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参考资料,少熬夜!幼时记趣教案【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼时记趣教案【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼时记趣教案【第一篇】一、教学目标1.在老师的指导下的,正确流利地朗读课文。2.能借助注释、工具书,理解文言字词的含义,翻译全文。3.培养热爱生活以及惩罚强暴、同情弱小的纯真的思想感情。二、教学重点1.在老师的指导下的,正确流利地朗读课文。2.能借助注释、工具书,理解文言字词的含义,翻译全文。三、教学难点1.培养热爱生活以及惩罚强暴、同情弱小的纯真的思想感情。四、教学方法诵读法、提问法、讲解法、合作讨论法五、课时安排2课时六、教学手段多媒体辅助教学七、教学过程第一课时(一)图片导入PPT放映:童趣图同学们,你们都做过上面这些有趣的事吗?你的感受是怎样的,谁来说一说?看来同学们的童年生活都很精彩。今天我们要学习的课文也讲到了作者的童年趣事。究竟是怎样的趣事呢?我们一起来看一看。(板书课题)(二)展示学习目标1.在老师的指导下的,正确流利地朗读课文。2.能借助注释、工具书,理解文言字词的含义,翻译全文。3.培养热爱生活以及惩罚强暴、同情弱小的纯真的思想感情。(三)检查预习1.文学常识填空:(先让学生介绍作者,后教师补充)(“名地时评作”)沈复(1763-1822),字三白,号梅逸,长洲(今江苏苏州市)人。清代文学家,著有《浮生六记》。其文词朴素,情感真挚,前人曾有“幽芳凄艳,读之心醉”的评语。2.读准下列加色的字(强调注意的拼音)童稚(zhì)藐小(miǎo)鹤唳(lì)凹凸(āotū)沟壑(hè)参考资料,少熬夜!土砾(lì)庞然大物(páng)怡然称快(yí)项为(wèi)之强(jiāng)癞蛤蟆(làiháma)(四)解释课题幼时记趣明确:“幼时”,说明作者写的是他什么时候的事情(小时候)?题目的重点是哪一个字(“趣”)。这个趣指什么?(趣事;观察的兴趣、乐趣;物外之趣)。所以这是1篇回忆作者童年生活的有趣散文。(五)整体感知(朗读要注意什么?明确:读准字音、读清节奏、读出感情)板书:1.生自由朗读课文。(要求:读准字音、读清节奏、读出感情)2.师范读(要求生:听清字音、节奏、感情)3.学生集体朗读(要求生:读出愉悦、高兴的感情。)(六)疏通课文,理解字词句(一生读,一生评价。要求生拿出练习本翻译重点字词。一生翻译,再集体翻译,朗读译文)1.余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。余:我张目:睁大眼睛明察秋毫:形容眼力可以看清极小的东西藐:小。藐、小、微都是小的。意思其:代词,它的必:一定纹理:花纹故:所以明确:我回忆童年的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力可以看清极细小的东西。(只要)见到细小的东西,一定仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。(①合作学习:2、3段。女生读第2段,男生读第3段。翻译2、3段,对不懂的字词句进行标记,可前后桌进行讨论。不能解决的写在黑板上,先同学帮忙解决,后集体解决。②集体翻译重点字词,生一人译一句译文,后集体翻译,朗读译文)2.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。私:私下拟:比舞空:即“舞于空”,省略介词“于”所向:指想象的景观则:那么获:或者之:指“群鹤舞空”的景象项:颈,脖颈为:介词,表示原因,因为之:指“昂首观之”的动作强:通“僵”,僵硬素帐:白色的蚊帐徐:慢慢地以:用其:代蚊子作…...观:当作……观赏唳:(鹤、鸿雁等)高亢地鸣叫怡然:喜悦的样子称快:喊痛快明确:夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的景观(鹤舞),那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子),果真(觉得它们)是鹤了。(我)昂着头看这种景象,脖颈因为这样都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帐中,用烟慢慢地喷(它们),使它们冲着烟雾飞叫,参考资料,少熬夜!(把这种景象)当作青云白鹤观赏,果然它们就像白鹤在云端飞鸣,我高兴得(不停地拍手)叫好。3.于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。于:在凹凸:高低不平丛杂:多而杂乱其:这里指自己齐:一样高以……为:把…...当作砾:碎石邱:通“丘”,土山神游:这里指在想象中游历其:指“我”想象中的山林自得:自己感到得意或安全舒适明确:我常在土墙凹凸不平地方,花台旁,小草丛生的地方,蹲下自己的身子来,使身子和花台一样高,聚精会神地仔细观察。把丛聚的草当作树林,把昆虫蚂蚁当作野兽,把泥土瓦砾凸起的地方当作山丘,把低洼的地方当作山沟,(便)想象在里面游历的情景,真感到心情舒畅,自得其乐。(集体朗读。在练习本上翻译重点字词,一生翻译重点字词,集体翻译,朗读译文。)4.一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。斗草间:即“斗于草间”,介词“于”省略之:指“二虫斗草间”的情景庞然大物:很大的东西拔山:搬开土山而:连词,表修饰关系盖:发语词,原来是而:连词,表承接,可译为“便”、“就”为所:表示被动,“被”的意思方:正出神:因精神过度集中而有点发呆神定:心神安定鞭:名词用作动词,鞭子用打驱:驱赶明确:有一天,(我)看见两只小虫在草间相斗,观看这一情景兴趣正浓厚的时候,突然有一个大家伙,搬开“土山”,压倒“大树”走来,原来是一只癞蛤蟆。(蛤蟆)舌头一吐,两只小虫就全被它吞掉了。(当时)我年纪小,正看得出神,不禁“哎呀”地惊叫一声,感到害怕;(等我)心神安定下来,(便)捉住了这蛤蟆,鞭打它几十下,把它赶到别的院子里去了。集体朗读课文(七)总结:(八)布置作业1.课外继续进行朗读,读出节奏和感情。2.思考文中写了哪几件趣事?(九)附板书设计(根据课堂板书)幼时记趣教案【第二篇】幼时记趣学习目标:1、借助工具书及老师的适当点拨,读懂这篇文言文,体会作者的情感。参考资料,少熬夜!2、学会细心观察大自然,观察生活,能探寻作者“物外之趣”的由来,发表自己的看法。课前准备:1、借助工具书扫清文字障碍,熟读课文,初步读懂课文。2、思考:童年生活“物外之趣”有哪几件。你喜欢这样的童年生活吗?为什么?第一课时第一块:整体感知,精读课文1、教师活动:纠正错误,指导学生正确朗读。在巡视过程中,随时帮助学生解答疑难。学生活动:学生有感情的朗读,结合书下注释,运用工具书,尽量扫除文字解释的障碍。2、教师活动:组织学生互相翻译学生活动:讨论、评价3、教师活动:指出重要的词句,引导学生进行归纳。学生活动:学生进行标注,划出重点。4、教师活动:组织学生再次互相翻译学生活动:学生熟悉字词句的翻译第二块:语文活动:看谁复述文章最棒1、教师活动:以小组为单位,先组内复述,选派代表,然后集体交流学生活动:学生推荐代表课后学习:1、回家将文章内容复述给自己的家人听。2、抄写一定量的字词句解释,最好是自己不熟练的。第二课时第一块:整体感知课文1、教师活动:检查学生的复述情况学生活动:交流第二块:体会物外之趣1、教师活动:在阅读课文的过程中,作者的哪个乐趣你最为感兴趣。请用短语来概括这种乐趣,并说明你感兴趣的理由。学生活动:阅读、讨论备注:第一段:物外之趣(张目对日,明察秋毫)第二段:观蚊如鹤之趣第三段:神游山林之趣第四段:写蛤蟆吞虫,自己鞭打蛤蟆之趣2、教师活动:组织学生交流学生活动:交流,学生互评3、教师活动:作者为什么有这样的“物外之趣”学生活动:阅读,讨论备注:明察秋毫;必细察其纹理4、教师活动:组织交流、评价学生活动:组内交流,讨论第三块:语文活动:童年记趣参考资料,少熬夜!1、教师活动:学生写自己童年的趣事,可以仿照原文学生活动:写片段、交流、评价备注:教师提醒运用联想与想象,并注意修辞手法课后学习:1、摘抄一些名家记述的童年趣事到读书笔记上幼时记趣教案【第三篇】江苏泗阳中学课堂教学设计江苏省泗阳中学葛庆中课题幼时记趣(两教时)教学目标知识目标积累部分文言词能力目标借助工具书读懂这篇文言文联系生活实际,发挥想象和联想,说出童年的趣事情感目标培养学生热爱自然,热爱观察的情感培养学生大声诵读进面感悟课文情趣的思想感情重点难点积累部分文言词,借助工具书读懂这篇文言文的内容认识观察与想象联想的关系,学生体会作者童年生活的乐趣环节个人备课过程教法学法点拔第一课时导入新课1.同学们,你们见过蚊子和癞蛤蟆吗?你们喜欢吗?为什么?2.同学们在童年时或许都观察过蚂蚁,那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣?今天学习1篇清朝人写的文章,来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣,也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。新课学习1.结合注释读课文,给课文中不认识的字注音,并试着断句。2.生字词拼读稚zhì藐miǎo鹤hè强jiàng淚lì怡yí凹凸àotǚ庞páng砾lì邱qiǚ壑hè3.实词积累余:我明察秋毫:眼力可以看清极其细小的东西。明:眼力。察:看清。毫:秋天鸟兽身上新长出的细毛,比喻极其细小的东西故:所以私:私下里拟:比强:僵硬的意思怡然称快:高兴得连声叫好庞然大物:很大的东西拔山倒树:搬开土山,撞到大树,拔,移,搬开4.虚词积累之:物外之趣:的心之所向:助词,没有实在意义昂首观之,项为之强:因为以:徐喷以烟,用或:连词或者其:使其冲烟飞鸣:代词蚊子常蹲其身:代词,自己的盖:连词“原来是”为:项为之强:因为舌一吐而二虫尽为所吞:被5.特殊句式:a.省略句使(之)与台齐自己驱参考资料,少熬夜!之(于)别院到b.固定句式以……为……把……当作…………为所…………被……6.学生翻译7.师生纠正归纳小结1.男生读原文,女生读译文2.这一节课我们掌握了哪些文言实词和虚词的意义作业布置1.背诵全文2.熟记所学的文言虚实词及文章的意思环节个人备课过程教法学法点拔第二课时复习检查1.大声背诵课文(先一生,后全体)2.回忆上一节课我们学习了哪些文言知识a.文言实词b.文言虚词c.固定句式d.心之所向,则或千或百果然鹤也故时有物外之趣研读课文1.导入:上一节,我们通过仔细的阅读课文,基本上读懂了文章的大意,这一节在这个基础上继续学习,了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”,“趣”又因何而来2.默读课文,思考(注意用四字短语归纳):课文写了哪几件有趣的事情?3.小组合作学习用四字短语归纳:a.产生“物外之趣”的原因是什么呢?b.找出文中能体现观察仔细的语句4.独立思考,用四字短语归纳:a.“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣?b.你能用文中的语句说一说吗?5.根据课文所叙,大胆发挥你的想象,描绘一下作者的童年生活会是什么样的吗?作者的童年生活,令你想到了什么了吗?探究延伸1.齐读课文,注意体会文中的童趣。2.说一说自己童年生活中的趣事(你要能用文言写一写才高呢!)。总结全文想象力是心灵自由翱翔的翅膀,乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔总结全文的奇妙的世界,体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛,有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间,希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。作业布置1.熟练地牢记课文及文中的虚实词等2.完成课后练习和练习册3.预习下一课:十三岁的际遇板书设计物外之趣:产生原因:观蚊如鹤:(1)群鹤舞空(2)鹤唳云端神游山林:观察仔细,想象奇特鞭打蛤蟆:《幼时记趣》教案【第四篇】一、教学目标1、在教师的指导下学会正确朗读文言文2、借助字典,注释疏通文意,掌握文言实词虚词的用法及固定句式。3、品味充溢于字里行间的童真童趣,感受作者的物外之趣,培养学生热爱生活的情趣意识。2学情分析评论3重点难点评论参考资料,少熬夜!二、教学重点疏通文句,学会对文言文知识的归纳整理。三、教学难点探寻作者物外之趣的由来,学会细心观察大自然,观察生活。
本文标题:幼时记趣教案【4篇】
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