小学心理健康教育工作计划简短精选4篇

小学心理健康教育工作计划简短精选4篇为了贯彻公司的要求，我们可以制定一份饱满的个人工作计划。制定好工作计划，可以更好理清我们的工作思路。什么样的工作计划才算1篇好的工作计划呢？网友经过整理，为您编辑了小学心理健康教育工作计划简短，希望能对您有所帮助，请收藏。小学心理健康教育工作计划简短【第一篇】一、领导重视，经费保证。学校专门成立了健康教育领导小组管理学校卫生小组成员，经常在一起研究学校卫生工作，对照《番禺区小学学校卫生考核评比标准》。本学期加大了对卫生经费的投入。如为师生们配备一些常用的药品，为每一个班配备齐全的清洁工具。为迎接广东省一级学校评估工作，我校为卫生室添置了各类消毒器械，药品达700余元。为我校美丽环境更添一笔，请清洁公司到我校进行环境卫生清洁。经费的投入为我们更好地加强疾病防治工作，为美化校园奠定了基础。二、加强常规管理，形成卫生常规学校卫生工作纳入学校工作计划，卫生室开学前就划好职责分明的保洁区，责任到班，确保每日两大扫和一小扫，每月两次大清洁，平时的环境区保洁和每月大清洁都纳入红旗评比中。个人卫生周周查，班主任每周抽时间开展卫生检查和教育活动，各班就学生个人行为习惯进行教育，并检查学生个人卫生。环境卫生时时看，学校采取由校长牵头——教导处具体实施——卫生室监督——执勤队员巡查的形式，卫生负责人员每天检查校园内及校门口清洁，校长等领导不定时检查，对不符合环境卫生的方面及时提出好的建议或意见。三、加强健康监测，防患于未燃利用两种宣传阵地是我校卫生健康教育必不可少的，每个季节更换1—2次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。如向学生派发佳洁士防龋齿宣传画报，在广播和板报中宣传夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病的预防。积极配合防疫部门做好各种疫苗接种工作，做到宣传发动有力，接种率多无差错，组织各班劳动委员，让他们做好本班的小小保健员，对教室通风等教学环境随时监督，对学生中的不文明现象随时揭发，学生意外伤害事件本学期明显减少，未发生重大伤害事故。四、提高教学质量，强化健康意识健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、进度，教学认真，测试规范，每学期的健教资料装订成一本标准的档案集。新年伊始，明年在领导的关心、支持下，学校卫生工作一定会有新的进步。小学心理健康教育工作计划简短【第二篇】健康教育是学校教育的重要组成部分，是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径，是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计。本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。具体工作:1.卫生教学，传授知识。(1)课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力。(3)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。2.卫生环境，有益健康。(1)通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。(2)搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。3.卫生服务，健康监测。(1)以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。(2)做好传染病控制工作积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障，严防烈性传染病传入我校。##结束小学心理健康教育工作计划简短【第三篇】一、指导思想贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔20xx〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔20xx〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔20xx〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动的通知》（xx教基〔20xx〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx市中小学心理健康教育工作获得长足发展。二、工作目标（一）以心理健康教育管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提升专业服务效能；（二）加强全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校、合格学校建设；（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。三、工作重点（一）决策服务1、协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动。2、协助市局完成新一轮心理健康教育合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教育特色校推选工作。3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期。（二）课题研究已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报（三）专业指导1、坚持每周五下校指导2、坚持每月全市研讨活动组织（四）重大活动1、xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行2、组织开展20xx年xx市中小学新生适应状况监测活动3、组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）4、全市中小学心理健康教育示范校研修活动5、xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整6、举行xx市中学第二届校园心理剧大赛7、依托管理与服务平台，开展家长心理健康教育指导服务活动8、高中生涯规划教育的研究与实践9、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》10、协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会四、月度安排20xx年1月1、修订完善20xx年xx市中小学新生适应状况监测报告2、平台升级改造3、制定xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整方案4、下校指导5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年2月—3月1、完善新学期工作计划2、召开新学期工作布置会3、平台升级改造4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41期5、制定xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）方案并下发6、完成新一届xx市中小学心理健康教育中心教研组成员调整7、下校指导8、全市教研活动组织与实施9、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年4月1、第八届小学心理健康优质课评比筹备2、新平台试运行3、召开新一届市中心教研组全体成员会议4、全市教研活动组织与实施5、下校指导6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年5月1、举行第八届小学心理健康优质课评比2、协助市局继续开展安全教育宣传主题活动3、协助市局完成第三批全国心理健康教育特色校推选工作4、新平台试运行5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年6月1、协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会2、新平台试运行3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第42期4、下校指导5、筹备家长心理健康教育指导服务活动6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年7月1、新平台试运行2、筹备家长心理健康教育指导服务活动3、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年8月1、新平台试运行2、筹备家长心理健康教育指导服务活动3、筹备xx市20xx年中小学心理健康状况监测工作4、制定新学期工作补充意见5、召开新学期工作布置会6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究20xx年9月1、启动xx市20xx年中小学心理健康状况监测工作2、制定xx市中学第二届校园心理剧大赛方案2、全市教研活动组织与实施3、下校指导4、平台运行维护5、家长心理健康教育指导服务活动6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践20xx年10月1、开展xx市20xx年中小学心理健康状况监测工作2、举行xx市中学第二届校园心理剧大赛3、下校指导4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第43期5、平台运行维护6、家长心理健康教育指导服务活动7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践20xx年11月1、开展xx市20xx年中小学心理健康状况监测工作2、下校指导3、平台运行维护4、全市教研活动组织与实施5、家长心理健康教育指导服务活动6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践20xx年12月1、完成xx市20xx年中小学心理健康状况监测报告2、平台运行维护3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第44期4、下校指导5、全市教研活动组织与实施6、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践小学心理健康教育工作计划简短【第四篇】以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作要点（一）、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。（二）、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2、设立“心语信箱”。开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。3、个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视