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初中英语培训总结【热选4篇】这篇文章将带您进一步了解有关“初中英语培训总结【热选4篇】”相关的知识点。在工作中,我们常常需要写各种文档。在写作之前,多看一些范文可以缓解写作压力。在职场中,有许多范文可以使我们的工作更加轻松。相信在参考下载完本文后,您一定会有所收获!初中英语培训总结【第一篇】一、领导重视,认识到位,制度保证学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,提高教师思想认识。学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了主讲教师有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用,使培训的各项内容落到了实处。二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质1、讲座式。即指定相关领导和教师对培训内容进行宣讲,参加培训的教师做好学习笔记并写出相应的心得体会。2、研讨式。即对学校各项制度进行系统学习,并提出修改意见。3、集体备课式。这种培训模式由教师对自己的备课内容进行精心设计,并由相应学科教师进行说课、讨论,确定最终的教学设计和课件。三、本次校本培训工作的反思1、更加注重培训的实效性,切实提高教师素质。2、教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。初中英语培训总结【第二篇】今年我有幸参加了“国培计划(20xx)”——中学英语教师培训。在这段时间中,我听了许多专家、教授的精彩讲座,,使我对初中学英语新课改又有了更新的认识,也意识到新课改的重要性及必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我是有收获的。通过培训和学习拓宽了知识的视野:感谢国培,感谢这次学习机会。在这次学习中,我结识了许多专家、许多老师、许多朋友,同时也接受了许多先进思想、先进理念、先进方法。在以前的英语教学中,我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵,在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到,新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到初中英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习英语的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视英语学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。教师应善于反思,在反思中进步:教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思,在工作中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座,都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书。初中英语培训总结【第三篇】howtimeflies!!瑞安市首届初中英语骨干教师培训已挨近尾声。我作为本届骨干班的学员,深感侥幸。这是一程求索英语讲堂传授和提拔教师本身本质的艰巨跋涉,这是一份师生交谊的深深眷恋。蓦地回顾,身后留下一串或深或浅的成长萍踪……整整两年的培训进修,既有见解上的浸礼,也有表面上的进步,既有知识上的积淀,也有传授技术的增加。这是成果丰富的两年,也是我的英语传授进步的两年。本届英语骨干班培训,内容充裕,式样多样:有市进修黉舍带领专家的专题讲座,有各位教诲传授大家的专题报告,有学员的各种实践课、观摩课、互动评论辩论。在讲座中,专家们用他们质朴的说话,广博的知识,进步的教诲理念来点亮我们对知识的渴乞降对教诲的执着追求。聆听他们一次次活泼的讲座,如坐春风,如沐春雨,使我的教诲传授见解产生了很大的变化,也分析出我们讲堂中很多不敷的地方。这些表面知识恰是我们传授活动计划、传授实践的根据。(再者,这很多专家用英语为我们上课,这恰是我们毕业今后很可贵的英语课,对我们更是进步本身说话的好机遇,很感谢李教授开了个好头。此次的培训复活了我用英语,说英语的风俗。)更值得一提的是此次培训珍视表面关联实际,在提拔学员表面程度的根本上,回归讲堂,李教授亲临学员地点黉舍教导传授实践,经过议定听、评课,指导迷津,从而使学员的传授程度尽快进步。同时李教授屡次搭建传授实践平台,屡次构造骨干班成员在几个片区内展开果然课活动,经过议定学员代表上课,其他学员听课评课各种式样,切当进步了学员传授本领。两年的培训进程中,教授严谨治学的精神,同学之间的友爱互助,让我打动,这是我今后传授生活的一笔财产。更令我健忘的是骨干班在市教师进修黉舍构造带领下赴浙江教诲学院培训的5天,我们聆听了多位专家的专题报告,观摩了杭外优秀教师的三堂课。专题报告思路清楚,精粹深邃,理念新鲜,闪烁伶俐思辨的光亮;观摩课更是让我们震动,这三堂优秀的'英语课让我们看到了我们的差距及差别,他们的课上门生是真实的主人,讲堂上门生灿烂的笑脸报告我们他们在享福讲堂的乐趣,他们以美好的腔调跟教授及伙伴解放的交换,真是学得轻快高兴,活得解放悠闲。课后我们与杭外的教授进行交换,从他们那边汲取营养,并明了了本身的竭力方向。此次骨干班培训,更新了我的新课程传授理念,进步了我把握英语讲堂的本领,为我的英语新讲堂传授打开新六合。在今后的工作中,我都会铭记这段“骨干”培训的日子,在英语新讲堂传授中披荆斩棘,扬帆远航……初中英语培训总结【第四篇】20xx年7月2日至7月21日,我有幸参加了肥城市教育局举办的“20xx年暑期初中英语骨干教师培训”的学习活动。这次给我们授课的外籍教师是,来自美国亚利桑那州凤凰城中学英语教学专家(sandorlubish,thomasjeakins,ramona,msgu)。外教的到来给我们的英语教学注入了新的血液,他们不仅带来了纯正地道的英语,让我们有机会接触到原汁原味的、活生生的语言,了解多彩的西方文化,领略中西方文化的差异,而且带来了丰富的英语教学资料和新颖的、富有创造性的教学方法,启发了我的思维、开拓了我的视野。使我有机会观摩学习来自国外的语言教学模式,提高英语教学质量。同时我在和这些外教的交流和学习过程中,切身感受到了英语在教学中和生活中的地位和作用。通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中,不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前和同学们一起寻找答案,在探究英语的学习道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。在英语课程中,师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。在教学中,外教非常注重语言情景的创设,从教学导入,规则呈现,语言操练,巩固练习,语境的创设贯穿了教学的每一个环节。如sandor的游戏方法howtoplayconcentrationwithchildren,cooperativelearningstructure:mix-n-match。这些游戏不仅使我们能学到东西,还让我们对英语产生极大的兴趣。老师尚且如此,我们要把这种方法迁移到对学生的教学上,效果可想而知。语境创设教给我如何调动学生的积极情绪,激发学生学习的兴趣。外教创设的情景有很强的交际性,紧密结合学生的生活实际,具有很强的时代感。学生有了身临其境的感觉,就很乐意在贴近真实的语境中正确理解、掌握和运用语言。另外,外教给我们提供的练习,很少有孤立的单句练习,而是基于语篇的对话练习或是综合性的篇章练习。基于语篇的练习提供了真实上下文中所产生的信息与信息之间的关系和文化差异,突出语言的功能。例如tj外教教授的对于1篇文章理解,不要急切的查询字典,而是根据文章所给信息及文化的特点,来判断单词及短语的意思。再次,msgu在给我们听力练习时也提到了这一方法。譬如,有1篇听力文章是对于一个日本女孩见了老师的及到校后的行动,那么,根据日本人的习惯,就是见了老师或他人就要鞠躬,由此来判断该题的答案。这样的方法可以教授给我们从整体上理解语言材料,培养语感,有效提高学生的语言综合运用能力。为了加强英语口语的练习,增强对美国文化的了解,形成更科学的英语教学方法,外籍教师给我们讲授了一些热门话题,比如“thedifferencesbetweenchinaandamerica”“differentvalues”;各种充满异域风情的“customs”“food”“sports”“festivals”等等;就拿英语单词的教学为例,sandor外教教我们用“wordweb”“wordschain”“oralcloze”“carousel”“wordmagic”等方法来有效的激活学生的词汇量,sandor利用具体的语境,实际操作教给我们去攻克生词,他们还教我们去制作卡片记忆单词。音乐、电影、故事介绍、实物展示、游戏,、竞赛均被引进了课堂,真正实现了“auditory”“visual”“kinesthetic”三种认知模式有机的协调与统一,以满足属于不同认知模式的学习需要。他们也让我们小组做各种各样的游戏,比如vocabularywords游戏时,我们也受益匪浅。“americanluckysymbols”活跃在我们的课堂上,这样,我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗,也同时更深刻的理解了具体的教学策略。更为重要的是,外籍教师们给我们带来了各种丰富英语课堂,提升教学效率的教学方法。如pair---up---pair分组教学法,每一位外教都用了这一教学方法。外教帮我们开展了“westernweddingceremony”“christmasparty”“easterparty”“baseballcompetition”等活动,让我们对美国文化习俗又有了更为直观,更为深刻的了解,在以后自己的教学之余,也许我也可以借鉴一下他们的做法,经常举办一些“englishcorner”“englishparty”等活动,以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣,并提高他们团结协作的意识。这次培训也为我以后的教学实践提供有效的方法指导。在这次培训过程中,外籍老师通过课件向我们展示具体的教学案例,和我们一起分析探讨其中的精华和不足,结合初中英语的教学实际,为我们进行深入细致的剖析,使我能够取其精华,并从中找到自己存在的不足,及时进行总结,以便在今后的教学过程中加以改正。给我印象最深的是ramona老师的一节课,她极富感染力的语言和具体实际的教学方法,令我折服,她帮助我们分析了教学中英语写作的问题:如何对学生进行quickwrite,并提出了教学作文设计的优化,倡导用3—2—1评分办法,她最后为我们总结了7种教学策略。通过这次学习,我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,有些时候,我们难免做
本文标题:初中英语培训总结【热选4篇】
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