培训活动方案(案例)5篇

精编资料，供您参考培训活动方案(案例)5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“培训活动方案(案例)5篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！培训活动方案1大学生作为新时代的主人，有着较强的展现自我独特一面的欲望与能力。新颖创新的舞蹈比赛，能够表现当代大学生的实际生活并且满足他们的需求，可以为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，一个锻炼自我能力的空间和一个走向自我超越的契机。同时通过本比赛也可以展示我院莘莘学子的独特风采，丰富同学们的课余生活，活跃学院的教学氛围。特策划举办我院的品牌活动“校园舞蹈之星大赛”。一、活动主题“梦想青春，舞动校园”通过舞蹈，来表达我们涌动的激情和热血沸腾的青春。二、活动背景为迎接XX学院科技文化艺术节，更作为新时代的主人，新颖创新的舞蹈比赛，正好表现当代大学生实际生活以及需求，为广大学子提供一个展示自我风采的舞台，锻炼自我能力的空间，走向自我超越的契机，拟举办XX学院科技文化艺术节——舞蹈之星大赛。三、活动目的我们旨在通过本次大赛，从全新角度展示集“美丽”、“才华”、“青春”于一体的'新一代大学生的风采，发掘对舞蹈怀有激情与热爱的优秀青年大学生。四、活动意义为丰富我校文化生活，将我校本学期的文化活动推向高潮，带来一次热情视幻的震撼，XX学院校园舞蹈大赛孕育而生。以“舞动青春”为主题的晚会更是整个舞蹈大赛的高潮。五、活动模式报名参赛形式不限，可以多人组合报名，参赛曲目不限，现场评审从舞蹈、表演、音乐、创意、技巧、服装5个方面进行评分，通过比赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名。六、主办单位XX七、承办单位XX八、活动时间20xx年10月九、活动地点XX十、报名方式精编资料，供您参考各班团支书统一报名，时间10月12日截止十一、工作安排（一）参加人员1.到场评委：学校领导、老师、活动赞助方。2.参赛人员：各班参赛人员。3.工作人员：学生会文体部。（二）前期宣传1.各宣传栏及宿舍楼粘贴宣传海报。2.校园主干道设展板。3.校园主干道悬挂宣传条幅。4.利用广播站、微博、贴吧进行全方位、立体、专业的专题宣传。5.向各班级发放传单。（三）参赛形式1.报名参赛形式不限，可以多人组合。2.报名参赛曲目不限，要求内容向上，能反映当代大学生的精神面貌。（四）活动准备1.选手准备选手自己准备歌曲伴奏需MP3格式，由选手抽签决定上场顺序，选手提前把伴奏上交学生科。2.主持人准备（1）由主持人宣布“唱响青春”校园歌手大赛正式开始。（2）由主持人介绍比赛规则及评分。（3）由主持人宣布歌手大赛的成绩。（4）由主持人叙述结束词。（五）场地准备（1）提前完成晚会背景的布置。（2）提前完成音响、灯光、调音设备的搬运和摆放。（3）提前完成嘉宾席布置：纯净水的摆设、节目单制作。（4）提前完成观众席的布置。（5）提前完成会场布置、入场口布置。（6）提前完成决赛节目编排，准备后期的排练、彩排工作及晚会全流程的衔接。（7）提前完成决赛选手形象设计及台词审核、服装审核。（六）选拔办法现场评审从舞蹈表演、音乐、创意、技巧、服装5个方面进行评分，通过比赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名。十二、晚会内容（一）准备舞台背景及嘉宾席布置。（二）参赛者及参与演出者在化妆室集合，工作人员就位。（三）相关领导入场；所有观众及嘉宾全部入场。（四）晚会正式开始，节目程序：1、主持人致开幕词（包括本次活动的意义、目的）精编资料，供您参考2、介绍来宾3、嘉宾致辞4、主持人报幕5、比赛开始6、评委打分7、主持人致结束词，合影（五）活动后期：1、晚会结束后各工作人员按照会前安排的相应工作立即开展清理会场工作。2、各负责人完成自己的工作即可离开会场。3、晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。4、将活动新闻、简讯，发到校园网站。十三、所需物资预算（一）宣传：横幅、海报、展板、节目单、DV制作（全过程拍摄）。（二）舞台：音响、灯光、背景幕布、气球、彩纸、台签、礼炮等。（三）接待：包括评委、选手、记者、嘉宾接待费用（茶叶、茶杯、评委经费等）。（四）其他：鲜花、服装、道具租借、工作餐、饮用水。（五）奖励：一等奖：一名，二等奖：二名，三等奖：三名，优秀奖：若干。一二三等奖各奖励奖金：200元、150元、100元。十四、发事件及解决方案(一)停电应急方案：1.若晚会前停电，晚会最多推迟半小时即20：00举行，此间观众自由处理自己的时间；如果20：00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会延后举办。2.在停电期间，由负责小组负责演员的组织与服装道具的看管工作；由礼仪小组负责领导及来宾的服务工作；由文体部负责现场秩序的维持；由音控室、灯光组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。3.在主持人宣布晚会结束后，文体部清理会场。（二）灯光应急方案：1.四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。2.四个照灯两个以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具。（三）节目应急方案：1.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。2.任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由负责小组迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。（四）其他应急方案：由文体部人员具体问题具体分析处精编资料，供您参考理。十五、计划完善（一）问题：1.观众结群去洗手间，导致现场有些混乱，影响演唱者的情绪。2.演员紧张，突然晕倒。3.麦克风不响、插头松了等。（二）解决方案：1.纪律部要控制好现场观众的纪律，避免演唱现场的混乱。2.必须要有专业的人员辅导选手上场，让演员提前做好准备。3.必须要有专业的人员管理好麦克风和现场设备。培训活动方案2为贯彻落实《安徽省20xx—20xx学年度中小学教师全员培训“评好课”专题学习指导方案》（皖教秘师[20xx]44号）的文件精神结合《宣州区教体局20xx—20xx学年度中小学教师全员培训“评好课”专题培训实施方案》（教人字[20xx]83号）的要求，为切实有效地开展好我校教师“评好课”专题培训工作，在总结“备好课”、“上好课”专题学习经验和教训的基础上，以“评好课”专题校本培训为重点，以提高培训质量为主线，坚持以校本培训为中心，采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式，不断增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。特制定本方案。一、培训时间20xx年9月——20xx年1月二、培训内容“评好课”专题中的三个子专题：专题一、课堂教学评价中的师德修养专题二、教学评价与课堂教学专题三、课堂教学评价技能与方法三、培训形式与学时远程学习和校本培训（集中培训、教师自修）相结合。远程培训30学时，校本培训30学时。其中校本培训为必修形式。四、领导组及成员领导组：周正富俞彦李邦启成员：吴照华汪浩夏仕龙许圣孝五、实施步骤本学期培训工作分两个阶段进行：（一）第一阶段：准备工作和远程学习（20xx年6月—8月）1、组织安排各教师报名参加远程教育培训；2、安排没有参加远程培训的教师参加校本研训考核；3、做好宣传发动工作，结合学校实际初步拟订“评好课”主题培训实施方案和学习计划。精编资料，供您参考（二）第二阶段：单元学习（20xx年9月—20xx年1月）1、学习内容：专题一、课堂教学评价中的师德修养专题二、教学评价与课堂教学专题三、课堂教学评价技能与方法2、学习目标：（1）更新师德观念，调整师德行为，树立正确的评价的意识；（2）熟悉课堂教学评价理论，提高课堂教学评价的理论素养；（3）结合教师自身课堂教学评价簿弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价的技能和方法。3、学习形式（1）集中辅导：（20xx年9月—10月）组织教师进行集中辅导两次。采取集中培训的方式，帮助教师了解“评好课”的重要性，理解“评好课”的各个环节与任务，掌握各教学环节中的评价与师德行为的关系，培养良好师德评价意识，提高课堂教学评价的基本技能。●培训内容：《评好课与师德行为》和《评好课：应知应会》为主。●培训要点▲评课中的道德诉求和道德观照；▲评课的环节与任务；▲教学评价中的师德行为：①教学目标评价与师德行为；②教学过程评价与师德行为；③教学策略评价与师德行为；④教学效果评价与师德行为。（2）个人自学：（20xx年9月—20xx年1月）结合教师本人教学的实际需要，针对性地选学《评好课：新理念新方法》、《观课、议课问题诊断与解决》的相关内容；坚持远程学习，坚持边学习边实践边解决问题，突出“评好课”的主题。4、培训方式（1）问题征集紧紧围绕“评好课”专题在全体教师中征集教学评价中存在的共性的、重要的实际问题，要求在三个专题中针对教学实际提出急需解决的问题1~2个，建立“评好课”问题库。经指导组梳理后选定共性和突出的问题作为本学期重点培训解决的问题并上报。（2）专题辅导以本学期“评好课”的三个专题教材为蓝本，精选部分教师普遍感兴趣的内容或困惑的内容，举办专题讲座，帮助教师理解和掌握教学评价的环节、任务，解决教学评价中的师德修养问题，（3）学习交流分学科组开展集体备课、上课、评课，解决课堂教学评价精编资料，供您参考中存在的问题。（４）问题研修从教师评价过程提出的共性问题中，依据三个学习专题的内容，各选一个问题分学科分层次进行集中研修（要求保存研修记录等相关材料）。充分发挥同学科教师的团队作用，促进经验共享，实施行动研究，提出解决问题的基本方法。根据不同学科特点，以公开课、集体备课和研修课为载体，将三个问题由教研组长牵头组织本组教师共同研讨，解决教学评价中存在的问题，报校本培训业务指导组备案。研修的主要形式有：①集体备课分学科组开展集体备课，在“备好课”、“上好课”的基础上着重研讨评课的环节和方法，解决课堂教学中存在的评价问题，使教学评价这一重要教学环节逐步走向规范化、科学化，解决“评好课”中实际存在的棘手问题，提高教师的评价能力和评价水平。②观课、议课同伴协助，互相观课议课，检验教学评价的实际效果，找出教学过程中存在的不合理、不科学的评价问题，及时反馈调整，提高课堂教学评价的实效性。③公开课以公开课的形式展示研修成果，要求每位教师上一节公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续教学评价过程中加以改进。（5）教学反思对个人的教学过程进行评价反思，不断改进课堂教学评价策略，优化教学过程。附：校本培训安排：时间内容主要方式负责人考查的主要方式20xx年9月-10月课堂教学评价中的师德修养专题讲座周正富学校、个人学习记录10月-11月教学评价与课堂教学专题讲座岗位自学俞彦各教师学校学习记录、学习笔记、心得11月-20xx年1月课堂教学评价的`技能与方法校本学习与问题研讨各教师精编资料，供您参考教研组研修课（公开课）活动记录、评价记录六、培训检查注重能力考核，实行统一考核与校本考查相结合，过程性考查和结果性考核相结合的考核制度。校本考查重点以研修过程为主。考核分优秀、良好、合格和不合格四个等级。成绩不合格的，当年度不能参加职称评定，考核不得为优。七、学时分配学年总学时数60学时，本学期完成30学时，具体分配如下：（1）岗位自学（6学时）教师针对“评好课”提出问题（1学时）研读《评好课：新理念新方法》理论专著兵做好笔记或写好心得；教研组每两周开展一次活动并做好记录。每位教师学期共计不少于20xx字的自学笔记（5学时）。（2）完成研修课（5学时）完成学校分配到教研组解决的一个征集问题的研修；完成集体备课以及研修课（含集体备课）评议获5学时，没按规定完成的，不得学时。（3）教研活动（14学时）①集体备课（4学时）参加集体备课活动，每人主备1次。每次2学时。参加教研活动，有评议记录。全部参加活动4学时、参加3/4次活动3学时，参加1/2次活动2学时，少于1/2次活动不得学时（4学时）②听课、评课（5学时）教师听课不少于10节，教研组长不少于15节，主管教学的人员20节以上。评课缺1次，扣1学时