2023师生共建体育综合中班教案通用5篇

2023师生共建体育综合中班教案通用5篇体育教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀的中班老师，我们需要提前做好体育教案课件的准备，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。我们要如何写好一份值得称赞的中班体育教案呢？急您所急，我们为朋友们了收集和编辑了“2023师生共建体育综合中班教案通用5篇”，大家不妨来参考。喜欢就下载分享吧！2022师生共建体育综合中班教案通用篇1教学目标：1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学准备：1、每个小朋友一个彩蝶。2、害虫许多条。3、小筐四个。教学重点：幼儿学习立定跳远35～40厘米。教学过程：1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。4、幼儿练习，教师指导。5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。6小青蛙学本领：(1)小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。(2)小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧!教学反思：幼儿在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给幼儿游戏之类的东西,提高幼儿的兴趣，才能更好的去教学。2022师生共建体育综合中班教案通用篇2活动目标：1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。2、绳子、球门、篮球筐。3、音乐磁带。活动过程：1、准备活动。幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。2、自由玩彩球。(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。(2)鼓励幼儿与别人合作玩。(3)交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。3、游戏：飞舞的彩球。(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。(2)游戏2-3遍。4、传球接力赛。(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。(2)可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。活动结束：把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。活动反思：本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。2022师生共建体育综合中班教案通用篇3先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。幼儿园中班体育活动教案《跨越小河》活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。增强合作精神，提高竞争意识。愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：粉笔、长绳等。活动过程：1.设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。2.示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。3.跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。建议：1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。活动评价：大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。2022师生共建体育综合中班教案通用篇4活动目标1、通过走梅花桩活动让幼儿敢于克服困难，体验挑战自我的成功感。2、根据梅花桩摆放距离、高矮、负重创造性的玩木桩。3、幼儿通过走梅花桩体验控制身体平衡的感觉，提高平衡能力。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。重点难点1、走梅花桩时控制身体的平衡能力。2、克服胆怯心理，勇于挑战自我。活动准备1、经验准备：观看过武术梅花桩，户外活动走过木桩。2、物质准备：音乐《中国功夫》、《三个和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花桩，装有不同重量水的矿泉水瓶。活动过程一、开始部分1、谈话。回顾武术梅花桩，引出走梅花桩主题。2、热身运动。徒手模仿少林弟子提水行进的动作围绕场地慢跑两圈，做行进间模仿操。(将“水桶”上下提放【肩部运动】、前后摆动【体转运动】、走梅花桩【下肢运动】，通过语言提示梅花桩的间距大小，带领幼儿进行跨大步、垫脚尖、后踢腿等动作练习】)。二、基本部分1、幼儿在老师预先设置的若干条梅花桩路径上自主选择，尝试探索走梅花桩的方法。(1)幼儿自由练习走梅花桩，师站在所有幼儿行进路径的正前方观察并进行提示。(2)集中幼儿，请几名走得好的幼儿给大家示范，可在幼儿示范中途即时叫停，师对平衡动作要点进行讲解。2、改变梅花桩摆放的方式，通过高低间隔来提高游戏的难度，组织幼儿再次练习。(1)将梅花桩按高低间隔摆放，幼儿练习。(2)组织幼儿讨论：老师：你们是怎样又快又稳通过梅花桩的?师讲解动作要领：左边的脚踩左边的桩，右边的脚踩右边的桩。行走时步幅小，抬腿低，缩短单腿支撑时间。(3)幼儿练习时师采用交叉行进的方式与幼儿平行行进共同示范。3、利用辅助材料，尝试从梅花桩上通过的动作练习。(1)为幼儿提供辅助材料-----矿泉水瓶。师：请大家双手各提一瓶矿泉水瓶，双手侧平举走过梅花桩。(2)根据幼儿练习4、游戏：和尚担水(1)河岸边设置2条道路进行走直线形和S形混合梅花桩游戏。(2)幼儿分成2组将河边的矿泉水经过梅花桩运到对面小山坡。小结：小和尚们真勇敢，不畏艰难，为寺庙里储存了足够的水。你们太棒了!情况适当交流或提醒，调动幼儿敢于挑战的积极性。三、结束部分以担水的小河为场景，组织幼儿坐在河边，以拍打、戏水等模仿游戏进行全身放松活动。然后组织幼儿共同收拾整理场地器材，结束活动。活动反思整个活动我以少林方丈的角色与幼儿一起模仿少林功夫的情境，使幼儿对活动充满好奇，激发了幼儿参与活动的兴趣与积极性。活动中让幼儿有自主选择尝试的权利，注意调动幼儿敢于挑战的积极性，在幼儿双手提矿泉水瓶走直线到走S形之间有一定难度容易绊倒梅花桩时，教师提醒幼儿注意遵守规则，鼓励幼儿又快又稳地通过障碍，让幼儿通过身体感受的变化体验挑战自我的成功感;最后在简单有趣的戏水游戏中，幼儿不仅得到身心放松，情感上也得到极大的愉悦。活动中场地的设置上体现出层次性，兼顾到幼儿个体差异，难度的不断递进来体现活动的循序渐进的层次;其次在场地器材设置上，通过设置不同难度的行进路径，满足能力不同层次幼儿的需要，设置不同重量的水瓶，让幼儿自主选择，使幼儿通过层次的递进感受自己的进步。养成遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。2022师生共建体育综合中班教案通用篇5户外体育活动体育活动：《啄木鸟捉虫》教材分析：中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,《纲要》中指出:综合性地开展各类体育活动,能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。此次设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。游戏指令能让幼儿在活动过程中，发展倾听能力，提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。活动目标：1.学习鸟儿捉虫的动作，掌握屈膝半蹲起跳的动作要领。2.能双脚纵跳20厘米触物，增强腿部肌肉的力量和动作的准确性。3.体验遵守游戏规则的快乐，产生竞争意识。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：1.轻松愉快的音乐，虫子图片若干，小筐4个;啄木鸟头饰1个2.场地布置如图：活动过程：1.教师和幼儿一起做热身运动。(1)跟随音乐做小鸟飞的动作，进入场地。(2)引导幼儿重点活动脚腕，为游戏活动做好准备。2.学习“鸟儿捉虫”的动作。(1)请幼儿观察场地布置，提问：大树上长了很多的虫子，啄木鸟们怎样把它们捉下来?幼儿四散在场地上练习双脚向上纵跳触物。(2)请一位幼儿示范“鸟儿捉虫”的动作，教师配合讲解动作要领：首先快速跑到“虫子”下面，屈膝半蹲，然后看准目标向上起跳，将“虫子”捉下。(3)幼儿尝试按动作要领练习，教师关注每位幼儿，帮助动作不太协调的幼儿完成任务。3.游戏“啄木鸟捉虫”。(1)教师介绍游戏玩法和规则。(2)游戏熟练后，可组织幼儿进行“捉虫比赛”。规则：比赛开始，每组第一位幼儿先去“捉虫”并将捉到的“虫子”放在自己组的小筐内，然后拍第二位幼儿的手，依次类推，最先完成的一组获胜。4.教师讲评：表扬遵守规则的幼儿和获胜小组，鼓励其他小组找出原因，争取下次获胜