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1/152023年综合实践活动方案(案例)(最新4篇)为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写方案。下面是网友帮大家分享的“2023年综合实践活动方案(案例)(最新4篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。综合实践活动方案【第一篇】一、活动由来:在我们周围浪费的现象是很多的:水龙头人走水空流;晚上空教室里灯火彻夜通明,食堂里吃了一口的饭就倒掉了......严重的浪费让人触目惊心。很多人把节约挂在嘴边,但内心深处的节约意识却非常单薄。于是明明可以避免的浪费现象就产生了。其实减少浪费并不需要花很多的时间,随手关灯、节约用纸等等,都是关键在于:人们对这个问题的重视程度。二、活动目的:1通过寻找生活中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强节约意识,养成勤俭节约的好习惯。2了解浪费现象对生活的影响和危害,培养环保意识,增2/15强社会责任感。3了解科学探究的一般过程,获得探究的体验。三、准备活动:1.提出主题、确定对象:无论是在家庭生活中,还是在学校生活或社会生活中,我们都会看到很多浪费现象,造成浪费的原因也是多方面的,解决的方法也是多种多样。今天让我们走进生活,走进社会,看看生活中的浪费现象。那么,你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢?让我们来开展一下讨论:提出自己想研究、调查的问题,与老师、同学协调好,组成自己的研究、调查活动小组。2.制定活动方案:开展活动可要有明确的活动计划、方案,与小组同学一起围绕感兴趣的主题,制定活动方案吧。表1:“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划寻找本子只用一面,水龙头空流几小时,没人的房间里台灯开一宿......活动地点饭堂(饭馆)、自己家、洗手间、学校......活动方式发现浪费现象及时制止,并将它们整理好......时间安排课余时间。3/15小组人员与分工第一组的同学:制止对食物的浪费。第二组的同学:制止对水的浪费。第三组的同学:制止对电的浪费。第四组的同学:制止对用品的浪费。活动准备多收集一些关于节约的资料,并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传,以减少浪费现象。备注自己先做好节约工作,才有资格管别人。表2:“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录我们收集了许多节约的资料,将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来,送到造纸厂,经过那的职员加工后,又可以重新使用。3.活动经历:1收集文字资料:根据自己寻找的内容,在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。2收集图片资料:在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片,如中午吃完饭后的餐盆,教室里的废纸篓等。3统计与调查:知道自己家、学校等的用水情况、用电情况;了解班级同学使用文具的情况......4/154采访:向父母了解家庭的开销状况,知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。四、活动总结、汇报展示:1交流、汇报社会上,学校里,家庭里的浪费现象带来的严重后果费。(教师补充相关图文资料,扩展学生的视野。)2交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。教师补充相关情况,便于学生对比了解。3交流、汇报调查浪费现象后自己的感受,谈谈自己的节约感受。教师补充学生认识的不足之处。4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果,让学生知道节约应该从身边的小事做起。5节约技能大擂台:节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。教师出示一些节约“金点子”、节约口号,拓宽学生的思路6收获体会:谈谈自己的亲身体验、收获与体会。7教师补充、小结:教师肯定学生的调查研究中的表现,指出学生进一步行动5/15的方向。综合实践活动方案【第二篇】《基础教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,密切联系学生自身生活和社会生活,结合运用知识,直接参予的实践性活动。因此,我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题,亲历问题,积极开展有针对性的综合实践活动,在实践中寻找切实可行的办法,解决现在存在的真问题,同时激发教师加强现论学生和培训,不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力,开发和积累课程资源,逐步形成我校综合实践活动的特色。1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。1、加强理论学习和培训力度继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课6/15程结合实践活动指导纲要》,进一步明确课程改革信息,深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题,不断探索解决途径,提高教师解决问题的意识,始终保持和新课程同行,积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践,增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟,从而更科学地指导自己的育人工作2、调整内容,贴近生活本学期我们将制定好课程实施计划,并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”,我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素,着眼于现状以解决生活问题为准点,开展综合实践活动,强调学生在活动中的亲历亲为,从活动中增长知识,培养能力。3、认真组织,共同参予综合实践活动的主体是学生,教师是组织者和指导者,教师的有效指导直接影响到活动目标的达成,故而,必须关注活动中教师的定位,解决好活动中各个实施阶段中的一些具体问题,强调从学生实际问题出发,全员参予。4、及时积累,积极开发综合实践活动课程作为新的课程资源,需要教师的不断积累,生成与开发,学校要求每位活动主导教师要重视资源的积累和整理工作,把活动开展的方案、案例、总结、反思等材料整理成文,装订成册,建立“学生综合实践活动档案袋”。积极主动地开拓学生“综合实践活动”的内容形式,把综合实践活动引向深入。7/15九月份:1、集中学习新课标,贯彻课改精神2、成立综合实践活动领导小组3、制定教研组工作计划4、制定、讨论各年级主题设计方案5、根据计划组织综合实践活动课程的教学十月份:1、组织学生参加县综合实践活动课评比2、交流教学心得十一月份:1、调研校综合实践活动课程的开展情况。2、学生成果展评十二月、元月份:1、做好主题活动评价2、上交反思、论文及主题设计3、上交综合实践活动教案,汇编成集4、收齐综合实践活动资料,做好归档工作5、教学工作总结综合实践活动方案【第三篇】中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,中秋月明情意浓,圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团圆的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。8/15虽然学生都喜欢过中秋节,但是对这个节日了解得并不深刻。开学初,正值中秋节来临,因此,我们确立了“走近中秋”这个活动主题,带领学生在家乡开展综合实践活动,组织学生调查,从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来,希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。1.知识与技能。了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗,能对节日形成一个正确的2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料,整理材料,分析材料通过查阅书籍,报刊以及网络等资料了解并解决问题,能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类。3.情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识,增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流,养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。通过自主探究,合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。第一阶段:(第2周)确定主题提供分组任务,学生讨论、自由选择小组(具体内容见附表1)第二阶段:(第3周)明确分工按照分组选出组长、记录员,讨论筛选活动方式,明确活9/15动时间及个人分工。(具体内容见附表2)第三阶段:(第4周)走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动,填写活动调查表(具体内容见附表3)第四阶段:(第5周)成果展示以小组为单位汇报实践活动成果,出一期专题板报第五阶段:(第6周)总结评价对参与本次综合活动进行活动总结,开展自我评价、小组评价及家长评价。(具体内容见附表4)第一阶段:(第2周)确定主题(一)创设情境,激发兴趣1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道她有哪些佳节吗?(指名学生回答)2、欣赏课件(中秋节的相关图片):过3个星期就是中秋节了,农历八月十五的中秋节,是我国仅次于春节的第二大传统节日。从今天起,老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。(二)启发提问,确定主题1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于中秋节,你想知道些什么?(学生发言)2、总结发言,确定主题:走进佳节话中秋。含四项内容:a、中秋节的由来;b、中秋节的习俗;c、中秋诗词欣赏;d、中秋的月饼相关知识。(三)活动指导,教给方法10/151、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展中秋节的课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。2、下面就让我们一起来制定一个《走近中秋》的综合实践活动方案吧!a组:小小故事台b组:月饼大调查c组:花灯的世界d组:艺术的魅力2、在小组中再自由组合成3--5人的活动小组,a1组——漂亮组(苏婷、陈思晴、林卓言)a2组——动力组(张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽)a3组——可乐组(何家乐、何俊霖、胡惟斯)b1组——美少女组(苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪)b2组——可爱月饼小分队(阮熳君、蔡小芸、彭雯婧)b3组——甜甜月饼队(王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩)b4组——月饼队(苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明)b5组——可爱组(布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达)c1组——棉花糖组(冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖)c2组——花灯世界组(董明添、丁星华)d1组——甜蜜组(何伟斌、潘晓彤、李康桥)d2组——变形组(黄浩然、陈文洋)第二阶段:(第3周)明确分工(一)按照分组选出组长、记录员。(二)明确活动目标,讨论筛选活动方式,安排活动地点。11/151、收集资料:了解中秋节的由来、中秋节的习俗(内容——故事、文字、图片、视频等)(方式——问大人、查书籍、上网等)2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作(方式——纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故事等)1、收集资料:月饼为什么大多是圆的?还有什么形状?了解月饼的制作过程。调查市面上的月饼的种类。调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。比较不同材料制作的月饼包装盒。调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。推销月饼的广告词。(内容——文字、图片、视频、收集月饼盒等)(方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等)2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)1、收集资料:为什么中秋节挂彩灯?调查彩灯的种类,比较各种彩灯的优劣。调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。了解彩灯的制作过程。(内容——文字、图片、视频、收集彩灯等)(方式——问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等)12/152、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作(方式——纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等)收集资料:与中秋节有关的古代诗词、对联,了解其意思。与中秋节有关的儿歌、文章。与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。与中秋节有关的祝福语。(内容——文字、图片、视频、音频等)(方式——问大人、查书籍、上网等)2、展示资料:筛选资料,小组共同或分工制作(方式——纸板报、绘画展、照片展、ppt幻灯片等)(三)安排小组分工,填写《第二阶段计划
本文标题:2023年综合实践活动方案(案例)(最新4篇)
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