幼儿园主题活动方案(案例)【优秀4篇】

好文供参考!1/14幼儿园主题活动方案(案例)【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园主题活动方案(案例)【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园主题活动设计方案合集【第一篇】活动目标：1.初步了解常见小动物的不同叫声及爱吃的食物。2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物的叫声，体验游戏的乐趣。活动准备：课件准备：《我爱我的小动物》歌曲视频；“喂喂小动物”组图。材料准备：小鼓。活动过程：一、播放歌曲视频，引导幼儿了解常见动物的叫声视频里出现了哪些动物？它们的叫声是怎样的？你还知道哪些常见的小动物？它们是怎么叫的？二、出示组图，引导幼儿了解小动物爱吃什么小鸡/小猫/小鸭/小狗/小羊喜欢吃什么呢？请你点击食物，分给对应的小动物。好文供参考!2/14三、投放教具，组织游戏，加深对所学知识的印象1.教师介绍游戏规则。2.带领幼儿玩游戏。3.一轮过后，幼儿可重新自选动物头饰。幼儿园主题设计活动方案【第二篇】活动时间：11月日上午活动地点：xx消防大队参加活动对象：大班全体幼儿，教师，消防员叔叔活动目标：1、了解各种消防工具的名称和用途，能主动向消防员叔叔提问，了解相关的消防知识。2、观摩消防员叔叔的训练表演，体验消防员叔叔勇敢坚强的品质。3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感，激发幼儿的消防意识，懂得平时不玩火。活动过程：一、活动准备：1、安排好各班教师看护，加强幼儿的安全教育。好文供参考!3/142、准备好节目的服装、道具、音响等。3、向幼儿介绍活动流程，提出活动规则，鼓励幼儿再参观过程中主动提问。二、参观活动1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识，认识各种消防工具的名称、用途等。3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。三、消防员叔叔和幼儿的互动。1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。2、小游戏《争做小小消防员》（穿叔叔衣服）或“击鼓传花”。3、消防知识互动问答（消防员叔叔提问，幼儿抢答）。4、消防员叔叔为孩子表演节目。5、教师代表歌唱《xx》。6、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环！幼儿园的主题活动方案【第三篇】活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩好文供参考!4/14子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。活动一：演什么活动目标1．理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。2．能积极参与讨论交流。活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，好文供参考!5/14用肢体语言表达自己的认识。3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2．教师：你想参加哪个节目呢？为什么？（教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法）3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼好文供参考!6/14儿理解公平合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。活动过程1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么？”2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？（引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价）4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。活动四：千奇百怪的衣服活动目标1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。活动过程好文供参考!7/141．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？（引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏）2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？怎样改进？用什么材料改进？（教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会）3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1．启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料（图片、动画片）解决问题。2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。好文供参考!8/143．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。活动六：千手观音――太阳花活动目标1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。活动准备已学会千手观音的手型。活动过程1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4．让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。好文供参考!9/14指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢？”5．听音乐完整地进行表演。活动七：我们来听音乐活动目标1．学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2．能按音乐的节奏走步和做动作。活动过程1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6．幼儿听音乐走步和做动作。幼儿园六一主题活动――幸福的家（大班）活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜好文供参考!10/14活动过程设计：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给xxxxx2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。好文供参考!11/14三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1)宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍）难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名《我有一个幸福的家》四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！幼儿园主题活动方案【第四篇】活动一：语言[球宝宝来做客]好文供参考!12/14活动目标：1、熟悉各种不同的球，幼儿喜爱的球。2、根据生活经验，能说出球的名称和基本特征。3、发展幼儿的口语表达能力。活动打算：各种皮球若干，装扮好的篮球（贴上有趣的五官，戴上帽子）。活动过程：一导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底“球”，引入主题。二基本部分1出示一装扮好的篮球：“哈罗！小朋友你们好！”引起幼儿的爱好。2、“这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？”引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。3、“你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？”引导幼儿园讨论球的玩法。4、幼儿尝试各种球的玩法。活动二：语言[球宝宝聚会]活动目标：1、愿意与同伴交流，体验讲述活动的乐趣。2、激发幼儿对球的喜爱之情。活动打算：布置球展音乐录音机活动过程：好文供参考!13/141、在音乐中，幼儿开汽车进入“球”展览会。（1）宝宝们，我们开着汽车到“球宝宝”王国去。（2）幼儿自由看各种球，教师引导幼儿观察球的形状特征（颜色图案）2、讲述活动：喜爱的球宝宝（1）请幼儿任选一个喜爱的球宝宝，和同伴相互交流。（2）教师指导幼儿讲述球的特征。（3）教师小结。活动三：数学[拣皮球]（比较大小）活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小；2能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。活动打算：1、大小皮球各半，大小筐各一只。2、雪花片大的小的与幼儿人数相等。3、各种大小的实物。活动过程：1、比比哪个大，哪个小。逐一出示各种实物，每种大小各一个。教师：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令，举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆好文供参考!14/14形雪花片，举小的正方形雪花片。3、玩“拣皮球”的游戏①幼儿在皮球四面念儿歌：“小小皮球真淘气，一眨眼就跑掉”念完儿歌后，教师把大小皮球向四面滚去，幼儿分散去拣皮球，拾到皮球的说：“我拾到一个‘大’或‘小’的皮球”。②出示大小筐各一个，请幼儿想一想自己的皮球应放在哪一个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。