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参考资料,少熬夜!千年梦圆在今朝教学设计精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“千年梦圆在今朝教学设计精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《千年梦圆在今朝》教学设计1教学目的1、通读课文,积累文中的好词佳句。2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作,默默奉献,锲而不舍的科学精神。教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。二、激情导入1、学生朗读相关资料(神州5号发射材料)。2、教师现场采访:此时此刻,你的心情怎样?3、教师导读后出示课题,学生质疑课题。三、小组合作,自读感悟教师展示教学目标,提出自读要求1、读通课文,划出不理解的词语。2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件?3、课文主要写什么?数千年的中华飞天梦实现靠的是什么?划出相关的语句并有感情地朗读。四、集体反馈,品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑,教师点拨。2、小组反馈教学目标2。3、教师小结,并导读教学目标3。4、学生说主要内容,划语句。5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。6、教师小结并板书要害词语。五、总结全文,畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。3、教师设问后学生谈体会。4、教师总结全文。六、布置作业小练笔:接过航天事业的接力棒《千年梦圆在今朝》教学设计2参考资料,少熬夜!一、激情导入,创设情境1、播放图片,教师激情导入:师:飞离地球,遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有“嫦娥奔月(图片)”的神话,看鲲鹏展翅(图片)自由自在,九天揽月(图片)让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天(图片),圆了千年的梦想,同学们简单说一说你对航天的认识(2――3名简单说)师:今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。齐读课题。(2)师:这是1篇略读课文,学习略读课文的方法就是按照导读,明确学习任务。解决导读中提出的问题。二、指名读阅读提示。指名说学习任务。(生:默读下面……)三、默读课文,想一想,数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的,一步一步用箭头表示出来。先动笔画一画,然后再说说自己从中感悟到了什么?并写在书的空白处。写完后小组内交流。四、全班交流,研究读航天事业的辛路历程。1.指名说:中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的,谁来说,(2――3名)课件出示:美好的梦想——大胆的尝试——突破性进展——艰苦的努力——飞天成功——-登临月球师;同学们归纳的很好。它经历这样一个艰难的历程,就选择一个你感受最深的部分进交流,可以谈感受,也可以结合资料来谈。或者读一读。根据学生的回答进行调整。书中插图。1.古人的奇妙想象──美好的梦想(1段)生:第一段前两句。师:“正因为有了美好的梦想,所以人类才能进行大胆的尝试。(课件出示:古人的奇妙想象──美好的梦想)2.万户的火箭飞行──大胆的尝试(2-4段)(万户部分)生:可能读第二自然段师:万户为了这个飞天梦想,为了中华民族千年的梦想,付出了宝贵的生命。万户这种勇于实践的探索精神,的确让人深受震撼和鼓舞,所以月球上才会有以他名字命名的环形山。(课件出示:万户的火箭飞行──大胆的尝试)3.人造卫星的发射──突破性进展(5段)师:人们还做出了哪些努力?生读句子:经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。师:第一颗人造卫星发射成功,意味着我们的航天事业终参考资料,少熬夜!于迈出了一大步。师:十多年的背后是无法想象的辛酸和代价,可是为了飞天的梦想,我们没有放弃!(课件出示:人造卫星的发射──突破性进展)4.载人航天工程的实施──艰苦的努力(7段)有的人部分师:还作出了哪些努力?生汇报七段。(课件出示)有的人积劳成疾,几次主进医院;有的年轻人虽然风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……1.自由读这一段,看你还能中感受到了什么?指名说。生:我从重点词语(积劳成疾、风华正茂、华发早生、猝然长逝)感受到了航天事业的艰难。(排比句式,重点词语……)2.带着自己的独特感受再来读一读。指名读(2――3)3.师:是啊,中华民族实现了飞天的梦想。结果是令人兴奋的,但过程却是艰难的、漫长的。4.省略号后面还省略了什么同桌互相说一说。指名说。3.(音乐古筝曲起)师:在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园,这里长眠着600多万位航天工作者,他们牺牲时平均年龄还不到25岁,有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人为了攻克技术难关,年轻的生命早早的凋零;有的人为了排除险情,献出了自己宝贵的生命。。。这座墓室的主人名王来,是一名普通的战士,38年前的那个黄昏,发射阵地附近的火箭推进剂突然失火。24岁的王来不顾一切地冲向火海抢救设备和战友,特种燃料的气化分子顷刻使他成为了一支“火炬”。为了保护其它设备王来抱着熊熊燃烧的火箭推动器向对奔跑过来的战友们喊到:“别过来!别过来!”就义无反顾地奔向戈壁滩,留给我们的只有他身后38个焦黑的脚印。。。。师:同学们这一座座墓碑不会说话,但却铭记着一个个感天动地的航天英雄,就让我们一同饱含深情的再来朗读这段话。3.学生自由读。指名读(2名)(课件出示:载人航天工程的实施——艰苦的努力)此时老师的心情也万分沉痛,我也跟同学们一样,我也来读一读。4.师:正因为无数先烈用生命和汗水,我们才取得了今天的巨大成功。课件展示神五飞天的全过程:出示九段齐读。师引读,生接读。(我国首次载人航天飞行的成功,向全世界庄严宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明:中华民族几千年的参考资料,少熬夜!梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。)(教师引读,学生齐读。)5.交流神六,等资料。(历史意义)五、拓展读写,升华情感1、师:神舟五号”载人飞船的发射成功,是一次巨大的成功。他实现中华民族几千年的飞天梦想,这真是——(生)千年梦圆在今朝六。小练笔。1、同学们,此时此刻相信你对航天事业有了更深的了解,动笔写一写你此时的感受,可以用不同的形式来表达自己的情感。(3—5分)2、学生读。七:感受激动,阅读搜集到的资料。(航天六号,航天七号等)1.学生交流。2.情感升华。(歌声:超越梦想一起飞)师:正因为中华民族有飞天的梦想。但我们付出太多,太多的艰辛,但最终我们最终能够超越梦想一起飞。(课件出示:载人飞船发射——巨大的成功)八。阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》.师:此时此刻让我们怀着自豪激动的心情,打开书齐读《炎黄飞天梦》九。结束语。师:同学们让我们接过先辈的旗帜,把航天精神发扬光大。相信你们一定会以百倍的精力投入到科学技术建设的大潮中去。千年梦圆在今朝教学设计3一、观看录像,激发情感1、同学们,2003年10月15日上午9点,在我国酒泉卫星发射中心,随着一阵震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空,这次载人航天飞行的成功,向全世界宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家,一瞬间的改变,一瞬间的飞跃,实现了中华民族几千年的飞天梦,同学们,看着这壮观的一幕,此时此刻,你最想说什么?(学生交流)2.现在,让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数千年的中华飞天梦。二、揭示课题,学生质疑1.板书:千年梦圆在今朝,(带着激动自豪的感情齐读)2.质疑:看着课题,说说通过预习,你知道了什么?还想知道什么?三、学生自读、思考,把握课文主要内容1.PPT出示自读要求(1)快速默读课文,可在课文中寻找答案,也可在课文参考资料,少熬夜!旁批注:课文写了什么梦?想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的?(2)小组讨论交流,抓住课文的主要内容。2.小组代表发言,讨论交流读书感受,教师相机指导。(在学生的发言中,教师适时帮他们理清圆梦的过程,了解课文主要内容:古人的奇妙想象──美好的梦想、万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、“神舟六号”——里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。)四、研读感悟,升华情感1.自主研读,批注。(1)在中华民族千年的寻梦过程中,你感悟到了什么?说一说,并读出你的感悟。(2)千年梦圆在今朝。“神舟五号”能发射成功,你认为应该归功于谁?请你仔细读读课文,在有感触的地方圈圈画画,特别有感触的地方可以有感而发,写上批注。(3)“神州五号”载人飞船的,具有怎样的历史意义?2.讨论交流读书感受,并抓住关键语句指导读文。预设一:尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这句话承上启下,一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的,遭遇了很多的失败和挫折;另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而始终坚定执著,不断努力。预设二:载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。句子中的三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战,充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心,也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。预设三:为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。预设四:它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。这句话充分肯定了我国首次载人航天飞的成功的伟大意义,是几千年的梦想变成现实,是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果,赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。预设五:有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天变猝然长逝……参考资料,少熬夜!师问:这段话表明了什么?省略号呢?请学生汇报交流,教师相机板书:勇于实践不懈努力默默奉献锲而不舍团结合作3.学生齐读课文最后一段,教师激情总结全文。千年梦圆在今朝,同学们,继“神舟六号”之后,中国又相继发射成功“神舟七号”“神舟八号”、“神舟九号”,随着祖国的发展,相信不久的将来会有更多的中国梦在一代代炎黄子孙的努力中实现。4.总结写作方法:①文章中列举了四件事,但并不是平均使用笔墨,而是做到了详略得当。②在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人,是非常值得我们学习的一种。五、拓展阅读自由读,指名读“阅读链接”:《炎黄飞天梦》。六、课后作业结合课上学习的内容和自己收集的材料,编一期以祖国航天事业发展为主题的手抄报或者墙报,以实际行动积极参加科技节活动。《千年梦圆在今朝》教学设计4教学目标:1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点:抓住文章的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。教学难点:体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学方法:自读感悟,自主探究,交流体会教学准备:1、学生:收集有关中国航天发展史的资料2、教师:制作cai课件教学过程:一、解题导入:1、板书课题:千年梦圆在今朝通过预习,谁来说说“梦”指的是什么?“圆”呢?谁能来说
本文标题:千年梦圆在今朝教学设计精编4篇
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