文章的主旨。由此可以明确本文是1篇写母亲的回忆散文。（三）鉴赏品味1.感知母亲的形象美（1）要求学生再读文本，在文本中尽情搜寻，勾画出能够揭示母亲品质的语段，并且进行概括，同桌之间互相讨论交流。（2）两人一组，一生读勾画出的语段，一生用“母亲是……的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。（3）小结：母亲是一个爱子如命、有远见卓识、勤劳简朴、坚忍不屈、宽厚仁慈、眷恋故乡的人。2.体味作者的情感美参考资料，少熬夜！文中写母亲对儿子的舐犊之情处处可见，那么作家对母亲又是怎样的情感呢，请从文中找出来，并加以概括。学生讨论交流，教师点拨。小结：爱母亲；敬母亲；感激母亲；报答母亲；对母亲的付出充满愧疚；忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔；母亲去世，充满悲伤；怀念母亲。（四）比较阅读将朱自清的《背影》与本文比较阅读，让学生探讨两文的异同，并且互相交流。明确：两篇文章都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章，而本文却是截取几个片段来表现人物。（五）活动体验1.说一说如果让你讲一句你对母亲最要说的话，你说什么。如果让你为母亲做一件事，你会做什么，说一说。2.写一写悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。（六）课堂小结有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。有这样一个故事：有一个孩子，当他索要完母亲的一切之后，母亲问：孩子，你还要什么？孩子说：我要你的心。于是，母亲把心挖出来给了这个孩子，于是孩子就高高兴兴的跑出了门，一不小心，摔了一跤，母亲的心啪的一声就掉在地上，然而母亲的。心说出的话却是：孩子，你摔疼了吗？这就是母爱，一个愿意永远付出而不求回报的一种爱！母爱是温馨的，母亲的形象在我们的心目中举足轻重、独一无二，歌颂母亲的语言可以是华丽的，可以是平实的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是这些语言都是发自我们内心的，其中都蕴含着我们对母亲浓浓的深情，让我们理解母亲并学会爱自己的母亲吧！（播放阎维文的《母亲》，在歌声中结束本课的学习）《我的妈妈》教案2一、作品赏析(一)内容简介世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。(二)主题分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。参考资料，少熬夜！(三)情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及，一片祥和。跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。在小动物与妈妈“爱的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但“爱”的主题将永不落幕。（四)角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦！（五）图画分析故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。（六）语言分析故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：×妈妈怎样抱小×呢？增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地“等。二、活动设计（一）活动设计11、设计思路“爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢？怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢？妈妈的的怀抱充满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩，可以让幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。参考资料，少熬夜！2、活动目标(1)感知动物的基本特征，认识各种小动物。（2）有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。3、活动准备图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件一段两拍子的音乐谚抒情的背景音乐4、活动过程(1)导入故事，引起兴趣一（出示第1、2页，隐去小动物。）这是谁的家呢？（小女孩的家。）家里还会有谁？一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁？（幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。）（2）欣赏故事，感受理解①出示鸡妈妈和小鸡。―小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢？―小鸡的爸爸是谁呢？他是怎么叫的呢？．②播放狗的叫声。―听听是谁正在叫孩子们呢？（出示狗妈妈和小狗。）③猜猜看。―哪个动物妈妈住在高高的树上呢？―猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。―鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。（出示鸟妈妈和小鸟。）小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起)过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗？我们和小女孩一起去看一看，找一找！④出示第3～6页：―鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。―小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样？（幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。）⑤出示第7～1O页：―狗妈妈是怎样抱小狗的呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。―为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢？⑥出示第11～14页：―鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。―什么是“挠痒痒”？鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢？你能学一学吗？（幼儿表现快乐、舒服的样子。）小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么参考资料，少熬夜！舒服、那么快乐啊！（3）模仿表现，情感体验．①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。―（播放音乐。）能跟着音乐做抱孩子的动作吗？（依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。）②出示其他动物的图片。―其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的？（幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。）⑧出示小女孩的图片。―小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈！我也要抱抱！”―小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈抱抱你吗？你喜欢妈妈怎样抱你呢？―老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。（反复播放音乐，师幼抱在一起。）(4)活动延伸回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。（二）活动设计21、设计思路在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面，从妈妈和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧！画一个“我妈妈”，告诉妈妈你对她的爱！2、活动目标（1）模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。（2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。3、活动准备图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等范例：老师的画像歌曲：《我的好妈妈》4、活动过程（1）导入活动，引起兴趣（教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。）一你为什么要亲亲妈妈呢？一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗？动物妈妈是怎样爱她的孩子呢？（2）理解故事，寻找“爱1，播放PPT课件，教师讲述故事。一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子？（动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子。）一从哪里可以看出“爱呢？（重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。）2，在音乐伴奏下，用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。（指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”参考资料，少熬夜！他的。）一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢？一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢？、一鸟妈妈在干什么？小结：妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到被“爱”。（3）画自己的妈妈一你爱妈妈吗？一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她！一（出示范例：教师的画像。）这是谁？从哪里看出是老师呢？（大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……）一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢？（幼儿自由讲讲自己妈妈样子。）．小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。（幼儿操作画妈妈。）一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。一先画妈妈的眼睛（教师示范），快让妈妈知道你爱她！‘一再画妈妈的嘴巴（教师示范），妈妈的嘴巴等着你爱她！一最后画妈妈的头发（教师示范），爱妈妈的头发吗？快抱抱妈妈的头发！（4）展示作品――我的好妈妈一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。（5）活动延伸一还有谁，你也爱他？把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越开心！(三)活动拓展1．幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。2．在角色游戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。3．区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢？4．音乐游戏：《我是好妈妈》，幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。(四)阅读区的活动图书角提供该图画书，让幼儿完整地讲述故事。《我的妈妈》教案3一、活动目标：1、能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2、用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。参考资料，少熬夜！二、活动准备：1、幼儿用书第1册第