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好文供参考!1/24教育科研课题开题报告(参考4篇)【引读】这篇优秀的文档“教育科研课题开题报告(参考4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!教育科研课题开题报告11.教学反思的内容(1)对教学内容进行反思:学科思想方法、历史、文化、方法论、教材。(2)站在学生学的角度进行反思:个性差异、学习基础、影响学生学习的因素(认知因素、情感因素、意志因素等)、学习活动过程、学习失败的原因、学习结果评价方式。(3)站在教师教的角度反思:教学决策、教学行为过程、教学结果、教学技能与现代化教育技术有效性。想到也做到的事情;想到没做到的事情;没想到但做到的事情;没想到也没有做到的事情。2.教学反思的方法与途径自我经历、学生角度、与同事交流、参考资料。把想的事做出来,把做的事说出来,把说的事写出来搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。已发表过的、或虽未发表但已被整理、报好文供参考!2/24导过的那些记录有知识的一切载体。过程:提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。文献搜集的主要渠道:文献的整理与积累:(1)分类(2)排序(3)编目研究者通过感觉器官或借助仪器,对研究对象进行自然条件下,有目的、有计划、连续系统的观察,并作出具体和详细的记录,进而获取正确而全面的资料的方法。这是教育研究最基本的方法。教育观察的实施步骤(1)观察准备①观察目的。②观察对象,明确观察的重点和范围。②观察提纲,列出所需材料的纲目。④观察方法和步骤,选择观察的方法、途径,安排观察的时间、次数、位置与进程等。⑤设计观察的记录表格。⑥确定观察仪器。⑦观察人员的组织分工。⑧观察的注意事项,根据观察的特点常用研究方法(2)实际观察①听课。这是最基本、最常用的观察形式。②参观。这也是一种较常用的观察形式。③参加活动。包括各种内容、各种层次、各种形式的集体活动。这是最丰富、最广泛的观察形式。④个别谈话、召开座谈会、列席会议等其他方式进行的观察。好文供参考!3/24(3)记录整理观察材料等级法频率法连续记录法一个教学的故事加上一些精彩点评1、教学案例的类型①单一片断型:一个具体生动的教学片断与评析,反映一个新的教学理念。②对比片断型:一般是同一个教学内容,两种不同教法的教学片断与评析组成,在比较中倡导新理念、新策略。③课时综合型:一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成,反映了一节课教学进程中不同的教学内容与策略。④专题解读型:一般是围绕一个专题,由三四个不同的教学策略的案例与评析组成,对某一新理念较为全面地解读。2、教学案例的要素(1)主题:核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。二是把事件中包含的主要问题析离出来。(2)引言:开场白。描述一下事件的大致场景,概括地反映事件可能涉及到的问题。(3)背景:交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。(4)细节:一定程度上,这部分内容是整个案例的主体。好文供参考!4/24但要围绕主题,忌有闻必录。(5)结果:不仅要说明教学的思路,描述教学过程,还要交代结果,括学生反应和教师的感受等。(6)点评:对于案例所反映的主题内容,包括教学的指导思想、过程、结果,以及利弊得失,作者要有一定的观点和分析。3、教学案例研究的几个特殊方法(1)追踪法:在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事,收集各种资料,揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。(2)追因法:先见结果,然后根据发现的结果去追究其发生的原因。(3)临床法:记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既适用于陷入困境儿童的研究,也适用于正常儿童的研究。(4)产品分析法:又称活动产品分析通过分析学生的活动产品,如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等,以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。问卷调查法是根据调查研究的目的,拟定一些问题或分发印好的问题表格,让被调查对象书面回答,然后回收整理进行研究的一种方法。(一)问卷结构1.标题2.前言3.指导语4.个人基本资料5.问题与选择答案:6.编码7.结束语好文供参考!5/24(二)问题的产生:1.明确课题2.提出假设3.界定概念4.筛选变量5.确定指标6.产生问题(责任编辑:lw54点com)(三)问题的设计1.提出问题应注意的方面:选择正确的回答类型问题切合目的和假设表达陈述清晰无误避免问题涉及社会禁忌问题符合被调查者的水平2.提出问题应把握的原则:主题明确通俗易懂便于处理(四)答案的设计1.答案设计的原则:与问题匹配语言简单易懂答案无交叉答案无遗漏2.答案的类型:开放式答案半封闭式答案封闭式答案(五)问卷的试用与修改1.问卷的试用:经过反复多次的修改。(1)30份至100份试测;(2)10份左右专家和典型被调查者征求意见。2.问卷的修改(六)问卷的发放与回收1.问卷的发放:尽可能亲自到场发放问卷并指导问卷的填写;委托负责的组织或个人;征得有关组织同意2.问卷的回收:问卷回收率应达到70%以上,50%是最低要求,低于50%,调查失败(七)剔除无效问卷好文供参考!6/24访谈调查法是指通过与研究对象交谈收集所需资料的调查方法,又称访谈法、谈话法或访问法。访谈一般以面对面的个别访谈为主,也可采用小型座谈会、调查会的形式进行团体访谈,还有通过电话进行的电话访谈。访谈调查法常用于教育调查、心理咨询等领域,适用于向被访者了解心理体验、情感,以及对某一事物的意见、态度、评价等方面的信息。行动中研究,研究中行动。是从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决实际问题,改变社会行为的目的的研究方法。运用科学实验的原理和方法,以一定的教育理论及假设为指导,有目的地操纵某些教育因素或教育条件,观察教育措施与教育效果之间的因果关系,从中探索教育规律的一种研究方法。三要素:自变量因变量无关变量(一)提出实验假设:实验假设的陈述是:如果a,则b(二)实验方案的设计与实施1.实验方案的设计第一、实验操作部分。自变量的'操作方法与程序;实验对象的选择原则、和程序;无关变量控制的方法与程序;阶段和终级目标的评价标准和方法;实验资料的积累要求、实验数好文供参考!7/24据的处理方法。第二、实验管理部分。制订以上述内容为核心的实验工作计划,包括组织保证、规章制度、设备筹划、经费使用、时间进程的安排等具体方案。2.实验方案的实施(1)实验组织,实验学校、班级与实验教师,保证其代表性。(2)加强实验进程的控制。(3)有目的、有计划地观测实验效果,经常不断地收集实验资料、数据。(调查测查收集现成资料实验日记个案资料)(4)阶段性小结,不断进行形成性评(三)实验成果总结1.将原始资料、数据归纳整理成易于处理和能够理解的统计图表,并在这基础上进行必要的统计检验与统计控制。2.对取得实验结果的原因进行解释,从理论上回答“为何如此”的问题,做出因果关系的结论。3.将实验的过程与结果反映出来,形成实验报告和学术论文。(四)无关变量的控制1.对主试的控制;2.对被试的控制;3.对环境的控制;4.对时间的控制(五)注意事项1.实验设计要符合基本的道德准则;2.必须提出实验的假好文供参考!8/24设;3.明确评价因变量的指标;4.教育实验需要反复进行;5.实验研究与其他研究方法的综合运用现象在不同时期、地点及不同情况下的不同表现或异类教育现象某种品质、状况的比较分析,以揭示教育现象的特殊性,并从中把握教育发展一般规律的研究方法。1.纵向比较:同一对象,不同时期。如教师成长、学校、学生发展等2.横向比较:不同对象,同一标准。如不同学校、教师的教学、管理3.同类比较:同类事物,触类旁通。如教学经验、同类课、同类学校等4.相异比较:两类事物,正反对比。如男女生、优差生等5.定性比较:属性、本质的比较。如某种教学方法、教学模式的创新与否,各种模式之间的根本区别等。6.定量比较:数量的比较,用数据说话。如:教育投资问题、学生考试成绩、教育内部结构等问题等教育科研课题开题报告2高中生作文语言枯燥的解决对策研究作文教学始终是语文教学的核心内容,写作能力也才是学生语文能力的终极体现。但在当前语文教学功利化严重的形势下,作文的教学也体现出明显的功利化色彩。如在高考指挥棒好文供参考!9/24的挥舞下,作文的模式化倾向严重,语言上表现出为语言而语言的弊病,开头一段排比,不管它与主题是否吻合;或当头一个题记,不管它是否能够揭示文章主旨,大有以华丽的辞藻懵人的感觉。更甚者干脆背诵几段开头或结尾,以不变应万变,只要作文,稍加改造后默写即成。还有指导学生掌握几个名人,用华丽的辞藻对其包装,再引其几句名言或诗文打造几篇文章,然后逢作文即默写套用,迅速成文。结构上也大致如此,可以说中学生作文的“新八股”正在形成。作文已经完全沦为应试的技术,而非真正情动于中而行于言的创作了。本课题的提出就是针对解决学生机械式作文的问题而进行的。我们力求通过课题的研究,把学生被动机械地作文扭转过来,让学生真正通过自己的大脑、通过自己严密而细致的思维来丰富语言,进而创作出有自己语言特色的精彩作文。如果在教学中不能有效解决语言枯燥的问题,整个的语文教学都可以说是失败的,这一失败的`实质是语文教学背后对思维培养的缺失。当然,这是当下语文教学过于琐碎,过于强调字词句的理解而造成的。因此,本课题的探究不仅仅是对作文语言枯燥的研究,更是对语文教学的根本进行的一次深入思考。通过这一研究,定会促进语文教学更加趋向于科学,趋向于回归语文的本真。课题名称的界定和解读“高中生作文语言枯燥的解决对策研究”,这一课题是针好文供参考!10/24对已经具有相对完整的形象与抽象思维能力的高中生而言的,思维的空洞与粗糙是造成学生作文语言枯燥的根本原因,要解决这一问题,则要针对思维展开训练,语言之本解决好了,语言之木自然壮大。课题研究的步骤和举措年5月9日前提交开题报告。年5月10日至8月30日,储备研究资料。①阅读心理学有关思维的书籍并采集一些与中学生思维相关的资料。②搜集古今中外经典名句段,尤其注重那些有思维又有文采的语段、文章。③根据教学安排编制课时计划,并制定教案计划。④编制书写教案,尤其注重设计训练学生思维与语言的作业。年9月1日至11月20日,课题研究。①心理准备:9月1日至20日,从心理学角度给学生作以思维的训练与指导。采用品味名段的方式,使学生逐步感悟如何丰富自己的思维,如何使思维更加条理化。②模仿练习:9月21日至10月21日,从经典名段与篇入手,指导学生通过模仿写作来丰富自己的思维和语言。通过模仿别人的思维进而生发出自己的创造性思维。③综合实践:10月21日至11月15日,进行综合的作文好文供参考!11/24训练,以检验研究效果。④整理总结:11月15日至19日,整理材料,撰写结题报告。⑤结题申请:11月20日,提交结题报告。如果课题研究取得成果并结题,将根据专家们的指导进一步完善课题研究过程,并以此为切入点,深入研究中学生作文的审题、结构等方面的问题,从而形成自己的一整套作文教学的思想,用来指导教学,提高教学效率,促进中学生作文水平的发展。课题成果的预期和呈现1.拟撰写论文《高中生作文语言枯燥的解决对策》,将整个研究过程中的收获整理后,进行条理化,从而能够应用于今后的教学实践,拟或能够直接进行推广,给其他教师在同方面进行研究时提供帮助。2.形成3个优秀的教学设计,针对心理准备、模仿练习、综合实践三个阶段,各撰写出至少一个优秀的教学设计,以为今后的进一步研究积累素材。3.制作3个优秀的教学课件,针对心理准备、模仿练习、综合实践三个阶段,各设计出至少一个优秀的教学课伯,以为今后的进一步研究积累素材。4.收集学生优秀的模仿练习作业若干、综合实践作品若干。好文供参考!12/24教育科研课题开题报告3(一)背景:1、当前社会状况随着社会变革,新的教育观念的出现,教育工作者们
本文标题:教育科研课题开题报告(参考4篇)
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