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参考资料,少熬夜!精编法制教育课教案精选5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编法制教育课教案精选5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园法制教育教案【第一篇】教学目标:1、让学生认识人际交往的重要性2、教会学生如何与人进行交往教学方式:游戏法、讲述法课前准备:纸教学课时:1课时授课对象:高二理(1)学生教学步骤:一、活动:妙手生花同学们,在上课之前,我们先来做个小游戏,放松一下,“妙手生花”。1.妙手生花(1)请同学们拿好手中的纸,根据老师的指示进行操作,活动过程中大家独立完成,不能提问,同学之间也不能相互偷看。(2)教师请学生根据以下指示进行操作。把纸上下对折再把它左右对折在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形再左右对折一下然后上下对折最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形2.讨论:为什么同样的操作指令会出现不同的结果?3.教师总结不能说话,没有沟通,我们就只好根据自己的猜测来各行其是,但往往是别人说的和我们自己想的不一样,缺乏沟通,就会导致彼此的不理解,那么,同学们,在平时生活中,我们是不是也会埋怨别人不理解我们,包括我们最亲的人、我们的父母,因为别人的不理解,使我们会因为交往而带来很多的烦恼。好,今天我们就来一起探讨一下人际关系的话题,我们今天的`主题是:放你的真心在我的手心。二、人际交往的重要性相信你们的家长、老师都会经常对你们说,现在最重要的任务是学习。但对于青少年来说,我觉得还有一项很重要的任务,就是学会人际交往,获得友谊。作家肖伯纳曾经比喻说:如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人还是只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。这个格言说明了通过社交建立良好的人际关系后,人就能以各种方式迅速地获得信息,人际交往比从书本获得信息有内容更广泛,渠道更直接,速度更迅速等特点。这样也就说明了参考资料,少熬夜!人际交往在我们的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢?(学生发言)为什么同在一个班级里同学们在人际关系中处的地位会不同?你们希望自己成为哪一种类型的人?(让学生回答)既然大家都想成为最受欢迎的人,那么怎样才是这种类型的人呢?三、谁是最受欢迎的人学生讨论,或以生活中的例子来谈谈。受欢迎的人的特点:自尊、尊重他人、宽容待人、虚心、坦诚、热情。好,既然大家知道了什么样的人才是最受欢迎的人,那么我们怎样才能成为别人都很欢迎的人呢?下面我们就来分享几招人际交往的技巧四、人际交往的技巧技巧一:愉快地接纳别人手指比较:现在每位同学伸出自己的右手,看看那这五个指头。你们说,哪个手指头最短?他们各有什么不同?——拇指,长短不一。(讨论与提问)数数看每根手指的关节数,有什么不同?——拇指一个,其他手指两个。(讨论与提问)我们对比完之后,大家有什么感想?从中学到了什么?(提问学生回答)其实,这个实验的寓意是很丰富的,而今天老师想通过这个实验来教会大家人际交往的第一招——愉快地接纳别人。手指比较与愉快地接纳别人有何联系?(学生回答),老师补充:人的手指长短不一,各有各的优势与劣势。更何况两个人之间呢?俗话说:尺有所短,寸有所长。正如这世上找不到两片相同的树叶一样,在现实生活中找不到完全一样的人。足可见人与人之间是存在差异的。一个人身上可能有一些长处和短处,而另一个人身上又可能有另一些长处和短处,这就需要我们以一种愉快而满意的态度去接纳别人。也就是说,对别人不但要有一颗宽容心,更要愉快地接受,要懂得发现别人身上的闪光点,把别人看成是有价值的、值得尊敬的人。技巧二:学会倾听同学们,西方有句名言,上帝分配我们两只耳朵,而只给我们一张嘴巴。有谁知道,上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴,在脸的两侧装两只耳朵?那是因为人在世界上要与人交往更好地理解他人,就是要通过嘴巴说和用耳朵听来达到交流、沟通和理解的。而做一个合格的听众在人际交往中就显得更为重要。一个合格的听众要掌握下面五条基本要素:1.诚心:抱着谦虚的态度听2.专心:仔细地听,不要三心二意3.用心:捕捉对方话语中的涵义或言外之意4.耐心:不要轻易插嘴参考资料,少熬夜!5.应心:给予适当的回应,鼓励对方说下去技巧三:学会表达自己西方有一句名言:“失足尚可挽回,失言无法补救”。下面我们来欣赏情景短剧《说话的艺术》,看看“失言”会带来什么要的后果。有一个人为了庆祝自己四十岁生日,特别邀请了四个朋友,在家中吃饭庆祝。三个人准时到达了。只剩一人,不知何故,迟迟没有来。这人有些着急,不禁脱口而出:“急死人啦!该来的怎么还没来呢?”其中有一人听了之后很不高兴,对主人说:“你说该来的还没来,意思就是我们是不该来的,那我告辞了,再见!”说完,就气冲冲地走了。一人没来,另一人又气走了,这人急得又冒出一句:“真是的,不该走的却走了。”剩下的两个,其中有一个生气地说:“照你这么讲,该走的是我们啦!好,我走。”说完,掉头就走了。又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁,不知所措。最后剩下的这一个朋友交情较深,就劝这人说:“朋友都被你气走了,你说话应该留意一点。”这人很无奈地说:“他们全误会我了,我根本不是说他们。”最后这朋友听了,再也按捺不住,脸色大变道:“什么!你不是说他们,那就是说我啦!莫名其妙,有什么了不起。”说完,铁青着脸走了。问题:1.大家从中受到一些启发了吗?2.表达的艺术有哪些?技巧四:学会换位思考,站在对方的角度看问题“很多人在处理问题和与人交往的时候,总是立足于自我的立场,考虑更多的是什么的利益和需要,却总是很少关心他人的需要,更别说是从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解自己,自己也不理解别人,主要就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位思考,在考虑问题之前,我们先问自己下面几个问题”换位思考四步曲:第一步:如果我是他,我需要的是第二步:如果我是他,我不希望第三步:如果我是对方,我的做法是第四步:我是在以对方期望的方式对他吗?要了解一个人,除非你站在他的立场上体会他的心情,否则很难真正了解。——哈泼·李技巧五:学会赞美别人谁不想让人赞美?谁不希望别人重视自己的存在?不论何时何地,我们都可以运用赞美。会赞美别人是一种了不起的参考资料,少熬夜!能力。怎样才算是会赞美别人呢?这是需要一定的技巧的。1.要能把握准确。假如一个女同学的相貌平平,可是你硬要说她很漂亮,美若西施,她听了未必会高兴。你可以赞美她其他真实的方面,如学习好、心地好、性格好等。2.要具体。3.要真诚。赞美的语言必须是由衷的,而不是虚假的,言不由衷的赞美只会让人生厌。游戏:要求学生赞美自己的同桌(1分钟时间);让同学们说出被人称赞的感受并分析当称赞别人时自己的感受与得失技巧六:给人以微笑技巧七:热心助人同学们想想还有没有其他的交往技巧可以和大家分享呢?五、归纳总结:今天我们学习了怎样和别人相处,这是一种健康心理,合理恰当的人际交往,可以维护和促进同学之间的友谊,做到同学之间团结友爱、互相帮助、相互敬重、和睦相处。如果你的朋友愿意放他真心在你的手心,那么我相信你是一个值得你的朋友信任的人,让我们都能成为用双手捧住朋友那颗"真心"的人吧!幼儿园法制教育活动教案【第二篇】一、学情分析初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为规范,是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守,没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则,体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外,并进而了解法律也是一种特殊的规则,从而树立起最基本的法律意识。二、教学目标(1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。(2)能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。(3)情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。三、教学难点法律的三大特征四、教学重点规则的分类、法律的作用五、教学方式制作多媒体用于教学;运用启发式教学方法,让学生自己参考资料,少熬夜!举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。六、教学过程(一)新课导入:教师:请大家阅读一则案例。有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上,他经常打骂儿子,有时还不让孩子上学,可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说:“孩子是我的,我有权这样做。”教师:你是否赞同这位父亲的说法?为什么?学生1:不赞同,因为义务教育法规定:凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。学生2:不赞同,未成年人保护法对家庭保护规定:保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人。学生3:不赞同,因为这位父亲不懂得:未成年人有依法受教育权利,父母不得虐待未成年人,否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。教师:是啊,在现实学生活中,一些人对法律的无知和法律观念的淡薄,导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法,维护法律的尊严,让我们一起走进法律。(二)新课新学:第七课感受法律的尊严(板书)第一框走进法律(板书)活动一、“方”“圆”大赛──无规矩不成方圆教师:请两位同学到黑板前,分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。教师:同学们观察比较他们的画有什么差异?学生:第一名同学画得不是很好,因为他是徒手画的,第二位同学画得要好些,因为他用尺子和圆规画得。教师:这种差异用中国的哪句古训可以说明呢?学生:无规矩不成方圆教师:对,请同学们仔细观察教材第86页上的漫画,并讨论:①同样是十字路口为什么出现不一样的现象?②交通规则起了什么作用?③这个现象对你有什么启示?学生:左图交通秩序井然,尽管人多车杂,可是由于行人车辆各行其道,红灯停绿灯行,穿梭有序,结果是道路畅通无阻,交通井然有序;右图则刚好相反,没有交通规则或者人们不遵守交通规则,南来的北往的,东行的西去的,行人车辆各不相让,争抢阻塞,其结果是谁都不能顺利地通过。交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。教师:我完全同意同学们的观点。交通需要规则,社会生活也要有规矩,懂规矩,守规矩。“没有规矩不成方圆”,在社会生活中,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活参考资料,少熬夜!就会像右图一样混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要,社会生活要有共同的规则。第一目:我们身边的规则教师:什么是社会生活中的规矩呢?社会生活为什么必须要有规矩呢?学生:社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准,也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。社会生活必须要有规矩,懂规矩,守规矩。因为,我们生活的这个社会,是由形形色色的人组成的,社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同,如果没有行为的规矩,人们各行其是,社会生活就会混乱不堪,就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以,有规矩,懂规矩,守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。1、生活中规则有很多种,社会生活离不开规则。(板书)活动二、齐心协力教师:请小组同学齐心协力,共同寻找生活中的规则(同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面),并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样?学生1:在学校自觉遵守班规校纪,按时到校,认真听讲,认真完成作业。学生2:在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。学生3:遵守交通法规,不攀折花草树木,不践踏草坪。学生4:如果没有规则的话,每个人想怎么做就怎么做,那么社会就会混乱不堪。教师:由此可见,规则是社会生活正常进行的保障,是自由的前提。活动三:分门别类教师:同学们通过刚才的回答我们可以发现,调节我们的行为规则有很多种,如:纪律、道德、法律等,它们的共同特点就是为我们提供
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