儿童节小活动方案(案例)【热选4篇】

好文供参考!1/13儿童节小活动方案(案例)【热选4篇】【引读】这篇优秀的文档“儿童节小活动方案(案例)【热选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小活动方案【第一篇】目标1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。准备1.眼睛小精灵，眼球处可替换。2.幼儿人手一张记录纸(上面画有眼睛)、黑笔、蜡笔。过程1.嘿，你好！――出示眼睛小精灵，用小精灵的口口勿与幼儿对话：嘿，小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们身上，找找吧！――幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。如：我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。――教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形好文供参考!2/13象，引起幼儿的兴趣。2.噢，我看见了……――眼睛像什么？(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。――带领幼儿到室外，说说自己看见了什么。――引导幼儿选择几处自己喜欢的'“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做“照相机”的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛，表示摄影成功。――引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。建议1.视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。2.可创设墙面环境，展示幼儿绘画的“大眼睛”，让幼儿知道眼睛的用途，引导幼儿有意识地注视丰富多彩的周围世界。幼儿园小活动方案【第二篇】一、活动宗旨：为提高幼儿对各类才艺的感受能力、表现能力，丰富我园的校园文化，我园将举行第三届“我真棒”才艺比赛。旨在以好文供参考!3/13活动促艺术，增强幼儿对艺术活动的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。才艺比赛有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。二、活动目的：1、全面展示我园素质教育的成果；2、提高幼儿各方面才艺表演的技能，通过活动培养幼儿大胆表现、大方表演的能力，培养幼儿自信心及良好的竞争意识；3、激发幼儿对艺术的兴趣及表现力，让幼儿才艺得以展现。三、活动要求：1、每个主题以班为单位选拔或准备才艺节目进行展示、表演，个人参赛类每班参赛人员不得低于本班人员20%，集体节目参演人员不得低于12人；2、要求每个主题班级上报节目形式多样，各种才艺题材均可参赛，充分展示幼儿的多种能力。三、比赛内容与方式：1、比赛形式：集体节目类与个人节目类、家庭类，节目形式分语言类（故事、童谣、快板、绕口令、诗歌朗诵等），表演类（歌表演、舞蹈、音乐剧、故事表演等），体育类（花样滑冰、花样球、健身操、花样跳绳等）；2、围绕三个主题分三阶段进行，第一主题“春芽萌动”，好文供参考!4/13第二主题“色彩缤纷”，第三主题“放飞梦想”。四、活动时间、地点：1、第一期活动时间为3月份，参赛形式为个人类，节目形式自选；第二期活动时间为4月份，参赛形式为集体赛，每年级节目形式为：学前班组音乐剧、大班舞蹈、中班歌表演、小班儿歌串联；第三期活动时间为5月份，参赛形式为家庭类，节目形式自选。地点：园音乐教室；2、汇报表演为6月份，地点另定。五、奖项设置：1、每个主题以年级为单位设幼儿奖：个人节目设一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%；集体节目设一等奖一个（学前班二个），二等奖二个，。2、汇报表演设最佳创意奖：2名，最佳表演奖：3名，最佳演员奖：每班2名。六、幼儿园幼儿才艺大赛评选标准和注意事项：1、参赛的才艺表演方式新颖，体现童真、童趣、童乐。2、幼儿能充分体现自己的才艺，不怯场。3、幼儿才艺展示要符合主题。科技趣味小活动方案【第三篇】一、指导思想：中大附中第12届科技节，依托中山大学，以“科技改变好文供参考!5/13人类生产生活方式”为引领，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神、实践能力，提升科学素养，进一步深化打造附中科技教育特色。本届科技节以健康、科创、行动、跨越为主题，面向全体学生，在科技团队的引领下，实现“学生科普知识的积累，科研技能的提高，创新实践能力的培养”的教育目标，通过各学科科技活动的魅力，在学生心中种下相关学科的种子，为科技领域未来人才培养积攒“人气”。二、活动主题、口号与活动目标：主题：健康、科创、行动、跨越口号：奇思妙想，科创逐梦目标：1、通过形式多样的科技活动，普及科学知识，培养学生的动手能力，提高科研技能和创新实践能力、创造才能；2、通过智力系列活动，开发学生的奇思妙想，提高保护健康、解决问题的能；3、通过科技节活动，进一步提升附中特色科教平台，提升附中科技教育特色。三、活动对象：全校师生四、活动时间：2020年7月——2021年1月五、参与要求：非毕业班同学至少选择参加3项活动（云游、参观、看科技电影、视频等集体项目除外），初中毕业班好文供参考!6/13同学1项，多则不限。高中毕业班同学不做要求，自愿参加。六、活动内容：共六大篇章第1篇章氛围营造与宣传1、附中往届科技节优秀成果展（假期宣传推文在公众号推出、新生开学前海报展示（信息中心、美术组）2、科技教育进行时成果展（11届科技节活动图片及成果、班牌宣传）（宣传组）3、班级科技黑板报评比、主题班动会、启动报名（德育处）4、科技节竞赛类项目实施方法宣传展板、每项活动宣传海报、宣传横幅、科技节专题网页（各主题负责人）5、科技节海报、节徽设计（美术组）第2篇章健康篇1、流行病、健康饮食、防疫等相关知识讲座（组委会）2、病毒知识视频或PPT、科技电影、小视频等（生化组、物理组提供专题视频）3、“智慧科技、健康生活”金点子创意作品评选（团委、学生会）4、网上或实地参观生物馆、标本馆、地质馆等科普、科研基地系列（生化组，政史地组）中大系列：中大生物博物馆、地质馆、测试中心（菁苗工程）、超算中心、药学院及各重点实验室系列活动（化学、生好文供参考!7/13物、地理科）科研院所系列：中科院南海所标本馆、广东省生态环境技术研究所等科研院所参观、讲座、体验系列活动（生物科）科学大咖讲座系列：教授专家科普系列讲座、专项系列讲座等（组委会）观后感、听后感评比：（组委会）第3篇章科创篇1、理、化科学小实验视频录制、评比、推广（生化组、物理组）2、外语科幻写作评选（外语组）3、科普作品创作大赛（语文组）4、创意化学（生化组）5、微观模型变变变（生化组）6、环保时装秀（团委、学生会）7、“未来科学家”科学讲解比赛（团委）8、科幻绘画展（体艺组）9、趣味编程设计（信息中心）10、创意电动机制作赛（物理组）11、电脑作品现场赛（信息中心）12、趣味机器人赛13、“未来职业”创意评比（生涯发展科组）第4篇章行动篇好文供参考!8/131、水火箭制作与发射（物理组）2、电子百拼挑战赛（物理组）3、建筑模型创意赛（信息中心）4、纸桥承重赛（物理组）5、“创意多米诺”比赛（数学组）6、云梯计划（信息中心）7、创意植物栽培（生化组）8、微生物发酵（生化组）9、大晶体制作（生化组）10、叶脉书签制作（生化组）11、3D建模现场赛（信息中心）12、气象站系列活动（政史地组）13、“材益”中大团委材料科学进校园（团委、学生会）第5篇章跨越篇1、科技创新（小发明、小制作、小论文等）作品评比宣讲展示交流（项目组）2、中大、中科院南海所等“双导师”项目系列展示交流（创新班导师）第6篇章优秀成果汇展演暨闭幕式1、科技节总结、颁奖、闭幕2、中附科技教育校本教材编制、科技节优秀成果汇展演暨闭幕式（方案另作）好文供参考!9/133、科技节各项目优秀成果现场展示及其非竞赛项目展示、科技表演（形式多样）（展板、宣传海报、奖品、邀请嘉宾等）七、每月主题8月主题：科技特色、名扬四方（信息中心）——全国科技竞赛，科技夏令营成果宣传，社会调查，云游科普基地，12届科技节节徽征集等。9月主题：运动与结构（物理学科）——创意水火箭赛，纸结构承重赛，物理实验小视频制作，创意电动机制作，电子百拼挑战赛。10月主题：“挑战未来”（信息科、团委）——3D建模现场赛，趣味编程设计，电脑作品征集，“未来科学家”科学讲解，“智慧科技、健康生活”金点子创意作品评选，科幻写作、绘画、科普作品创作，“未来职业”创意评比，云梯计划，建筑模型创意赛。11月主题：变化与性质（化学学科、团委、学生会）——创意化学，大晶体制作，微观模型变变变，“材益”中大团委材料科学进校园，环保时装秀，创意多米诺，环保时装秀，气象知识竞赛。12月主题：生生不息、气象万千（生物与地理学科）——植物栽培，微生物发酵，叶脉书签，天文——气象观测。1月专题：“健康、科创、行动、跨越”中附科技秀——优秀科技作品、项目展演暨闭幕式活动。好文供参考!10/13八、评价及奖励方案1、学分认定与积分激励：高中同学参加情况计入综合实践活动学分、初中同学参加情况计入学业综合评价。并建立初高中积分激励制。2、奖项评比办法：每一项活动评奖方案由各项目负责人制定，由有关师生或邀请专家组成评委会进行评定。所有比赛项目设一等奖（占20%）、二等奖（占30%）、三等奖若干名。按照积分赋予办法给每个参与学生和班级认定积分。3、奖项设置：1）优秀科技班级：以各班参与活动的学生总积分累计排名，以年级系列评选一等奖、二等奖、三等奖。2）积分奖：学生个人达到一定积分，将给予相应奖励，不封顶；各年级按个人总积分情况排名分别评选科技标兵若干名。3）“十大科技之星”和“十大科技新星”评选：根据学生在科技节综合表现，组委会评选出20位学生，前10名授予“科技之星”称号，后10名为“科技新星“称号，获得称号者被优先推荐参加教育部“英才计划”、全国青少年高校科学营、广州市“科技特训营”夏令营等全国省市科学营。学校资助其参加相关科技竞赛和科技研究活动。未尽事宜，由学校科技节组委会讨论决定。好文供参考!11/13幼儿园小活动方案【第四篇】活动设计把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼儿自主探索的能力。活动目标1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼儿探索周围事物的兴趣。活动准备1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电。活动过程一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5—2厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在小纸人中间插上一根大头针）2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”好文供参考!12/13幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起舞呢？”3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。二、引导幼儿探索并进行交流。1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。最后教师帮助幼儿小结：由于力的。（jy135幼儿教育作用，小纸人会跳动。3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作实验。5、幼儿集中。师：“你是怎么使小纸人跳舞的？为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢？”好文供参考!13/13幼儿充分回答后，鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。三、启发自制玩具。1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓励幼儿大胆想象，自制各种玩具。2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导3、请做