大学生自我总结报告精选5篇

大学生自我总结报告精选5篇进入电子化办公信息时代，我们依旧要日常整理和书写很多文档，借鉴范文是一个好办法，范文能够开阔我们的思维。那么，这个范文应该怎么写呢？下面是三一刀客编辑为您精心分享的“大学生自我总结报告精选5篇”，感谢您的参阅。大学生自我总结【第一篇】四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富！对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。根据自身专业方向的要求，有针对性的`认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，着重加强了阅读的训练，并取得了一定效果。根据老师的指导，研读了大量论著，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。不谋全局者，不足以谋一时，所以我不倦地寻找机会锻炼自己，的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我，让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳。回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。大学生自我总结【第二篇】经过两年的大学学习生活，我在各方面都得到了锻炼，同时也收获了许多。学习上，自我评价是对学习还算认真，从没有旷课，逃课，实验见习也同样不马虎，可以说是刻苦勤奋，但是偶尔也会偷懒，对待英语就显得力不从心，坚持不了每天都学习。这一点需要克服。生活中，独立自理能力增强，与同学们相处融洽，作为班干，为班级做事，团结班级，喜欢参加活动，不管是班级的还是协会的，或者其他活动，我表现都很积极。思想上，通过知识来丰富思想，通过行为活跃思维，尤其是理论性的课程学习及实践。空闲的时候翻翻哲理类的书籍，让我的思维境界得到了提升，但是仿佛这学期很少看，思维倒有些退化了。两年来，印象中解剖的实验课启蒙了医学的学习，随外出义诊增添了医学的兴趣，在安全岗和勤工岗的任职磨练了我的意志以及对工作的态度，去年孔雀舞蹈和今年手语的排练培养了我的耐心和合作精神，协会任职锻炼了我，三下乡丰富了经历，担任班干增强了处事能力，还有与党有关的学习与实践为我指明了人生的目标与方向。大学丰富了我的人生，充实的生活让我感到欣慰，对于自己口语表达以及其他方面的不足，我将努力改正与完善。希望自己继续保持良好的心态学习与生活。大学生自我总结【第三篇】珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会分析问题能力，受益匪浅。一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。大学生自我总结【第四篇】摘要：管理的最高境界就是自我管理，自我管理能力的强弱对一个人能否适应现代社会生活有着重要的影响。但当代大学生普遍存在自理能力不强、心理问题严重、课余时间浪费等自我管理能力弱的现象。其原因主要就是家庭和学校教育的影响。要采取改变家庭和学校教育理念、加强对学生自我管理的引导等方式来提高大学生的自我管理能力，促进其全面发展。关键词：大学生；自我管理；途径大学生的自我管理，简而言之是指大学生对自身事务的管理，具体而言是指大学生为培养自己全面发展的素质，而进行知我认识、自我评价、自我约束和自我激励的活动。实施自我管理可以使学生更好的认识、评价自己，使其在事件中各方面的能力都得到锻炼和提高。大学生自我管理也是高校整个管理工作的重要组成部分，是高校学生管理工作的终极目标。可以说学生自我管理状况的优劣是衡量高校学生管理工作水平高低的有效尺度。但在高校学生管理工作方面，大多数高校重他律忽视，自律，重纪律处罚，不注意引导学生自我教育、自我管理。同时大学生作为较高文化层次的人群，是推动社会发展的主力军，是新世纪的建设人才，其自身自我管理能力能否到位，关系到能否实现培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的高等教育任务。因此必须高度重视大学生自我管理能力的培养。一、大学生自我管理的现状目前我国多数大学生从年龄上来说已满18周岁，在法律上已是成年人。随着年龄的增长和社会阅历的增加，是能够自行处理自己在学习和生活中遇到的问题的，指具备个体自主管理能力的。但是就我们调查、研究的结果，发现很多大学生仍然不是很成熟,对家庭和学校依赖性强。从整个大学生群体来说，很多学生自我管理能力较弱，自控力较差。主要表象在如下方面：1、自理能力不强随着社会的进步，生活条件的不断改善，在顺境中成长的当代大学生普遍面临着自理能力差的现象。长期处于家庭的中心和学校的宠儿的大学生，在学习上、生活上过分依赖老师和家长。习惯于等待别人解决问题，心安理得的接受老师和家长为他们所做的一切，将他们所做的理解为长辈应尽的义务。面对困难和挫折时，普遍存在缺乏独立性、缺乏协作精神、缺乏责任感、依赖性较强等个性特征。还有的学生不具备基本生活常识，如防火、防盗常识和人身安全防范意识，在日常生活中上当受骗。还有的同学甚至不会自己洗衣服，不会打少卫生，动手能力差，过度依赖学校和家长帮助解决问题。2、心理问题严重当自杀失踪退学等现象屡见不鲜的发生在校园时大学生的心理健康也越来越成为人们关注的焦点。大学生的生理上基本成熟，一些大学生仍然有不同程度心理问题，主要表现为：攀比心理、逆反心理、自卑心理、抑郁心理、从众心理等。存在的心理问题造成学生很难控制自己的情绪出现情绪低落兴趣减少脾气暴躁、容易发怒。有的则是出现不必要的焦虑、紧张、担心甚至恐惧；有的会表现出自杀征兆；还有的学生会出现沉默寡言或者过分活跃，离群独处或有暴力倾向。如逃学、偷东西、沉迷网络等行为都是大学生心理问题的表现。这也说明了大学生尚缺乏对自我心理问题的调试、管理能力。3、课余时间的浪费大学几年的学习时间相对于需要学习的课程和应该培养的能力相比，其实是很短暂的。时间是很宝贵的，在这个竞争非常激烈的社会里，大学生更应该合理的安排和利用好大学这几年的求学时间。大学课余时间除了用于学习外，相对来说是很充裕的，如何利用对大学生未来的发展具有重要影响。很多学生课余时间的利用方面存在问题。有的学生是用来睡大觉或沉迷谈恋爱，以至于晃晃悠悠，耽误了大好时光，甚至造成失落感；还有的学生把大部分实践花在上网聊天和网络游戏上等等。很多学生没有利用课余时间来参加体育活动、校园活动等，错过了可以丰富自己的知识、又可以锻炼其他方面的能力和机会。我不反对娱乐，但绝对反对这种对时间的铺张浪费。4、开支上的盲目（实用文书网）在校大学生没有自己的工作，也就没有自己的经济基础来支撑自己的花费在上火开支上的主要由家长供给因为绝大多数的大学生是远离父母的住宿生，所以在自己的开支上有很大的自主性。现在的情况是很多学生除了学习、生活上的基础支出外，更多的消费在交往、娱乐等方面。表现出自我控制力差、开支上缺少计划性、攀比消费严重等等现象，造成经济上入不熬出。于是拆东墙补西墙，有甚者走上违法的道路，给学校带来不稳定因素。有的经济条件较好的学生沉迷娱乐，荒废了自己的学业。由于一些大学生没有树立正确的金钱管理意识，没有把金钱用于知识的获取和能力的提高上，这种缺乏金钱去向和消费方向的行为，严重影响了自己未来的发展。二、增强大学生自我管理能力的措施（思考）家庭和高校在培养大学生自我管理能力上有着不可推卸的责任。作为高校把学生教育管理工作和大学生的自我管理结合起来，改变过去，我说你听的管理模式，让更多的学生有机会参与学校或班级的管理工作，有助于调动学生的积极性，增强和巩固学校管理的效果。可以从以下几个方面采取措施：1、改变家庭、学校的教育和管理理念在学校教育过程中扮演重要角色的父母首先应该转变教育观念，改变过去对子女的期望过高且单一、你爱过度，包办子女大部分事务的做法。以尊重、自立的原则，让子女增强自主能力，学会管理自己的生活、学习。尽量在不影响学生身体、学习的情况下，给他们一些锻炼的机会，比如洗衣、做饭、家务等等一些有关生活能力培养的事情。学校改变以考试分数指挥棒的做法，确实推进素质教育的过程。改变过去在应试教育体制下，让学生远离生活、远离社会，一切围绕着考试转的做法。应该注重学生独立意识和自理能力的培养。2、加强对学生自我管理的引导大学生自我管理的一个重要特征就是主客体都是其自本身。但这不等于说大学生进行自我管理时就对其就放人自流，就完全否定老师和学生工作人员对学生进行管理的重要作用。学生工作者应该加强对学生自我管理的引导和监督。做到整体上把握方向，个体上区别对待。避免因思想认识的偏差，误入歧途，使学生自觉地进行自我思想转化和行为控制。站在学生的角度设身处地的为他们着想，准备了解和掌握学生管理工作的具体情况，及时纠正学生自我管理工作中的失误，防止出现放任自流和无政府状态。3、大力加强大学生的社会实践活动放手让学生进行各种实践活动，积极组织并引导学生参加学校开展的各种竞赛活动，给他们提供充分展示自己的舞台，在活动中锻炼自己的组织能力和社交能力。首先，要搞好教学过程中实践环节的自我管理，高校学生的根本任务是学习并通过学习提高自己的智力和能力，而教学过程中的实践活动正是学校为了使学生把所学的基础知识、基本理论运用于时间所安排的。每个学生根据自己的专业特点和实践要求，自觉的参加实验、实习。其次充分利用各种假期，开展社会调查和各种形式的社会服务，在参与中了解社会，坚定信念，促进自己的全面发展。4、完善和巩固学生组织学生会、团委、班委会等学生组织是学校管理系统中的重要部分。大学生在这种管理组织的活动中，会综合考虑各种因素从而提高他们分析问题与解决问题的能力。所以说学生组织是大学生锻炼自我管理能力的有利平台。对这些学生组织我们应该重视他们的低位，给予他们一定的权力，在给予他们必要的帮助和指导的前提下，放手让学生自己去干。学生组织要充分发挥学生的主观能动性，合理安排学生的学习、实践活动。然他们在实践中不断积累自我管理经验，从而提高其自我管理的水平，是他们在各个方面都得到发展和锻炼。5、发挥心理咨询机构的作用目前全国已有很多高校成立了大学生心理咨询中心，大学生的心理如果不健康，存有问题或障碍，就会影响着大学生的正常成长和学业的顺利完成，大学生要增强自我管理的能力就要解决心理问题。心理咨询机构