2023年525心理健康节策划方案（实例）（精编4篇）

好文供参考!1/102023年525心理健康节策划方案（实例）（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“2023年525心理健康节策划方案（实例）（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！心理健康日活动策划书1一。活动主题“525大学生心理健康月”——健康从心开始，生命因你绽放。二。活动宗旨围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长三。活动时间待定（初赛，复赛，决赛）四。活动对象化学系全体学生五。活动地点待定好文供参考!2/10六。主办单位化学系心理自助中心七。活动流程前期工作：1.以海报形式进行宣传2.联系各班班长，由班长组织报名（以组为单位，每组5-6个人）3.准备心理知识问答的题目及答案活动期间：1.预赛每组选出2个代表参加，现场回答评委提出的有关心理知识的问题，每次进场的有三组同学，抢答回答问题，淘汰2组，一组晋级。2．复赛进入复赛的小组，在第二轮要进行现场模拟处理意外发生的心理事故，例如，你的同学失恋了，很伤心，你会怎么做。小组的成员一个扮演心理有阴影的一方，一个扮演安慰者，根据评委的`打分，选出进入决赛的小组。3.决赛参加决赛的小组每组准备一个心理剧（准备时间一星期），最后根据评委的评分选出获胜者。后期工作：组织内成员总结这次的活动，整理会场，并做好文供参考!3/10一个关于此次活动的调查，看看这次活动的优缺点，以及建议（针对参赛者）九．注意事项1．出的问题不可以太难，也不可以太简单。2.在评分时注意公平公正（可以请个老师过来）十．奖项设置待定十一．经费预算待定全国大学生心理健康日主题活动方案2主题：人造就心理，心理造就完人目的：宣传心理文化地点：教学楼转弯处时间：5月25日活动流程与安排：一。活动的漫画（心理方面）的形式作出二。心理资料上的知识摘抄到小纸条上（越多越好）好文供参考!4/10现场布置：1、本协会人员按照规定时间到场由宣传等人把宣传心理资料按规定布置规定布置：1、用绳把资料悬挂于食堂走道两测2、在两侧用气球等装饰3、（以放学回家的路为视角）在左边放漫画，右边放资料三。活动过程中本协会人员须向来观看的人员解说活动安排：1、资料的寻找（编辑部）2、资料抄写（宣传部）3、漫画（复英喷绘）4、海报（宣传部），两张彩的，一张手写（活动前贴出）5、现场布置人员：凡没课的人全部到场6、装扮现场的物品：气球、绳子、八块展板7、设备：电脑、音响、排插8、经费：财务部9、晚上与中午的宣传方式一样10、海报、漫画（全心协人员画出，地点在实训楼）备注方案：1、安排一场讲座，看老师定。2、宣月闭幕式传待定好文供参考!5/103、五个一计划：一部好的戏剧作品，一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科学方面），一部好的理论文。“525心理健康节心理健康活动”活动策划书3一、活动目的：为了营造我校关注大学生心理健康、注重大学生健康成长的氛围，迎接20xx年“525全国大学心理健康日”的到，决定在全校开展心理健康教育系列活动。通过活动使同学们懂得、学会用尊重，信任、友爱、宽容的态度与他人相处、合作和分享，体验自身存在的价值，只有爱自己才能更好地关爱他人，提高自信心和珍爱生命。二、活动主题：用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。三、活动时间：四、活动对象：我校非毕业班学生五、活动内容与要求：（一）悬挂横幅标语。在两个校区悬挂宣传横幅各两条：1、5月25日是全国大学心理健康日；2、用心交往，共享快乐生活；人人参与，共建幸福校园。（二）刊出宣传板报。好文供参考!6/101、各班刊出一期以“525全国大学心理健康日”为内容的宣传板报，由校学生会心理部组织各系心理部长进行评比，评比结果纳入评选先进班集体的条；2、各班心理部长对宣传板报拍照存档，并将照片交系心理部，各系心理部长收齐本系照片后打包发送到校学生会心理部邮箱（xxxxxx）。（三）观看心理影片。1、各班在5月24日组织观看心理教育电影《放牛班的春天》（多媒体平台请班主任协助，提前申请）；2、组织同学写观后感并在班内刊出，拍摄刊出效果照片2张和推荐两篇最优秀的观后感的电子版交系心理部；、各系心理部长收齐后以电子版的形式交心理健康教育中心。（四）举行第二届“心语传递”作品比赛。1、参赛报名：5月7日在心理委员处报名，各系心理部长在月8日把名单交到校学生会心理部。2、作品要求：1）内容要符合大学生心理健康，以传递感情、增进友谊为主；2）作品为卡片形式，要求原创、独特、新颖，不接受明信片；好文供参考!7/103）投寄范围：高州校区与茂名校区；4）作品对象：个人或集体；5）作品规格：14×22（约一本作业大小）。6、作品收集：各班心理委员在月19日前收集本班“心语传递”作品交系心理部，各系心理部长在月20日前交到心理健康教育中心。3、评奖方式1）组织各班心理委员在月20日下午评比出优秀作品（占参赛总数的40%）；2）月24日前由学生科组织对优秀作品进行评奖。六、奖项设置1）优秀组织奖：以班为单位评选优秀组织奖十个；2)个人奖：一等奖（10%），二等奖（0%），三等奖（60%）。获奖单位和个人由学校颁发的荣誉证书和奖金。（五）设置宣泄墙。5月25日当天，在两个校区设置以《格式化我的“心理垃圾”》为主题的宣泄墙，让学生在签名板上宣泄自己的情绪。2022年525心理健康节策划方案4班会时间：20xx年11月8日午时班会课。好文供参考!8/10班会目的：经过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。班会时间：20xx年11月8日午时班会课。班会目的：经过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。活动过程：一、做游戏，初步体验⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不一样感受⑷小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，所以影响了大家正常水平的发挥。二、引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，教师第一次站在讲台上给同学们上课也十分紧张。我的眼睛不敢朝大家看，好文供参考!9/10心怦怦乱跳，就是此刻我也有些紧张，这是十分正常的。⑴问：同学们，平时你在哪些情景下会出现紧张的情绪出示：考试。⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现⑶让同学们讨论：(4人一组)出示：考试前，考试时，考试后考试考试前考试时考试后⑷交流，你会有哪些紧张的表现(自由谈)三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢两种途径：一是自我调节⑴教师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。二是什么⑵那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢a、a、注意学习生活节奏。b、b、学会自我调节。c、c、考试增加自信心。四、小结：教师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自我必须能行，必须能克服紧张情绪。好文供参考!10/10五、实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边教师，并谈谈体会。六、总结：对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮忙他们认识其危害性，引起足够重视。经过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们能够用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自我的最佳水平和潜能。