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中班瓶子教案(通用5篇)或许您有兴趣瞧一瞧“中班瓶子教案(通用5篇)”,倘若可能,或许获得新的灵感。教案课件对于老师而言甚为重要,因此冀望每一位老师都要切实认真为每一门课程备好课件。当备有完整且详尽的教案课件,将进而有助于教师在每一堂课的教学效果。务求参考下载后分享给更多的朋友!中班瓶子教案篇【第一篇】1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子小的不同。2.能根据瓶口和盖子的小、颜色进行配对。3.积极参与到操作活动中,感受助别人的快乐。4.有兴趣参加数学活动。5.初步培养观察、比较和应能力。一、谈话活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示瓶子,幼儿观看,鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2.提问:冬天到了,天气变冷了,我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答:帽子)3.师:那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子小的不对,尝试进行匹配。1.教师出示瓶口小不同的瓶子,小小的瓶盖若干,组织幼儿观看。2.提问:这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?3.组织幼儿自由回答。4.师:你蜜察的真仔细,这些瓶子宝宝的瓶口小不一样,瓶盖宝宝的小不一样,那你们能它们来配配对吗?5.教师示范操作,助一个瓶子宝宝找帽子,并进行要点的讲解,幼儿倾听。(根据小进行挑选。)6.组织个别幼儿上前进行匹配操作,教师指导助。三、组织幼儿动手操作,助幼儿巩固掌握小对应匹配的技能。1.师:你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今天老师也给你们准备了很多小小的瓶子和盖子,请你们它们都来配配对吧!2.教师分组发材料,组织幼儿动手操作,助瓶盖进行小匹配,教师巡回指导助。3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)四、组织幼儿同时根据颜色、小进行匹配,进一步加深游戏的难度。1.师:刚刚我们根据瓶子和盖子的小进行了配配对的游戏,那接下来游戏要变得更难了,你们想挑战吗?2.教师介绍新游戏的玩法,幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的小配对,还要根据颜色来配配对。)3.组织幼儿自由动手操作、练习,教师巡回指导助。4.组织幼儿互相进行检查,纠正。5.总结:你们助瓶子宝宝找到了帽子,真棒,还是乐于助人的好孩子。幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能立的操作材料,并胆的.表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。中班瓶子教案篇【第二篇】活动准备:黄豆每组四个透明的瓶子沙土水活动目标:观察不同种植环境中种子的发芽情况,感受种子发芽的需要的生长环境和需求。活动过程:一、出示种子,引导幼儿讨论:1、你见过种子发芽吗?2、种子种在什么地方能发芽?二、选择种植条件进行种植。1、出示装有沙、石、土、水的透明瓶。2、分组操作,将黄豆分别中在四种不同的瓶子中。3、猜想并记录:黄豆在那只瓶子里会发芽?在那只瓶子里最先发芽?三、布置任务。分组布置任务,在日常生活中将观察到的情况做好记录,感受种子发芽所需要的生长环境和需求。中班瓶子教案篇【第三篇】活动目标:1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。活动准备:师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。活动过程:一:欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐,每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。老师提问:你收集的花瓶是什么样子的?像什么?说说你收集的花瓶有什么独特的地方?(老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏)二、欣赏老师准备的花瓶。提问:1、这些花瓶上有什么?2、这些花纹是什么样子的。像什么?3、看了这些花纹你有什么样的感觉?4、摸一摸花瓶,感觉一样吗?5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗?6、除了花瓶,你还见过什么样子的瓶子?三、感受瓶罐的美与生活的关系。1、提问:你还收集了什么样子的瓶子?2、这些瓶子以前是做什么用的。活动评价:1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。中班瓶子教案篇【第四篇】一.设计意图《新纲要》指出,幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器,作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次,让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子,感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美,从而达到幼儿园艺术教育的目的。二.活动目标1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。2、通过欣赏和感受活动,了解瓷器瓶子的造型特点和图案美,提高审美情趣和审美能力。3、积极参加动手制作活动,能用自己喜欢的方式装饰瓶子,体验自由创作的乐趣。三.活动准备1、欣赏材料:一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;2、制作材料:白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。四.活动过程1、出示神秘袋,导入主题。1教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣:今天老师给小朋友们带来了一个神秘的宝贝,你们想知道是什么吗?(想)2教师邀请个别幼儿来摸一摸,让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。3教师拿出瓶子,揭示谜底。师:刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子,你们觉得呢?(瓶子),我们一起来看一看是什么吧!4教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子,是我国伟大的传统艺术,并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。2、欣赏瓶子1老师和幼儿一起欣赏瓶子。(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏)2师生共同交流对瓶子的感受。师:欣赏了这么漂亮的瓶子,我相信小朋友们肯定有很多想说的,我来请小朋友说一说自己的感受。3欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏,并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。(提问:这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案,线条是什么样的?)4教师总结:我们小朋友都说的很好,不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美,还说出了为什么喜欢这个瓶子,老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)3.制作瓶子师:看了这么多好看的瓶子,小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想)1教师讲解制作方:首先在白纸上画出瓶子的形状,然后用剪刀剪下来,再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全)2幼儿自由制作、自由创作。3教师巡逻,对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价,对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上,请少数幼儿说说自己的作品,再请部分幼儿互相评价作品,最后教师总结。五.结束活动师:今天小朋友们都制作了好看的瓶子,你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏!活动背景:瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。活动重难点:1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。活动目标:1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。3.培养幼儿的环境保护意识。活动准备:1.收集瓶子若干;画笔。2.魔术盒3.沙类、小石子、豆类等。4.音乐及图谱。活动过程:(一)变戏法引起幼儿兴趣。出示瓶子,引出课题。师:瞧,这是什么?幼:牛奶瓶师:牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?幼:可以放东西师:真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)(二)激发幼儿的操作欲望。观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。师:看看这两个瓶子有什么不同?幼:上面有颜色、图案不一样。师:我是怎么打扮这个瓶子的呢?幼:有黄色还有绿色。师:对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?幼:三角形。师:如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?幼:涂不同的颜色。师:那老师涂的颜色是什么形状呢?幼:三角形。师:你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想,可以用什么样的图形?幼:圆形、正方形、梯形【总结归纳装饰瓶身的方法:除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。】师:听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?幼:瓶子里有东西!师:所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?幼:瓶子响了。师:那普通的瓶子里有吗?幼:没有。教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。师:听,是什么声音呢?幼:瓶子的声音。师:它们发出的声音一样吗?幼:不一样。【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。】师:你的瓶子会发出声音吗?谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。)(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。1.教师介绍重点:装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】(四)介绍制作会唱歌的瓶子。1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现:用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。师:小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。3.玩一玩,听音乐,打击乐器。4.分组尝试,听音乐,简单演奏。【通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。】活动延伸:1.小型打击乐器演奏会。2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。活动反思:孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。一、活动的由来及意图:通过前一阶段的瓶艺活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动多彩的秋天开展艺术活动:好看的瓶子,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作瓶子的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的快乐。二、活动目标:1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:灌沙法、粘沙法。3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。三、活动准备:1、各种瓶子,作品展示台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、统计表。四、活动过程:1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。1、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。师:小朋友,上一节课我们用了各种颜色的水粉颜料把花瓶装饰出了各种漂亮的图案,非常的棒!今天,老师请你们动动脑筋想想,除了用水粉颜料在瓶子上绘画出美丽的图案,我们还可以用什么材料来装饰瓶子呢?(幼儿自由回答)2、扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。师:哦!原来我们之前是用绘画的方
本文标题:中班瓶子教案(通用5篇)
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