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教师作风整顿自我剖析材料集聚【最新4篇】【学习指导】这篇学习资料“教师作风整顿自我剖析材料集聚【最新4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。教师作风整顿自我剖析材料【第一篇】通过这次学习使我对此次的纪律作风整顿教育的开展有了更深的理解,同时对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作进一步剖析。现剖析如下:一、存在的主要问题(一)业务知识钻研的不够深入;主要表现在:对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成上级机关和局领导交给的任务,不能主动的去挖掘案源。在工作中遇到难题,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做透、做细。不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,图个省事,潦草了事只要按时完成工作就行了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。(二)思想浮燥不脚踏实地主要表现在;纪律作风教育整顿的初期,思想上没有引起高度的重视。自认为只要工作好、表现好、没有违反法律、法规和条例的规定,没有什么问题需要自查自纠,同时又感觉自己虽然有问题,都是小问题对此次活动的责任感、危机感认识片面。反应出我对这次活动在认识上存在偏差,态度不够端正。二、存在问题的主要原因(一)在开展整顿纪律作风活动中,片面地自我满足,自认为工作好、表现好,没有什么问题需要自查自纠。对此次活动认识片面,存有偏差,态度不够端正。(二)理论学习不够,政治素养不高。对xx理论、xxx思想缺乏系统的学习,对科学发展观没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势。(三)业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信。(四)工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。三、今后的整改措施(一)加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识,更要认真学习xxx思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,用邓小平理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,自觉地加强党性煅炼,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。(二)要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己办案的本领;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。教师作风整顿自我剖析材料【第二篇】参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个人民教师的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。通过学习,我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师,我们教师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,我认真剖析,概括起来,我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方:一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想,严重损害了人民教师的形象,在群众中造成不良影响,以致群众对学校工作满意度不高。二、工作拖沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃的苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。四、平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。五、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。六、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。针对以上不足之处,我有以下几点打算:1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,不要让学生认为老师是法西斯,不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱后进生,以情感化人,让学生真正的热爱学习,从被动学习变成主动学习。2、树立几个意识:1牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。2牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。3牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。4牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。5牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。6牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、团结教职员工,时刻铭记自己是学校负责人,工作上以身作则,多与同事交流,不存私心,学校工作以理服人,坚持民主管理,做到以制度管理人,以人情感化人,让大家快乐的工作,让教职工以身在岗小这一个集体为荣。5、严格执行国家、物价、财政部门审批的收费项目,不出现违规收费行为。6、不强制统一购买教辅资料,严拒商业贿赂。我相信,通过学校行业作风建设,一定能让我们增强服务意识,转变工作作风,提高教育教学质量,我们岗小一定能办出人民群众满意的教育。教师作风整顿自我剖析材料【第三篇】关于本次彻底整治顽疾动员大会的特别要求,总共有十八项,每项都实实在在的印在了每个教师的灵魂里,这些整治内容也证明了我们的教师队伍确确实实存在着很大的问题。1.在反恐维稳、反分裂斗争中存在“局外人”、“教育系统不会出事”思想,把落实维稳措施停留在会上、行动在嘴上、落实在纸上,在落实社会面管控、去极端化等方面措施不到位,对学校稳定工作情况不明,对学校稳定工作不监督、不检查,措施棚架、放任不管或心存侥幸、麻木懈怠,带班、值班脱岗睡岗、值勤自由散漫的问题;我个人无此类问题,一直严格要求自己。2.理想信念淡薄,不主动公开自己党员身份,隐瞒党员身份的问题;无以上问题3.落实上级政策打折扣、搞变通,不积极推行国语教学,消极抵触,在单位、校园内不使用国家通用语言进行交流的问题;这个问题不涉及本人。4.不遵守学校规章制度,擅离职守、迟到早退、随意脱岗,喝酒误事,自由散慢,上班时间玩游戏、炒股票、网聊、网购或从事其他与工作无关的活动,坐着讲课或在上课时间接打电话,随意停课、调课,安排学生从事与学习、实践无关的活动的问题;本人不存在以上问题。5.工作动力不足,眼中没有“岗位职责”,对组织交办的任务“讲条件”、“软对抗”、“不作为”,对教育教学业务不钻研、不专攻,不及时、不认真完成日常教育教学工作,备课、上课、批改作业得过且过,敷衍应付,存在不及时批改、错批、一个对勾打到底现象,甚至让学生批改作业,考试时弄虚作假的问题;本人严于律己,不可能发生这样的问题。6.对群众来访或师生合理困难诉求不管不问、久拖不办的问题;此问题没有。7.对“三重一大”事项、涉及教师切身利益,评优评先、晋职晋级等事情不公平、不公正,不按制度办事,不经会议研究,独断专行的问题;本人为普通教师,此问题不涉及本人。8.遇到师生违纪、违规或发生事故,不能及时妥善处理、不及时上报、瞒报、漏报的问题;本人为普通教师,无以上问题。9.擅自将学校公物挪作他用,对学校资产管理不善,造成学校固定资产流失的问题;关于这个问题,会计及其他功能室管理员一定要做好相关登记,随借随还,必须追究到人,这个问题本人也有不足之处。需及时整改落实。10.不公平公正对待教师,利用职务之便,恐吓教师,安排工作、安排课时优亲厚友或安排教师为自己办私事、坐私车不付钱的问题;这个问题不涉及本人。11.不能平等对待学生,态度蛮横、作风霸道,用恶俗语言侮辱学生、体罚或者变相体罚学生,歧视、排斥后进生,甚至对班干部体罚学生现象不闻不问的问题;这个问题,需要时间去整改,我个人也有此倾向(体罚),尽量以教育、鼓励的方式去整改此问题。12.不能与学生及学生家长有效沟通,及时了解学生思想动态,对待家长态度恶劣、冷漠,言语生硬,举止粗俗,敷衍应付,对学生跟踪服务不到位,“等、靠、要”思想严重,与学生及家长关系紧张的问题;此问题没有发生。13.从事有偿家教,向家长索要财物或私自征订、诱导学生征订教辅资料的问题;此问题没有发生。14.不注重教师形象,搬弄是非,造成同事之间不协作、不团结或违背社会公序良俗的问题;这个问题,本人一直以正自律,力求能够做一个正直的、有教养的、有内涵的人民教师。15.借生日、升学、满月、婚丧之际大操大办,借机敛财;存在讲排场、比阔气,铺张浪费、奢靡享乐的问题;此问题没有发生。16.违规享受安居富民房、领取低保金,违反计划生育政策不主动交代的问题;此问题没有发生。17.曾经涉“黄赌毒”,私藏问题出版物或影像制品、有信教倾向、参加宗教活动或做过“乃玛孜”,没有向组织自首和报告的问题;此问题没有发生。18.通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点、敏感信息或编造散布虚假信息、与教师身份不相符的不良信息等问题。此问题没有发生。以上18条,处处警示着每一名教师,本人将严于律己,积极去影响身边的每一个人,希望学校的一片净土不要让一些别有用心的人去玷污。教师作风整顿自我剖析材料【第四篇】20xx年11月到12月,我校组织召开教职工纪律作风整顿大会数次,学习了教职工的工作纪律作风整顿的相关调例法规,我收获颇多。我深刻地感觉到这次整顿的重要性。我们的教育存在很多问题,很多漏洞,比如部分教师不上岗,部分上岗教师不敬业,部分敬业教师发牢骚,部分发牢骚的教师消极怠工等,如果不开展思想纪律作风整顿,那么以上这些吃国家薪奉的教师不上岗、不敬业、消极怠工势必在教育队伍中造成很大的负面影响,势必影响到工作在一线的教师的士气,势必影响到我们地方教育的声誉,势必影响到我们教师在临泽人民和学生中的形象。所以开展思想纪律作风整顿有必要性。他的必要性体现在能挽救我们的教育事业,能扭转我们教师的思想认识。我严格按照这次教师纪律作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求,深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,现将结果汇报于下:一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。
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