五四青年节主题班会设计说课稿精编5篇

五四青年节主题班会设计说课稿精编5篇五四青年节主题班会设计说课稿5“人生虽短，但请别将它荒废，少年请记住，珍惜时间，多挑战一些东西，大胆尝试各种可能。”这里给大家分享一些关于五四青年节主题班会设计说课稿，供大家参考学习。五四青年节主题班会设计说课稿（精选1）教学目标一、知识与技能1．识记生字，能正确、工整地书写。2．有感情的朗读课文，复述课文。二、过程与方法1．体会文中描写人物外貌、动作的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。三、情感态度和价值观1．在课文学习的过程中体会人物的思想感情，懂得按劳取酬的道理，从中明白做人要有自尊的道理。2．让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。教学重点朗读课文，理解课文内容。教学难点体会如何通过外貌、动作把人物的形象写具体。理解“尊严”的含义。教学方法讲授法、讨论法课前准备制作教学课件学生预习课文生字。课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课同学们看课题——《尊严》，你能说说你理解的尊严是什么吗？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。尊严是你灵魂中的一部分。尊严是你活着的象征，人因为有尊严才会被人敬畏。现在我们就来学习这名为《尊严》的课文，看看它都说了什么，告诉了我们什么样的道理。二、新课学习1。请同学们自由朗读课文。1课文读正确，读流利。2画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思。3想一想课文主要讲了一个什么事？2。作者介绍：作者李雪峰，河南省西峡县人，生于1967年11月，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国散文学会会员，河南省作家协会会员，中国文字著作权协会会员，《读者》第一届、第二届签约作家、《意林》、《格言》等杂志签约作家，报刊专栏作家，国家版权中心签约作家，教育部课题组十一五文学专家。五四青年节主题班会设计说课稿（精选2）教学目标一、知识与技能⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。二、过程与方法学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。三、情感态度和价值观感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教学重点想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。教学难点在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。教学方法通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意。课前准备教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课1。组际比赛背诵关于思乡的古诗词。2。家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧！二、学习新课（一）整体感知、直奔重点1。揭题讨论：⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指哪里？⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。⑶师相机介绍王安石。2。正确、流利朗读诗歌。⑴学生自由试读，注意读准字音。⑵正音：正音：间、数、重、还。⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读。⑷反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情？（二）品词析句，体会感情。⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。五四青年节主题班会设计说课稿（精选3）教学目标一、知识与技能体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。二、过程与方法学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。三、情感态度和价值观培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。教学重点掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。教学难点学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。教学方法讲读法、感受法。课前准备教师制作幻灯片，收集与本课相关素材。课时安排一课时教学过程一、导入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？二、学习新课（一）出示课题，明确学习任务1。同学们，今天我们将要学习1阅读课文《七月的天山》，请同学们读一读课文前面的阅读提示，明确我们今天的学习任务是什么？（板书课题《七月的天山》）抽生说学习任务（课件出示：学习任务）齐读学习任务2。唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”天山到底是个什么样的地方呢？请同学们看大屏幕。（天山简介）3。著名作家碧野描写的天山绵延数千里，地域广袤，景物优美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同骑着马去天山看一看吧！4。请同学们同桌论读课文，注意读准生字、生词的字音，互相纠正字音。请同学们看大屏幕，你发现哪些字需要重点识记？（二）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容1．文章似乎是个向导，带着你游览天山，你能看出导游线路吗？请同学们默读课文，用波浪线勾出相关的句子，也就是地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）五四青年节主题班会设计说课稿（精选4）一、说教材《中国共产党的成立》是人教版初中历史中国近代史第三单元第二课时。本单元是抗争和探索的继续，是新民主主义革命的开始，也是中国共产党领导中国革命的开始。而本课中共的诞生是中国革命的里程碑，在全册中具有承上启下的重要地位，在整个中国历具有划时代的伟大意义。二、说学情中国共产党的成立是中国历开天辟地的大事。学生们从小从报纸、新闻等多种渠道对中国共产党有一定的了解，也产生一些共产主义方面的信仰，对本课的学习能够起到一定的帮助作用。三、说教学目标1、知识与能力：通过了解中国共产党的成立及其历史意义，逐步培养学生阅读、理解和通过多种途径，获取和处理历史信息的能力。2、过程与方法方面：首先通过学生的自主学习来初步感知中国共产党成立，然后再通过学生的独立思考、小组讨论交流、合作探究，来深刻的认识中国共产党的诞生。3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，中国共产党的诞生是中国历开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目焕然一新。从而坚定学生的共产主义信念。四、说重难点1、重点：中国共产党成立的历史条件、中共一大的召开。2、难点：中国共产党诞生的伟大历史意义。五、说教法教学方式的转变是新课程改革的目标之一，为了改变过去“填鸭式”的教学方式，在课堂上真正体现学生学习的主体性地位。因此本课采取创设情景法、小组合作探究法、图表资料研习法等体现学生的合作、讨论、探究为主的教学方法。并充分利用多媒体来组织和引导学生进行观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的学习积极性和主动性。六、说学法学习方式的转变也是新课程改革的目标之一。因此本课倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习。七、说教学过程1、导入以中国共产党召开党会为背景图片，以革命金曲《没有共产党就没有新中国》为背景音乐，来创设情景，迅速将学生带入到本课的学习氛围中来，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的热情。2、新课教学(1)十分钟自学，探究三个问题。探究一、中国共产党成立的历史条件有哪些?探究二、中共一大召开的内容及其历史意义是什么?探究三、中国共产党成立的伟大历史意义是什么?学生在自主学习之后，通过对这三个问题的探究，以形成了对中国共产党成立的初步认识。为了检测学生自主学习的效果，进行查漏补缺，让学生之间相互讨论，相互交流，对所存在的问题实行帮扶，最后形成统一的认识。接下来，我安排小组间进行交流讨论合作一：中国共产党成立的历史条件有哪些?通过小组的合作交流学习，使学生在相互启发中加深对文本的认识和理解，也从中培养了学生的团结协作精神。通过教师多媒体课件的引导，以及小组合作交流对文本知识的归纳总结，得出中国共产党诞生的历史条件三个：思想条件是马克思主义的传播，当时宣传马克思主义思想的主要刊物有：《新青年》《每周评论》《湘江评论》等。通过对《中国共产主义小组成立地点》的地图观察与分析，可得出中共诞生的组织条件是共产党早期组织的建立。培养学生识读和分析历史地图的能力。并通过对辛亥革命和五四运动两个时期，无产阶级队伍发展数据的对比表格，从而引导学生得出中共诞生的阶级条件是无产阶级队伍的壮大，培养学生把图表信息转化成文字信息的能力。通过小组的合作探究，最后我安排两组展示他们对于中国共产党成立的历史条件的归纳和总结。(2)小组间进行交流讨论合作二：中共一大召开的内容及其历史意义是什么?指导学生从以下几个方面展开对于中共“一大”召开的具体学习：召开的时间、地点、代表、内容、意义。在自主学习的基础上，通过小组的交流讨论，可以迅速地完成。这块内容的学习我安排另外两个小组进行展示。学习中，强调学生注意中共“一大”召开地点的变化。由于秘密会议暴露的缘故，从上海转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。中共“一大”的内容及意义是本课的重点。这里我指导学生将会议内容从通过第一个党纲、党的奋斗目标、党的组织原则等方面进行分解，来帮助学生加以理解和记忆。3、巩固提高为了开拓学生的学习视野，提升学生的知识层次，增强学生的理解水平，这里我设置了本课第一个小组合作探究和全班大展示的题目：动脑筋思考陈独秀为什么被选为中央局书记。由于此探究题目难度比较大，拓展性比较强。因而各小组的合作探究需要在教师的引导下得出答案。最后我安排小组间进行交流五四青年节主题班会设计说课稿（精选5）一、活动设计背景：现在绝大多数的学生都知道学习的重要性，但是有些学生面对越来越差的成绩，因为束手无策，最后在重重困难面前不得不放弃了。在五四青年节来临之际，希望所有的学生进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。二、学生现状分析：在学习中仍有一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的情况。同时还存在课间打闹、组织活动自律性较差的问题。三、活动目标：希望通过此次班会能为学生提供一个自我展示青春魅力的舞台，同时激发所有学生发扬青年人的拼搏精神，提高认真学习的积极性。四、活动时间：20____年5月21日(因准备时间较长，故推后举行)五、活动地点：八(4)班教室六、活动过程：1、介绍五四精神什么是五四精神呢?有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、个性解放，有的认为是勇于探索、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新和承担建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。2、学生交流个人的感悟(学生要进一步增强历史使命感、主人翁责任感和时代紧迫感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类创造的优秀文明成果充实提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。)3、诗歌朗诵《翻开五月的日历翻开五月的日历我们仿佛看见，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安门前翻开五月的日历，我们仿佛听见，那激越高昂的呼声，正清晰的响在耳边，还我青岛拒签和约，内惩国贼外争国权，祖国母亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践，这是一群热血青年正义的呐喊，这是一群爱国志士光荣宣言，象一座岩浆迸发的火山