您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 期中考试数学质量分析工作总结范文【汇编4篇】
参考资料,少熬夜!期中考试数学质量分析工作总结范文【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“期中考试数学质量分析工作总结范文【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!期中考试质量分析总结【第一篇】11月4日至5日我校组织了期中考试,高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有人。从试题内容上看,考试侧重于学生对地理知识运用的考查,难度适中,从考试成绩上看,较好的反映了学生的知识水平现状,是一次比较成功的考试。一、成绩分析1、20XX——20XX学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。2、文科最高分633分,600分以上6人,580分以上19人。3、特长生成绩统计4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计二、存在的问题(一)教师在教学中存在的问题1、备课不充分,课堂效率低。2、查漏补缺不及时,落实不到位,教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。3、限时、限量、规范等针对性训练不够,非智力因素失分较多。强化训练不能坚持,所选试题不能充分体现精、活、适,试题结构、容量变化大。4、不重视教学反思。5、与学生交流太少,对学生的学习状况、生活状况关心不够,师生感情淡保。6、部分课堂管理不严,对学生的违纪违规视而不见。还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。(二)学生在学习中存在的问题1、学习兴趣不浓,主动学习欲望不强,厌学情绪较为严重,尤其是普通班已经有很多学生放弃了学业,学生流失日益突出。2、学生学习习惯不好,方法不当,大多数学生的存在“等、靠”的思想,不注重积累、反思、归纳总结。3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。4、答题、书写不规范,非智力因素失分较多。5、部分优生成绩不稳定,艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对号。三、下段补救措施参考资料,少熬夜!1、抓管理,保稳定,树形象。2、夯实基础,培养能力,强化训练,查漏补缺。3、分类指导,分层辅导,个别辅导,狠抓重点生,关注特长生。4、加强集体备课,抓准重点考点,完善教学管理,提高课堂效率。5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境,树立责任意识,危机意识。教学质量=有效时间+教学内容+教师付出+学生配合。在这个函数表达式中,有效时间和教学内容是常数,教师付出和学生配合是变量,教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试,考试是教学常规的重要环节,考试类似于学生体检,成绩就是报告单、化验单,老师便是医生。因此,各位老师要根据考试成绩统计望闻问切,进一步全面、深入、精细的分析,开好科班会和备课组会,找出差距和存在的问题,及时开出一剂良方,完成年级组和学校制定的各类指标,要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。期中考试数学质量分析工作总结【第二篇】一、试题质量分析值得肯定的方面:语数外科目的`试题考察覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,注重主干知识考查,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分,对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准,也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。值得注意的方面:部分试题梯度不大,就期中考试的层次要求而言,总体偏难。答卷方面的典型问题:知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,考虑问题不全面,审题不认真,答题不规范,答案无针对性,不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱,识记不过关。二、评卷登分工作1、考试管理:考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面作了大量的工作,对作弊的学生处理及时2、评卷:除语文等几科因评卷任务较重,经教导处特批提前批阅外,其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行,且错误少。3、考风考纪:(1)监考:无迟到现象和监考不认真的现象。(2)学生作弊:共有2人作弊,六年级房震,李文文三、备课工作:教导处对部分年级教师教案进行了抽查,学科组长对全部教案进行了集中检查,且对每一份教案进行了点评,对每个学科的备课情况进行了整体评价。值得肯定的方面:教案备写规范,教法学法指导都很重视,加强了教案格式的规范化,从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显,备写量足,教案书写工参考资料,少熬夜!整,程序全面,细节突出,板书涉及新颖。内容详细具体,备课组长检查认真负责,教学反思准确到位。重难点突出,注重学生学科能力的培养,从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研,对教学认真负责的态度。值得推广的方面:重视文本的拓展,重视资料的积累。教案备写不一定追求创新,但老师认真备课才是硬道理,踏踏实实才是真,赵倩老师的“剪贴法”:将有价值的知识点,习题等剪贴在教案中,日积月累,对提高教学能力,加强知识储备,有很大的好处,值得推广,教导处提议:一位青年教师,备一把剪刀;根据需要重建对自己讲课有利又有很强逻辑性的板书,板书字数不能太多,但包含知识面广,有利用学生记忆。课后小结有价值,应该坚持;充分利用多媒体和网络教学资源,化抽象为形象,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力。反思和建议:鼓励推动具有个性的、新教案的产生,对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本,就是在有些形式上应有一定的灵活性;教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处,应及时记录,进行反思总结;很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果,尤其要突出学情分析和学法分析指导;青年教师教学过程备写还应更为详细。作业情况:个别科目分析。英语:本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业,取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英语书写能力。数学:老师们对传统的作业批阅方式是认同的,能够体会到要提高学生的数学成绩,就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手,发现存在的问题,及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈,进一步提高作业批阅的有效性。语文:作文批改达到了学校的批阅要求,配套练习完成较好,有老师讲解的纪录和抽查情况说明。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向,是近几年来老师从改革回归传统的体现,语文笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确,个性突出,作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。主要问题:大多数作业错题没有督促学生及时去更正,使作业效果大打折扣。期中考试质量分析总结【第三篇】一、试题分析和学生答题情况下面从基础知识、文言文阅读、默写题、古代诗歌鉴赏、现代文阅读、语言文字运用、作文、附加题等八个板块来分析。1、基础知识这次考试基础题部分增加了3个选择题,分别是字形题、加点词解释、文学常识题,内容涉及必修5和《中国古代诗歌参考资料,少熬夜!散文欣赏》的一二单元,必修5的内容,有些知识学生已有遗忘,所以正确率不是很高,大概只有30﹪。2、文言文阅读文言文阅读选用的是依然是人物传记,题目的设置依次为:理解实词、筛选信息、分析理解内容、翻译语句。①对于实词的理解,难度不大,但学生由于没有科学高效方法,同时文言阅读的基础也较差,所以正确率只有56﹪。②筛选信息是常考点,也是几道题之中一贯做的比较好的,而且这次题设计的比较简单所以准确率比较高。③分析理解内容,由于学生对文章的理解不是很全面,审题不够细心,这道题的得分率一向较低,这次的准确率为30﹪。④翻译句子总分为6分,很多学生在做这类题时,不能坚持直译的原则,也不注重文言句式的考查,往往漏掉了得分点。但由于这次的句子比较简单,所以得分情况良好。3、名句默写名句默写题10分,由于考前有要求,所以整体情况良好。4、诗歌鉴赏这次诗歌鉴赏,是一首杜甫的诗,在课本中,杜甫的诗我们学了两首,对杜甫以比较了解,有加之是资料上的原题,所以主要考察了落实的情况,至于学生古诗鉴赏的能力,还要看最后的附加题了,总体看来,鉴赏能力参差不齐,整体较差。5、现代文阅读本次阅读文章是1篇小说,迟子建的《与周瑜相遇》,内容有些朦胧,但主题还是比较明显的,而且后边的习题设置的较简单,总体得分情况还可以。6、语言文字运用17、18题难度系数也比较低,同学们都答得不错,快班有80﹪的同学都做对了。但由于太过简单,并不能考出同学们的真正水平,不过得分情况好,也给同学们增加了几分自信。7、作文这次考查的是材料作文。材料中的故事有很明显的立意方向,即环境对人的影响,而且考试结束时,有同学告诉我,这个作文题高一时候考过,所以,立意上不存在大问题,但仍有偏题现象。作文总分50分,40分以上的占到20﹪,作文主要问题是硬伤太多,比如字迹潦草,文面不整洁,还有明显的错别字,严重影响了得分。另外,还有一些同学作文没写完,或匆匆结尾,字数不够800字,分数直接下降到35分以下,所以,在考试中合理安排时间是很重要的。二、今后教学的建议1、重视基础,扎实训练,加强背诵,加强积累。在今后的教学中,我们依然要加强对成语的积累运用、古诗词的背诵、文言字词的积累,还要多积累一些古诗词鉴赏方面的知识。2、专项训练,提高语基的得分。在后段时间对成语、语病和连贯题要进行不间断的训练,题量不能多,要少而精。在参考资料,少熬夜!做题中查漏补缺,提高应试能力。3、加强指导,提高阅读理解能力。要指导学生学会初读感知、细读理解、研读品味。其次,要多层次,多角度地进行指导,如指导学生掌握关键字词,领会主要句子,把握重点语段,理解文章思想,领悟文章内涵等。尤其要注意典型的题型多次训练,要让学生做笔记,指出答题的模式,引导学生答题规范化。4、优化策略,提高作文教学的质量。首先,要重视作前积累的指导。作前积累是作文指导的必要环节,老师要帮助学生加强生活积累和语言积累。除指导学生多去体验生活、感悟生活外,老师还可以针对几类时新的观点为学生搜集些经典故事以及最新事例,以弥补学生积累的匮乏。其次,强化学生的写作意识,切记不要踩上高考作文的低分雷区。平时作文训练中,出现一次,指出一次,强调一次。最后,要加强作文的规范训练,指导积累写作技巧,要在审题拟题、谋篇布局、写作手法,谴词造句等方面对学生加以指导;要加强评改指导,教师评改作文时要抓住主要矛盾,每次习作无需面面俱到,而应该有的放矢,同时要善于发现学生习作中的闪光点,多鼓励表扬,要重视培养学生的自改能力,使学生明确改什么和怎么改,最后,最重要的还是严格要求书写的规范性,努力做到全文无修改。期中考试质量分析总结【第四篇】一、试题分析1、基本概况:本次试卷考查内容为九年级思想品德前三课内容。本次考试本着夯实基础为原则,紧紧围绕中考考点,引导学生去关注教材,难易程度适中,注重基本知识点的记忆,基本能力的训练,在题量上按照0分钟的时间命题,共23个题,0分。2、基本特点:(1)依纲据本。命题依据《九年级思品考试说明》,没有超出规定的范围。(2)基础性强。试题立足于基础知识,几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。(3)难度适中。按照7:2:1的比例命题,试卷没出现较大的偏题、怪题。(4)题型全面包括选择题、材料分析题。让学生尽量接触各种题型,掌握各种题型的答题技巧和方法。二、成绩分析年组:平均分分;优秀率%;及格率%初四、一平均分分;优秀率%;及格率%。初四、二平均分分;优秀率%;及格率%。三、学生答题情况分析1、答题技巧欠缺。2、答题的灵活性较差。死记硬背的多,缺乏灵活运用知参考资料,少熬夜!识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书,不能合理有效地运用所学知识点。3、不注意审题。4、答案角度单一,不够全面。本次考试失分较高的题有:17、20题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。22题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范,所以导致失分。23题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。问题看似简单,但由于学生的答题技巧欠缺,考虑问题不够全面,所以导致答案要点不全。另外、在答题时存在盲目抄书现象,不能合理有效地运用所学知识点解决问题,所以不能得满分。2、针对这些问题,在今后的教学中,做到:(1)抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及
本文标题:期中考试数学质量分析工作总结范文【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11310061 .html