您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 英语新课程标准心得体会范文【热选4篇】
精编资料,供您参考英语新课程标准心得体会范文【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“英语新课程标准心得体会范文【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!英语新课标培训心得体会【第一篇】8月29日北安管局教育局组织了中学英语教师新目标英语新教材培训班。我很荣幸参加了这次中小学英语教师新教材培训班。这次培训,授课老师的精心讲授、讲解,就像涓涓细流,滋润着我,使我对新版新目标七年级英语教材有了全方位的认识和了解;参与同行间的研讨使我的视野豁然开朗,增长了见识。老师不仅系统的介绍了教材的结构及其特点,还为该套英语教材的教学的使用提出了许多建议,让我学到了不少知识,不论是理论还是课堂教学上,都使我受益匪浅。下面我就本次培训内容,结合我的教学实际,谈谈我的收获和体会。一、对新版七年级教材GoForIt的看法(一)、教材内容的调整。1、删掉正式单元3个。新版七上共有12个单元,starter部分3个单元,正式部分是9个单元。在内容上去掉了正式单元中的3个。应该说从内容的容量上比以前的教材减少了许多。删掉的单元分别是远教材的unit9Doyouwanttogotoamovie?unit10Canyouplaytheguitar?unit11Whattimedoyougotoschool?2、删除期中,期末的复习单元。即,Reviewofunits1-6和Reviewofunits7-123、增加部分。在教材内容的末尾部分中增加了对每个单元的语言以及语法讲解。分单元进行的;增加分单元的语音练习。4、删除了部分的课本录音。(二)、Starter部分的变化。1、起始单元不再分sectionA,sectionB.2、增加了字母的书写笔顺以及大小写的练习。(三)、教材设计的规律。正式单元中仍然分sectionA,sectionB.在sectionA中去除pairwork,groupwork这样的题目。个人感觉是为了不限定教师以及学生得思维发展才做的调整。教材都是由词汇开始,到听力,到对话练习。在从听力开始,然后还是对话练习,最后是role-play.sectionB.设计规律是词汇,听力,口语练习。然后是阅读部分,先是阅读前的输入部分活动,然后是文章,最后是对文章的习题。再后面是写部分,先是写前的适应练习,然后是针对整个单元的作文。二、我的感受:精编资料,供您参考1、中西方的兼容性更高。教材从整体的感觉上看更加实用。从前的教材更侧重西方化,而这次教材重视了中西之间的融合。2、七年级上教材更注重初小之间的衔接。3、教材的选择上,更加贴近学生生活。4、听说读写技能的训练更加明显清楚。总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,但是在我心中还有一点遗憾,就是自己所学远远不能满足教学的需要。在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动,多给我们一些学习的机会,以便使英语教学再登新台阶。2022英语新课标培训心得体会【第二篇】在参与培训的过程中,最明显的感觉形容就是“与时俱进”,《义务教育英语课程标准》已经更新到2022年版,对身为连接教材和学生的传达者,教师务必要清楚的,所有核心素养体系和学业质量检测的出发点和目标都是立德树人。其次便是意识到在英语教学道路上的“道阻且长”。虽然“国际化”早已不是新鲜名词,英语首先作为一种交流的语言,就是世界性的,但因为区域差异,对于乡村小学的学生而言,还是很缺乏一种“全球世界观”意识。听了培训,对其中的内容很大部分还是不甚理解,但也很是不明觉厉。总归,牢记“培根铸魂,启智增慧”原则,以思维促进思维,学生要学,教师更要学,教学相长。英语新课标学习心得体会【第三篇】这段时间,我通过视频认真学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念,深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要,更是教育改革发展潮流的需要。通过学习,我对以下内容有了更深刻的理解:一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点小学英语属于英语启蒙教育,学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识,进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点,课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主,想办法调动学生的学习积极性和主动性,让他们感到英语很好学,也很乐学,帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式根据新课标的要求,新教材的教学必须适合小学生的年龄特点,创建以活动课为主的教学模式,重点培养学生用语言进行交流的能力,力求采用听、说、读、演、玩等多种方式,将英语知识先输入学生的大脑,再鼓励学生积极参与课堂教学,大胆表达,将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩,让学生在轻松自然的氛围中习得知识。精编资料,供您参考三、课堂教学应以创新为特色。教学是一门艺术,没有固定的模式和框架供我们套用,只有教师潜心学习,精心钻研,不断探索适合自己和学生的教学方法和策略,才能创出具有自己特色的精彩的课来。通过学习新课标,我进一步丰富了自己的教育教学理论,认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法,用自己的教学热情去点燃学生的学习热情,为学生的终身学习奠定坚实的基础!2022英语新课标学习体会【第四篇】4月21日,《义务教育英语课程标准(2022年版)》的正式出台,英语课时量不变,但考试难度增加,词汇量、阅读量和写作要求增多……这些对新时代英语教学提出了新挑战。在学科带头人贾老师的带动下,通过聆听大咖讲座和研读课标,使我对新课标理念有了更深入的理解。在今后的教学中,我将从以下几方面不断探索:发展学生“核心素养”《2022版新课标》将课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标,突出体现了全新的育人价值观。因此,英语教学不仅承担了提升学生语言理解和表达能力的任务,还要促使学生积极运用和调试学习策略,形成科学的学习方法和良好的学习习惯;英语的学习要体现对中外文化的理解和鉴赏,增强家国情怀和人类命运共同体意识;通过丰富的学生活动帮助学生形成发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升思维品质。强调“语篇学习”新课标聚焦人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴,内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,可见语篇在英语学习中扮演着重要的角色。我们的英语学习不应以孤立的单词或句子为单位,而应以语篇为单位进行,而听力和阅读教学是语篇输入的重要形式。因此,在英语教学中,教师可以依据学情设计主题语境下以语篇为载体的听力和阅读活动,培养学生在听读练习中捕捉关键信息的能力。推进“教学评一体化”新课标提出:教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能,树立“教一学一评”的整体育人观念。我们在进行教学设计时往往直接从教材和常用的课堂活动入手,花费了相当大的精力思考教师需要做什么,需要使用哪些教具,以及需要设计什么样的问题和活动,而这样的教学设计只是片面地关注了教师的教,而忽视了学生的学。其实,我们在教学中可以考虑逆向设计,首先确定“教什么”“学什么”“如何评价”,最后再根据这些目标来设计具体的学习活动,推进“教学评一体化”。践行“英语学习活动观”精编资料,供您参考英语新课标改变脱离语境的碎片化、表层化和模块化的教学方式,提倡践行英语学习活动观:学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动。教学活动要基于学生的生活实际和学生认知水平,从简单的记忆和理解,到应用和分析,最后到评价和创造,教学环节层层递进、螺旋上升。此外,设计活动时还要考虑师生、生生、学生与文本等的多元互动,让学生体验到英语学习的愉悦感。关注“目标”和“学生”教学目标是一节课要去到的地方,学生是课堂学习的主体。无论课标如何变化,目标和学生是我们始终要关注的两个中心点。英语教学不仅重视“学什么”,更要关注学生是否“喜欢学”,以及知道“如何学”,如此,教师才真正成为课堂的指导者,学生才真正成为课堂的主人。在教学中,我应根据目标和学情设定教学活动,把自己当成孩子,说孩子能听懂的话,设计孩子感兴趣的活动,敢于放手让孩子们多说多做。新课标的出台给新时代的英语教学带来了巨大的挑战和机遇。作为英语教师,我们必须顺应时代发展需求,立足新课标,落实新理念,探索新方法,跟上新形势,在学习中感悟,在实践中磨炼,在探索中成长!
本文标题:英语新课程标准心得体会范文【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11373537 .html