校园心理健康活动方案(案例)优秀5篇

参考资料，少熬夜！校园心理健康活动方案(案例)优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“校园心理健康活动方案(案例)优秀5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！校园心理健康活动方案【第一篇】一、活动主题：美丽心灵快乐成长二、活动时间：20xx年5月17日-20日三、活动口号：千里之行从“心”开始阳光进我心，快乐永相随四、主办单位：政教处、团委、大队部五、活动内容：（一）心理健康教育活动周启动仪式时间：20xx年5月17日（星期一升旗仪式）学校领导介绍本届心理活动周整体安排及要求国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长负责人：卫东云（二）“美丽心灵快乐成长”黑板报评比1、时间：20xx年5月17日2、各班出一期“美丽心灵快乐成长”为主题的心理健康黑板报，并组织评委老师对各班板报进行评奖。负责人：张曼（三）“如何有效与孩子进行沟通”小学毕业年级家长心理讲座1、时间：20xx年5月18日下午2、地点：博爱楼多媒体会议室3、主讲老师：成都大学教授4、参加人员：小学六年级全体家长负责人：万蕾（四）现场心理咨询1、时间：20xx年5月19日下午2：30-5：002、地点：博爱楼一楼主席台3、咨询人员：詹唯、张曼、张灿、心理志愿者负责人：詹唯“美丽心灵快乐成长”作品展1、展览时间：20xx年5月20日2、展览地点：钟楼3、作品形式不限，可以是手抄报、绘画（含漫画）、书法、剪纸、摄影作品等，对作品评出一、二等奖，并进行展览。参考资料，少熬夜！4、参赛年级：四年级、五年级、七年级、八年级5、参赛年级每班交三份，于5月18日前交政教处。6、评委老师：詹唯、张曼、曹春芳、徐琴7、负责人：曹春芳（六）心理影片欣赏1、时间：20xx年5月21日2、地点：博爱楼多媒体会议室3、参加人员：待定4、播放：唐洪冰5、负责人：詹唯（七）班主任预约团体心理辅导。班主任观察近期班级情况，如发现班级中有知（认知）、情（情绪）、意（意志）、行（行为）等方面的'心理问题，可向心理教师提出预约，教师经准备后，利用班会时间进行团体心理辅导。六、活动要求：1、成立活动筹备组。组长：段明坤；副组长：卫东云、万蕾；组员：詹唯、张曼、张灿、周小康、张小兵、唐红兵、全体班主任。2、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料及像片，需要参与到的工作人员请积极配合。3、本届心理健康活动周是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动受到教育和感悟。学校开展心理健康教育活动简报【第二篇】为了全面贯彻学校方针、推进素质教育，加强和改进大学生心理健康，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质和心理健康成长。3月28日土木班成功地在2教301举办了一次以“育心理健康，创班级健康”为主题的心理班会。开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛，使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的温暖和幸福，使同学们更加团结友爱，让我们的班级更具凝聚力。更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向大学生活的正确道路，让各位同学能以崭新的姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。克服在学习生活中的种种困难，以正确的心态去面对每天的学习和生活。在这个心理主题班会中，我们的同学都以饱满的热情投入到我们的活动中。面对育心理健康，创班级健康这个话题，我们的同学展开热烈的讨论，积极参与小游戏，位同学在班会上活跃气氛发表意见，为整个班会的成功举行做出了大量的努力。心理主题班会在我们的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。同时也希望各位同学继续努力。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健参考资料，少熬夜！康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！校园心理健康活动方案【第三篇】20xx学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了三届心理健康月的活动，本校师生经过了三届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教育和宣传的`效果，我校将在12月份展开第四届“幸福校园快乐成长”之快乐学习篇心理健康月活动。本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的活动。现将第四届心理健康月活动具体事项安排如下：一、活动主题：“幸福校园、快乐成长”之快乐学习篇二、活动目标：通过活动，在原有的校园心理氛围基础上，突出“快乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的学习心理状态，交流学习经验，提高学习能力，并调适学习心理问题。引导教师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。三、活动时间：20xx年12月1-31日四、活动模块：（一）快乐学习讲坛1.讲座内容：小学：学习习惯讲座中专：高考形势分析2.具体安排：主讲人：xx；讲座次数：2次。时间地点：11月至12月，具体时间另行通知；地点在学校五楼多媒体教室。（二）心理光影院1.活动主题：心理电影2.具体安排：小学电影《我看起来很好吃》；中学电影《风雨哈佛路》3.电影提供者：学校心理健康指导中心（三）心理测验1.测量内容：学习障碍评定量表2.具体安排：时间为12月班会课，具体时间由班主任确定；地点各班教室；测验者为班主任。3.量表提供者：学校心理健康指导中心（四）快乐学习课堂1.上课者：班主任2.主题：学习辅导3.教案提供者：学校心理健康指导中心提供参考教案，班主任根据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。（五）心理漫画展（比赛）1.评审要求：提倡学生全员参与参加班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参与者自创“心理漫画”，班级汇总参考资料，少熬夜！后送学校心理健康教育指导中心，发送邮箱xx；联系人xx，截止日期为12月31日。2.评审标准：内容要求：主题明确，题材形式多样（以漫画为主，配有文字说明）。画面生动活泼，具有健康心态积极向上的意义，支持学生原创。画面要求：统一4K画纸，设计新颖，构图合理，画面整洁。3.评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对所有参赛作品进行公正、公平的评选，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将直接进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再决定。（六）教师心理小团体1．参加对象：报名参加小团体辅导的教师，8-10人2．活动主题：自己认识、自己接纳3．具体安排：主讲人：x时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬-下旬，小团体辅导，共计3次。具体时间另行安排。地点：小团体辅导室（七）快乐学习站1．参加对象：学生志愿者，8-10人2．活动主题：学习辅导3．具体安排：主讲人：x时间：11月中下旬，团员招募；12月上旬-下旬，小团体辅导，共计6次。具体时间另行安排。地点：小团体辅导室五、心理健康活动月日程安排活动主题时间内容负责人宣传11月15日—11月30日更新宣传栏，悬挂横幅标语，营造良好的校园心理氛围。x快乐学习讲坛12月上旬至12月下旬小学：学习习惯讲座中专：高考形势分析x心理光影院12月1日——31日心理电影赏析x心理测验12月1日——31日学习障碍评定量表x参考资料，少熬夜！快乐学习课堂12月1日——31日班主任组织“快乐学习”主题班会x心理漫画展12月1日——31日心理漫画比赛x教师心理小团体12月1日——31日以“自己认识、自己接纳”为主题的教师小团体辅导x快乐学习站12月1日——31日以“学习心理”为主题的学生小团体辅导x校园心理健康活动方案【第四篇】一、活动背景为了宣传心理知识引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教育的一个重要方式。开展励志心理活动。二、活动目的关注心灵，促进身心健康三、活动器材绳子、桌子、椅子、报纸四、活动场地操场五、活动宣传由个班班委在班内宣传，在报名的同学中抽取；出一块展牌展示游戏规则，项目，引起同学兴趣六、活动组织需要秩序维持人员若干，主持人，会场服务员，气氛调节员若干，请部分老师参与其中，活动要注意安全七、活动内容：一找零钱游戏规则：男生代表一元钱，女生代表五角钱，由主持人说出具体价格数，由男女生自由组合，最快组合完成的即为获胜者，落单或者组合错误的即为失败需要接受惩罚，小组派人表演一个节目。意义：让大家了解每个人都有存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜二情有千千结参考资料，少熬夜！游戏规则：现场所有同学分为两组，手牵手围成两个大圈，主持人在圈外指挥，每个同学都要记住自己的左右两边的人，听到主持人说解散口令后，开始随便在圈内走动，直到主持人说停，大家都停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手，紧接着就是想尽一切办法恢复到原来的牵手状态，(最快的小组为获胜组，落后的小组需要接受处罚，表演一个节目。意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学的。组织领导能力三有错你就说游戏规则：现场所有同学分为两组，并排站成两列。用手搭前者的后肩，用数字代替方向(1为左，2为右，3为前，4为后)由主持人喊口令冰监督队伍的行进情况，犯错的同学主动举手示意，并大声说对不起，我错了意义：考察大家的方位辨别能力，让大家敢于面对错误并及时承认错误四生死与共游戏规则：一男一女为一对，在每对选手面前的地面上铺开一张大报纸，各队选手站到报纸上，主持人计时数十下，坚持不住者被淘汰，进入第二轮后，面前的报纸折一半如此循环，直到胜者决出。意义：让大家知道，在困难面前要懂得相互支持相互帮助的道理五寻找支点游戏规则：现场所有同学分为若干小组(两个人互相手搭着肩)，有两个人出来互相追赶逃跑，逃跑的一方需迅速的找到一组组合，并迅速用双手搭到对方肩上，然后该小组另一名成员要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所，被捉者需表演一个节目意义：人是需要帮助的，每个人都不能单独的生存下去六信任之旅游戏规则：需要任意两人组合，分多个小组两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间的无声的交流方式，然后开始走障碍赛，如挎栏，走独木桥先到达的一组获胜意义：考察双方的交流沟通能力，让大家懂得随机应变，如何在困难的条件下，完成不可能的事七：信任背摔游戏规则：需要一定高度的桌子椅子，还有一条尼龙绳。由十名男生参考资料，少熬夜！负责两两对接，形成一张手网，一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网，主持人及其背后的同学给他鼓励。准备好后由高处的同学往后倾倒，身体在倾倒过程中不弯曲者视为挑战成功。学校开展心理健康教育的活动总结【第五篇】一、举办心理健康专题讲座针对学生中普遍存在的共性问题我们进行了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。二、借助展窗宣传心理健康知识此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。三、开展心理咨询活动针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。通过以上宣传，学生改变了怕咨询的观念，积极主动地将自己内心的矛盾与困惑向咨询老师倾诉，咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。四、开展心理健康手抄报制作活动全校学生积极参与，通过这次活动，学生间接学习和掌握心理健康知识，提高学生心理抗挫能力，感受生命的珍贵，和如何阳光快乐的成长。总之，通过这次心理健康教育活动，学生掌握了一定的心理卫生知识，增强了心理健康意识，提高了自我调节能力，并认识到在自我调节无效的情况下主动寻求帮助，进行心理咨询。通过这次活动，学生认识到要用积极