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精编资料,供您参考英语活动方案(案例)【热选5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语活动方案(案例)【热选5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语活动方案【第一篇】一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为要紧形式,以实践为要紧环节,要求学生积极参与到各项活动中去,在做、考察、实验、探究、设计、制作、想象、反思、体验等一系列活动中,发觉和解决咨询题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,进展综合应用知识的能力,增进学校与社会的紧密联系,培养学生的社会责任感。二、总体目标:1.亲近周围的自然环境,热爱自然,形成自觉爱护周围自然环境的意识和初步能力;2.考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增强社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;3.了解差不多的生活自理的习惯,养成勤奋积极的生活态度;4.激发好奇心和求知欲,养成从事科学研究的正确态度,进展探究咨询题的初步能力。5.通过开展综合实践活动,让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、爱护环境的思想意识和能力。(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系;(2)关怀自然环境,自主探究自然咨询题,具有环保意识;(3)参与环境爱护的活动,增强环境爱护能力。2.主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;(2)关怀社会现实,主动探究社会咨询题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,进展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他精编资料,供您参考人共同生活、工作;(4)关怀他人,关怀社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3.掌握差不多的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人一辈子理想,积极进取;(2)掌握差不多生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度;(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。4.进展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的`态度,进展信息素养、探究能力和制造精神。(1)学会自主提出咨询题、制定获得方案,并组织实施;(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;(3)开展咨询题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然咨询题、社会咨询题和自我咨询题进行深度探究;(4)养成主动探究的习惯,形成咨询题意识,进展探究能力和创新精神。5.组建一支差不多稳定的师资队伍,以全面推进课程改革为抓手,加强校本教研,提高教师素养,推进课题研究工作稳步进展。四、资源的开发与实施针对学校实际,我们这学期倡导要紧围绕下列线索进行设计和开发。综合实践活动不是学科课程,同时又是必修课程,不能成为其他课程的附属品,但不是对立的,而是相互联系的,综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。学科领域的知识能够在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;综合实践活动中所发觉的咨询题、所获得的知识技能能够在各学科领域的教学中拓展和加深;在某些情况下,综合实践活动也可和某些学科打通进行。学科知识不再是唯一的学习资源,因此我们应当突破学科教学自我封闭的僵化模式。扩展学生的知识领域,提高学生的综合学习能力,要使课堂成为学生整个学习生活的策划中心,依托学科课程开展综合实践活动,把课内外打通,对学科资源和非学科资源的开发进行一体化设计,将丰富多彩的现实生活引入课堂。因此,我们将考虑假如有机地与学科内容进行整合,开发综合实践活动的活动内容。英语活动方案【第二篇】根据本学期区英语教研室工作安排,10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力,展示一节精彩的英语课,同时结合我校英语教研组的计划,决定举行英语四年级新教材对话板精编资料,供您参考块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下:一、参赛对象:全体英语教师。二、活动内容与方式:1.主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit5Ournewhome内容进行设计,课型为对话教学:Storytime,1课时内容。2.参赛教学设计以Word文档为主,辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。3.格式要求:⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件),提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸,行距为20磅,正文用五号宋体;英文用TimesNewRoman五号字体。4.10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长,邮箱:1111111111@。QQ:1111111。5.10月10日进行现场教学设计展示评比活动,每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务,准时参加活动。三、活动要求:1.教案的编写要充分体现新课标理念,符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导,激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习,重视组织学生自主、互动式的学习活动,以及引导学生交流,评价。2.参赛教学设计须为作者本人原创,严禁抄袭,如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品,取消参赛资格。3.评审由全体英语老师共同参与互评,并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正,本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。附件:参赛作品基本信息作者姓名学校设计主题1.教学内容分析2.教学目标分析3.教学重点、难点分析教学重点:教学难点:4.教学过程设计(注意:每一教学步骤后要说明设计意图)步骤1:设计意图:步骤2:设计意图:步骤3:精编资料,供您参考设计意图5.教学板书设计6.教学评价设计评价内容:评价方法:英语活动方案【第三篇】一、活动目的:为提高学生对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。二、活动时间:比赛时间:4月20日(星期三)下午课文活动。三、活动地点:学校多媒体教室四、活动对象:三、四、五、六年级学生。五、活动要求:1、首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班选出3名学生作为参赛选手。2、比赛分年段进行:三年级书写字母;四、五、六年级书写单词。3、要求参赛选手使用比赛统一用纸,三年级使用铅笔书写,五、六年级使用圆珠笔书写。4、比赛要求20分钟完成。5、年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委。所有英语教师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。七、评分细则:教师评委评分方法及细则:(满分为10分)。评分细则如下:1.笔势与运力占2分、整洁与美观占4分;2.正确与速度占4分:错别字母或漏字母,每字母扣分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成者每单词扣3分。3.为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。八、奖励制度:比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。英语主题活动策划方案【第四篇】一、指导思想以小学英语课程标准和区实施“五个一”工程中“一口精编资料,供您参考流利的英语”工作方向为指导,通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生能处处感受英语,运用英语,提升学生的英语综合素养。通过举办丰富多彩的活动,激发学生学习英语的兴趣,拓展学生视野,培养学生的创新精神和实践能力。二、活动口号MoreEnglish,morefun.更多英语,更多快乐。三、活动宗旨人人参与,经历过程,体验快乐,培养能力。四、活动时间20XX.五、活动内容第一阶段:时间:内容:日常英语活利用校园课间铃声播放英语歌曲〖〗,利用金太阳广播播放英语故事,介绍西方国家风土人情,人人说英语,运用所学进行日常交际。(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生日常交流尽量说英语,提倡双语交流,形成浓厚的校园英语氛围。(2)开展教家人说单词,说句子的活动,从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。(3)利用英语阅读等时间观看英语节目。(4)布置好教室英语角。(5)学习园地中布置学生的优秀英语作品。第二阶段:时间:内容:英语创新单项赛三年级:单词创新设计(每班3-5份)四年级:韵律诗创作(每班3-5份)五年级:诗配画(每班1-2份)六年级:英语小报(每班1-2份)上交作品时间:,天一校区交孙静怡,阳光校区交黄婵君,评比时间:,三四年级对调、五六年级对调评比,按年级评出一、二、三等奖。展出时间:各年级组教研组长负责,将优胜作品布置展板展出于本年级组的走廊内,作品旁附上作者照片等信息资料。第三阶段:时间:内容:英语节目汇演(1)三四年级:大合唱(比赛地点:阶梯教室比赛时间:四年级午间;三年级班队活动)五六年级:朗诵(比赛地点:各班教室比赛时间:班队活动)比赛内容由各教研组长确定,评比时间即比赛当天,三四年级对调评分,五六年级对调评分按年级评出一、二、三等奖。(2)各班出好一期以英语节为主题的黑板报。精编资料,供您参考评比时间:按年级评出一、二、三等奖。(3)各年级英语社团进行一次英语百词大赛,由各位社团负责老师出卷,利用社团活动时间完成比赛,教研组长带领本年级组其他教师共同阅卷,评选出一、二、三等奖。(4)各班总结,并表彰表现优秀的学生,发放“闪光卡”。(5)各位教师积极收集英语节资料,尤其是学生参与活动和教师参与指导的照片,每人需上交1篇照片配文字的通讯(以本年级或本班为活动为内容),三、五年级在日前上交,四六年级在之前上交,天一校区交孙静怡,阳光校区交黄婵君。希望各班认真准备,积极参与此次校园英语节,尊重、爱护和引导学生在活动过程中所蕴含的求知热情和探索精神,通过学生体验、实践、参与、合作与交流的方式,为他们提供展示才能的舞台,开发其智慧潜能,培养其英语综合运用能力,丰富他们的校园文化生活。英语活动方案【第五篇】一、活动目的:为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。二、活动时间:报名时间:12月6日(星期五)前各班将参赛选手名单发送到冯超超老师的邮箱(798831079@。比赛时间:12月11日(星期三)中午12点整。(备注:时间如有变动,将另行通知。)三、活动地点:学校阶梯教室四、活动对象:三、四、五、六年级学生。五、活动要求:1.首先各校英语教师要充分发动学生参加,然后自行筛选,各班按班级人数比例(1:10)选出学生作为参赛选手。(备注:四舍五入。)2.比赛分年段进行:三年级书写字母和单词;四年级书写单词和句子;五、六年级书写单词和短文。3.比赛纸上不得出现参赛选手的姓名,学校英语组会为每一位选手编号。4.要求参赛选手使用比赛统一用纸,三、四年级使用铅笔书写,五、六年级使用钢笔或水笔书写。5.比赛要求即席书写,30分钟完成。6.年级不同,比赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委:全体英语老师。七、评分细则:精编资料,供您参考★评分细则如下:(满分为100分)1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹;(占25%)2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%);3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%);4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)为求公平、公正,任课教师之间交换评选出各年级书法优秀
本文标题:英语活动方案(案例)【热选5篇】
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