国培研修总结最新4篇

参考资料，少熬夜！国培研修总结最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“国培研修总结最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！国培个人研修总结【第一篇】通过本次湖北省新机制招录新任教师的远程培训和在自己工作岗位上的实战，我收获颇多，受益匪浅。我想就这次的新教师远程培训以及自己的工作经历，谈谈我的收获总结。一方面，在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对小学英语教学的指导和解读，对每一个专业的问题和本期研修和同学们进行了研讨，积极参与交流，认真阅读了每一期班级简报，同时按时完成了作业。参加这次新教师远程培训活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。本次活动我能广泛阅读同学的作业文章，积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。通过和各乡镇各地方的教师交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次新教师远程培训，让我更加坚定自己的目标，今后我将用新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用新的思想和认识来面对我所从事的英语教学。另一方面，虽然在自己的工作岗位上仅仅只有将近半年的工作经验，结合这次培训的内容，我也在慢慢调整自己的教学方法，将本次培训所学的知识和经验用到自己的教学活动中，学以致用。在培训之前，可能是受以前的教育太深的缘故，一直认为影响学生成绩的主要因素是老师的“教”。但是在本次培训过程中，我深刻认识到应该让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置，而不仅仅是老师刻板的“教”。通过本次新教师培训，另一个体会很深的是，我们要有宽容心，要允许学生犯错误，只有学生犯了错误，我们才能有针对性地去纠正错误，才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的：学生犯错误应该是个正常现象，错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷，或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误，而且要注意采取别的办法来帮助他减少这个错误。孩子是一个生长的过程，他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死，导致孩子有自卑心，要正确地对待孩子犯的错误，要有一个宽容心。我们不能以要求成人一样参考资料，少熬夜！来要求我们的学生，毕竟我们所接受的群体不一样，他们只是一名小学生，还只是个孩子。我们要学会以他的视角去看待世界，真正走进他们的内心，真心欣赏每一个学生。存在巨大的可能性是人的最伟大之处，教育就是要把人引向更高的可能性。最好的教育不是改变，不是改造，最好的教育是让学生发现自己，成为自己。作为一名教师，我们要善于引导他们发现自己，成为自己。培训最后，我想用一段话来总结：给需要鼓励的学生以鼓励，树立信心；给需要尊重的学生以尊重，体现平等；给需要唤醒的学生以唤醒，传播光明；给需要体验的学生以体验，激发兴趣；给需要感受的学生以感受，产生共鸣。引用湖北省赵局长的一句话：“办人民满意的教育，当人民满意的教师。”最后的最后，我希望自己能够严格要求自己，努力做一名优秀的教师！国培学习研修总结【第二篇】20xx年下半年，我有幸参加国培的学习感到非常的幸运，自己也非常珍惜此次的国培学习。在上级主管部门的领导和管理员的亲切关怀和领导下，通过几个月的认真学习，我收益颇多，感触也不少，现将本次的学习做出下述总结：一、坚定思想，确立目标。在9月份参加了县关于国培学习动员大会后，心情非常激动。为了更好地完成本次国培的学习任务，我早早坚定思想，确立本次学习的目标，即刻行动起来，积极参与本次的学习，力争按时按量完成任务。二、满怀激情，积极参与。在学习过程中，我信心十足，在完成教学工作后，不顾劳累，积极参与学习，认真聆听专家们精彩的专题讲座，在聆听学习中，我知道了如何培养小学生空间观念、数感、数学应用意识、统计观念的教学策略；懂得了数学教学中数学活动的设计、数学课堂教学的即时评价以及数学课堂教学方式的评价。同时，认真参与班级论坛讨论，与学员们相互交流，相互讨论，取长补短。三、更新理念，拓宽见识。通过对专题的系统、反复的学习，将在学习中好的经验和教学理念落实到实际教学中去，不断提高自己的教学水平和能力；通过班级论坛的交流，不断积累经验，同时把平时教学中遇到的问题摆出来，让大家讨论，一起解决教学中的难题。通过学习，不仅更新了教学理念，而且拓宽了自己的见识，真是其乐融融。四、努力学习，成绩显著。通过几个月的努力学习，我出色地完成了这次国培的学习任务，同时也取得优秀的成绩。其中有12篇研修日志，2篇教学故事，教学设计与反思和作业各1篇，论坛发贴38篇，总学习时间76小时27分钟。参考资料，少熬夜！几个月的学习过得真快，可国培留给自己的是无限的乐趣，正是有了国培的学习，让自己再一次得到了知识的洗礼，让自己在国培的学习激情中赶走了冬天的寒气。此次的学习，让我最感难忘的是能与专家与同仁相互交流、评论。在交流、评论中，大家共同探究、集思广益、各抒己见。在交流中得到启发，得到快乐。通过学习，我再次更新了自己的教学理念，拓宽了自己的知识面，也提高了自己的教学水平。在快乐中参与，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。国培！是你给了我成长的机会，我衷心地感谢你！个人研修学习总结【第三篇】与网络结缘已经有几年了，一开始网络对我来说，就是看看新闻，了解时事，看看电视剧简介的平台，后来有同事介绍可以网上聊天，也就尝试了用QQ与他人交流，这交流也仅限于风花雪月、家长里短的事。因为都是匿名的，因此也很难找到同一职业志同道合的的朋友，也就从未用QQ交流探讨过教育教学问题。再后来工作认真起来了，开始用网络查找教学资料。最近一年多来又开始浏览一些教师论坛，教师博客。其中有些老师的评论让我茅塞顿开，困挠了我多年的教学问题一下子豁然开朗了。我像一只一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，这才发现外面的世界如此辽阔。有那么多的好书我不曾看过，有那么多好老师的课我不曾听过。网络为我打开了一扇大门，让我可以近距离的聆听大师的教诲，我的生活因此而不再枯燥、无聊。我开始有了了阅读理论著作的欲望，我清楚了我应该读哪些书，做哪些事。于是每天晚上坐在电脑前浏览教师成了我的一种享受。通过网络我“认识”了很多优秀的老师，他们的学识让我钦佩，他们的教学设计能力让我汗颜，他们的观点给了我许多启发。今年我参加一些网络方面的学习。老师让我们写题为“我与网络研修”的心得体会。我不知道我最近这一年多来浏教师论坛，通过网络上的学习是否属于网络研修，因此我特地查找相关书籍了解什么是网络研修。根据定义可知网络研修包括个人研修、协作研修、虚拟研修社区，具有以下特点：1、打破时空局限。现代社会，电话普及率非常高，凡是通电话的学校，都可以上网，凡是有条件上网的，都可以随时随地参加培训。2、节省培训经费。有了网络，不用出门，也可以参加学习。这就解决了经费短缺的问题，同时又不影响工作，可以说是一举两得。3、便于专家、学员之间的交流。非网络培训，交流甚少，甚至只是专家讲、学员听。讲完听完了就过去。而网络培训，它的后续性却是永存的。可以随时交流、随时探讨。且专家与参考资料，少熬夜！学员的关系是平等的、民主的，在网络上可以畅所欲言、无拘无束。4、培训的内容容量大、信息新。由于网络培训师资力量的雄厚，学员分布广泛，数量庞大，每天都有新的思想火花在电脑屏幕上燃烧，使学员每天对外界都保持一份新鲜，这份新鲜感能成为工作的动力。我想我以前上网浏览以及查阅资料应该属于个人网络研修的一部分，现在我才知道我可以利用更多的平台研究探讨教学问题，与其他老师交流教学心得，帮助自己提高教学的质量。我很高兴我们所生活年代为我们提供这样便捷的学习方式。有人说研修学习是“魔鬼”训练，而今天我要说：“在庸人的眼里，我们的所为，是自找苦吃，但在我们这些奋斗者的眼里，研修是一种享受；在俗人的眼里，我们的所举，是玩命，但在我们这些奋斗者的眼里，研修是一种幸福。”我品尝着奋斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花开。我想说“一路阳光，一路芳香，一路欢歌，一路笑语，研修的日子，我很幸福！语文国培学习总结【第四篇】20xx年10月25日至26日，我市组织了河南省农村中小学（语文）送教到县培训，我有幸参加了这次培训活动，国培语文学习总结。培训内容全面而细致，深刻而生动。从郑州市冯宇老师的《经典绘本阅读为学生打开一扇窗》到陶岚老师的《找寻语文教师的专业尊严》；从刘红老师的《生命因阅读而美丽》到张贵民老师的《小学习作教学存在的问题及应对策略》。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流学习的平台，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电，如此，自身的教育工作必将比原本得心应手些。下面将我这几天的心得体会总结如下：一、转变观念，加强阅读，不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，让我深刻的明白了阅读的真正意义，这深深的关乎于每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。这就要求我们老师要扎扎实实的多阅读，这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书，工作总结《国培语文学习总结》。冯宇老师所讲授的绘本阅读不失为一种很好的有利于小学生泛读的方法。绘本阅读大多以图文并茂的故事性书籍呈现给大家，并富有丰富的想象力，有利于师生共读、亲子阅读，能极大的激起学生的阅读兴趣和提高读书效率，留给学生足够参考资料，少熬夜！的时间和空间去体验和回味故事，让学生乐于学习。这让我耳目一新，不再为学生的读书难、学习难而发愁。的确，阅读是永远的必修课，刘红老师的书香文化气息也深深让我陶醉。她耐心的分析了一到六年级阶段所相对应读记的书，从一室书香到一世书香，从书香班级到书香家庭，从一个班级到一个家庭，最是书香能致远。她们的饱含激情的言谈以及推荐给每位老师的阅读素材及方法让我们如获珍宝；她们的精彩讲座，让我们深受启发，受益匪浅。二、不断反思，教授学习方法，把主动权还给学生陶岚老师所提倡的做专业型语文教师、上专业的语文课、各年级学生需要具备的阅读能力、提升学生阅读能力的六种策略、通过语文教科书提高成绩的阅读方法、如何帮助有阅读障碍的学生以及设立的班级读书会，让我们醍醐灌顶，赢得了满堂喝彩。张贵民老师针对当前几乎让每位老师都头疼的习作问题展开了精彩的讲座。他的评书，饱含激情，才华横溢；他的言辞，字字斟酌，一针见血。他把当前习作存在的问题及应对策略分析的面面俱到，引起了共鸣。其中的以教师为主导、学生为主体、训练为主线，教师方面存在的“六多六少”问题让我们深深反思。教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。通过这次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。