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精编资料,供您参考2023手拉手活动方案(案例)【4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2023手拉手活动方案(案例)【4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!手拉手活动方案【第一篇】一、活动目标:1、使一年级新生能够很快地熟悉校园的各处场所,形成对学校的初步认识,产生爱校情感萌芽。2、在活动过程中接受文明守纪,路队纪律,行走安全,卫生习惯等校园安全、文明、纪律方面的教育。二、活动安排:1、五年级1~6班每班安排10名优秀学生对应一年级6个班做本次游览的导游,分小队带领新生熟悉校园,并讲解安全、文明、卫生等行为规范。7、8班每班6人盖图章(五年级班主任)2、需要熟悉的主要场所:厕所,医务室,警务室,操场,少儿美术院,科学探究室,音乐教室,餐厅,垃圾桶,垃圾坑等。3、游览路线图从小广场入口进入操场(讲解如何安全上下台阶,讲解体育活动应该到操场不能在教室走廊奔跑)一一经过沙坑(讲解不准在这里玩沙子)一一到少儿美术院一一综合楼东楼梯上认识科学探究实验室,音乐室一一西楼梯下经过警务室(讲解在校期间不准出校门,有事要请假,凭离校通知单在警务室等爸妈来接一一到医务室一一穿过曲桥进入时事长廊(介绍三项竞赛黑板,柱子上的张贴物,垃圾桶,强调不能在黑板上乱涂乱画,不要破坏张贴物,垃圾要扔进垃圾桶。介绍直饮水机的使用,不能洗手,注意节约)一一认识一楼男女厕所一一进入餐厅一楼强调用餐纪律一一出餐厅到垃圾坑(讲解值日生要将垃圾装袋放在大的垃圾箱中)一一经司令台(介绍旗杆、国旗)返回教室。主要解说词:(小导游熟悉一下,自己可以修改完善)上下台阶(楼梯)不能推拉,不能跑,双手不要放在口袋里,靠右有序慢慢走。这里是操场,我们会在这里上体育课,开展各种活动,不要在教室或者走廊奔跑。沙坑是用来跳远的,不能在这里面玩沙子。少儿美术院里有很多书画作品,如果你的书法、绘画作品优秀,也会在这里展出,让爸爸妈妈老师同学来欣赏。这里是警务室,全天有保安叔叔值班,在校期间不准出校门,有事要请假,凭离校通知单在警务室等爸妈来接。这里是医务室,如果身体不舒服可以在这里找张医生。三项竞赛公布栏,如果你们班表现优秀就会在这里贴上一精编资料,供您参考面小红旗,大家要努力,比一比哪个班得到的小红旗多。垃圾不能乱丢,要放进垃圾箱。口喝了可以拿杯子在直饮水机这儿接水喝,但是不能在这里洗手玩水,不能浪费水,喝多少接多少。这里是男(女)厕所,大小便要放在坑里,不要随地乱放,便后要洗手。墙上的黑板报、张贴物只能看,不能摸,更不能乱涂乱画。中饭我们会在漂亮的餐厅里吃,要遵守纪律,不要说话,爱惜粮食,把饭菜吃完,这样才能身体棒棒。4、认识校园我能行争星活动。为考察熟悉校园的效果,游览结束后,以游园盖章的形式让新生自己去找到纸上(设计一张单子,标上四五处地方)要求的相应场所,在每个场所安排一名五年级学生(7、8两班安排)提一个简单的问题让新生说一说,然后盖上星星。5、活动结束后,各班进行小结,表扬孩子们取得的进步,再次强调安全、文明、卫生、纪律等行为规范。(一年级班主任)三、安全保障:游览过程中,一年级正副班主任始终带队确保安全。遇台阶就要讲解上下台阶的注意事项,遇垃圾桶就要强调垃圾不能乱扔,要保持队伍前进,不跑不跳,不推拉拥挤,从第一天就渗透纪律、安全意识。为防止拥挤,各班可以错开时间进行。四、活动准备1、五年级的小导游要能清楚说明上述的行为规范,有一定的组织能力,并制作导游小旗。(五年级班主任)2、准备星星图章,设计印刷游园单子。(一年级组完成)以图文的形式呈现:男厕所、女厕所、垃圾箱、医务室、警务室、少儿美术院。注意设计的童趣。每个点备2个图章共12。3、一年级班主任分好小队,排好队伍,纪律提醒。(一年级班主任)手拉手活动方案【第二篇】一、活动设计理念本课教材的脉络与重点在于:通过社会生活事例及交流、表演等活动,使学生初步学会关爱、感激,体验付出的快乐,能在生活中关心他人,帮助新同学。为了达到以上目的,又考虑到学生的年龄小,喜玩好动的特点,我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演,让学生懂得去关爱别人,帮助别人。三、活动目标1、结识本中队小伙伴2、主动为小伙伴着想,初步懂得真诚友爱的道理3、与小伙伴“手拉手”结对互助四、活动地点精编资料,供您参考本班教室五、活动准备友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》六、活动流程(一)共话友谊:1、大拇指游戏:学生在左手大拇指上画笑脸,向所有师生问好,并听老师口令做放松动作:点头、左、右、顶牛,再来一次。2、分享:学生谈玩游戏后的感想?3、教师实例:看到你们玩得这么高兴,我想起了我的那几个特别要好的同学,出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片,以及到现在依然亲密无间的照片,并分别做介绍,(背景音乐周华健的《朋友》)提问:你们想交到这样的朋友吗?今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。(出示课题)《友谊之树常青》(在这个环节,教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式,用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊,引发学生内心深处的渴望,引出课题《友谊之树常青》。)(二)友谊叶分组1、找友谊树分组游戏:请学生在友谊盒里抽出一片叶子,根据叶子的形状,找到相关的那颗树,并赶快围着小树坐好。(播放伴奏《找朋友》)(这里学生先不贴手中的叶子)2、每组给友谊树取名并写字树干上,还要比一比哪组速度最快。(这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈,多去接触不太了解的同学,给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。)(三)共种友谊树1、让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。(这里教师要表扬他们取得树名真好听)2、让友谊树长叶:学生讨论怎样才能成为要好的同学?用最简单的一两个词也在树叶子上,并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快?3、学生活动,并说说小组讨论的内容。(在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。)(四)互赠友谊卡1、提问:让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情?2、学生讨论帮忙找出原因并给建议。3、课件出示:有人说,朋友是夏日里一阵清凉的风,朋精编资料,供您参考友是冬天暖暖的太阳。同学们,也许你们曾经闹过矛盾,也许你现在有些心里话特别想对她说,也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上,送给同学。4、学生制作友情卡。(伴奏《友谊地久天长》)5、传送友情卡(背景伴奏《找朋友》)6、分享:请收到友情卡的同学说说自己的感受?请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么?以后该怎么做?7、提问:听了没有收到友情卡同学的话后,你们又什么话要说?现在你会把你手中的友情卡送给他吗?8、请本来没有收到友情卡的同学,后来收到了友情卡后,说说自己的感想。9、学生上来把友情卡贴在友谊树上,把友谊树打扮得更美丽。手拉手活动方案【第三篇】一、活动时间:3月12日(周四)二、参加对象:全体学生三、活动过程:1、准备阶段(20xx年2月15日——3月11日)发动学生整理自己要捐送的钱,并带到学校统一管理。2、活动阶段(20xx年3月12日)学生带自己捐送的钱,在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。手拉手活动方案【第四篇】一、指导思想为保护遭到日益破坏的生态环境,宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”,积极响应浙江省少先队员“手拉手,低碳生活我行动”主题实践活动,我校将以“保护家园、低碳生活”为理念,分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动,引导全校学生从小关注环境保护,逐步养成绿色生活方式和生活习惯,自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为,推动“节约资源、保护环境,做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。二、活动时间:20xx年6月至12月三、参加对象:全校少先队员(一至五年级)四、活动主题:手拉手,低碳生活我行动五、活动主要内容和形式:1、“保护人类家园,共享低碳生活”倡议精编资料,供您参考在9月初,利用“国旗下讲话”,由少先队员代表向全校师生发出倡议,呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题,树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起,从身边小事做起,节约能源,种绿色植物,过低碳生活,做绿色小公民。2、开展“低碳生活,变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。为进一步提高少先队员低碳环保意识,充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源,变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活,变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。作品要求体现环保科技和低碳理念,具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性;鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等,变废为宝、废物利用制作成科技作品,体现环保意识,作品要求有新意和创意,制作精美,集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签,写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。3、“低碳生活小妙招”征集。学生自制家庭节能记录卡,通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表(低年级学生在家长帮助下完成),寻找和探索生活中节水、节电的有效方式,人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式。4、“小手拉大手,低碳生活我行动”实践活动。少先队员牵手家长,共同制定低碳生活家庭公约,从“节约资源、保护环境”的理念出发,合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支计划,记录家庭一月消费帐单,计算家庭一月储蓄费用;可以帮助家庭换上节能灯泡,还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验,逐步养成“节约资源,低碳生活”的良好习惯。六、活动总结表彰大队部届时将根据学生在“手拉手,低碳生活我行动”主题实践活动中的表现,评选出“低碳生活小主人”给以表彰。
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