品德与社会教案【精编4篇】

参考资料，少熬夜！品德与社会教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“品德与社会教案【精编4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《品德与社会》教案【第一篇】教学目标：1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备：1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。2、教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情景，引入教学。1、同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲《我的中国心》。2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？3、揭示课题：是啊，每当听到《我的中国心》这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二、中国城——华人的“家”。1、理解中国城（1）由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。（课件展示）（2）、解释中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心——以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。2、展示交流中国城资料（1）、学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料（图片、文字资料、影碟、录像等）。（2）、抽生在班内交流。3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。三、中国城——中国心！1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？（1）、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。参考资料，少熬夜！（2）、汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。2、小结激情：欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天……在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。3、想象中国城的幸福生活（1）、假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？（2）、生自由发言，师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城——华人的“家”的真正含义。四、你在他乡还好吗？1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。2、播放音乐《你在他乡还好吗》，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。4、演唱歌曲《我的中国心》，引入第二课时。第二课时一、谈话引入华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。二、主题活动：我们的大中华。活动一：情系中华，为国争光。1、华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。2、图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。3、情景表演：表演海外华人的'生活片段。4、教师课件展示重大活动的场面，（北京申奥、香港澳门回归、赈灾募捐等）并配音解说。5、谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。活动二：美好的祝愿。1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他……2、在音乐《同一首歌》中展示课前已准备好的字画、书信等。活动三：归国华侨与我们在一起1、过渡引入：今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。三、升华中国情参考资料，少熬夜！无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家——大中华。来，让我一起歌唱《大中华》。品德与社会教案【第二篇】教学目标：1．使学生能够大胆地、大方地介绍自己，并学会的一些基本方法。2．指导学生认识班里的同学和任课教师，知道他们的一些情况和特点。3．对班级同学和教师产生亲近感和进一步交往的兴趣。教学过程：一、小朋友，从开学到现在你认识几个小朋友啦？说说他们的姓名？二、揭示课题1．今天，我们学《认识你，认识我》。老师先来作。我叫……我是你们的班主任，还教你们语文。我家住在……我喜欢……我会……板书：我叫……我家住在……我喜欢……我会……2．同桌互相介绍。3．反馈：说说你的同桌叫什么？家住哪里？他喜欢什么？他会什么？说说名字的由来。三、才艺大比拼：拿己的绝活，来比一比，赛一赛。四、你还认识我们学校的哪些老师？五、开学到现在，小朋友们已经认识了许多的同学和老师，了解到了他们许多情况，同学之间，老师和同学之间互相了解，就能做好朋友。品德与社会教案【第三篇】教学内容过一个愉快的暑假教学目标[德育目标]：使学生愿意有计划有、目标的安排自己的学习和生活。[智育目标]：1．指导学生初步学会有计划、有目的地安排自己的生活。2．学会保护自己，过一个快乐、安全、健康的暑假。[素质发展目标]：1．了解暑期应注意的事项。2．交流自己在假期中的学习、娱乐和旅游的想法。教学重点难点[教学重点]：1．让学生初步学会有计划、有目的`地安排自己的学习和参考资料，少熬夜！生活。2．了解暑期应注意的事项。[教学难点]：让学生愿意有计划、有目标的安排自己的学习和生活。教学准备课件学生活动设计“暑假的打算”、“注意事项”《品德与社会》教案【第四篇】──人教版小学三年级《品德与社会》第一册重庆市渝中区中一路小学王蕾一、从照片上看我家师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市──重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？生1：我的家住在……生2：我的家住在……师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？生1：你爸爸。生2：你妈妈。生3：既像你爸爸又像你妈妈。师：为什么呢？生1：你是他们的孩子。生2：你是妈妈生的。师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围景物，师巡视）生1：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！参考资料，少熬夜！生2：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。生3：我不知长得像谁？师：大家看呢？生：既像爸爸又像妈妈。生3：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。二、师生共同谈自己的家庭生活师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？生1：他们在一起吃饭，打扫卫生。生2：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。师：你们一家人平时都在家里做些什么？生1：一起看电视。生2：我们一家人喜欢在一起打扑克。生3：我们一家人平时爱表演节目。师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听！（生同桌相互讲照片后面的故事）师：谁愿意来讲一讲？生1：（展示平台上展示的照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！生2：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。生3：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。师：是啊！这张照片中有你们一家人对外公的怀念。师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？参考资料，少熬夜！生1：因为我们是一家人。生2：因为我们血管里流着一样的血。生3：因为我们相互关心。师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。（板书：我爱我的家）三、出示调查表，谈感想师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时候的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。生1：我爸爸小时候玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。生2：我妈妈小时候看小人书，现在我看的书很大。生3：我爸爸小时候会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。师：了解了这一切，你有什么感想？生1：我们现在的生活真好，我们应努力学习。生2：社会变化快。师：想对爸妈说些什么？生1：感谢爸妈对我的关心、照顾。生2：爸、妈我很喜欢你们！师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。（原创作品）