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幼儿园做手工元宵活动方案(案例)【汇编5篇】只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权,为了实现自己期望的目标,我们需要制定方案。方案可以有效加强部门之间的协同合作。您知道方案具体是写哪些内容呢?您也许需要幼儿园做手工元宵活动方案这样的内容,在此温馨提醒您在浏览器下载收藏。幼儿园做手工元宵活动方案【第一篇】农历正月十五是元宵节。又称上元节、元夜、灯节。相传,汉文帝(前179—前157年)为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱,每逢此夜,必出宫游玩,与民同乐,在古代,夜同宵,正月又称元月,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫元宵。当随着社会和时代的变迁,元宵节的风俗习惯早已有了较大的变化,但至今仍是中国民间传统节日。在节日里人们会进行:吃汤圆,吃“汤圆”是元宵节的一项重要习俗。汤圆,又名“汤团”、“元宵”;猜灯谜,玩灯是元宵节的一个重要项目。将谜面贴在花灯上供人猜射,谜底多着眼于文字意义,并有谜格24种,常用的有卷帘、秋千、求凤等格,已形成了一种独特的民俗文化;赏花灯、踩高跷,踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演;舞狮子,舞狮子是我国优秀的民间艺术,每逢元宵佳节或集会庆典,民间都以狮舞前来助兴。南派狮舞以表演“文狮”为主,表演时讲究表情,有搔痒、抖毛、舔毛等动作,惟妙惟肖,逗人喜爱,也有难度较大的吐球等技巧。以上是元宵节来源及习俗,自此我园开展“正月十五元宵节”活动,现将活动有关事项通知如下:1、丰富幼儿的知识,使幼儿幼儿了解农历正月十五日元宵节。2、让幼儿与家长共同赏灯、猜灯谜活动,体验参加活动的快乐。3、感受家园之间节日里温馨的氛围,促进亲子之间的感情。1、赏灯会2、猜灯谜3、玩高跷1、活动时间:xxx年x月14日(上午)9:30开始活动2、活动地点:(1)赏灯会:二楼走廊(2)猜灯谜:二楼走廊(3)玩高跷:一楼操场1、赏花灯活动要求:教师通知每位幼儿带1——2个花灯到幼儿园,各班级在x月13日当天将花灯全部收集好放在多媒体室方便布置。赏灯开始:每位家长带好自己的孩子,走到走廊上与孩子一起赏花灯。赏灯时家长和孩子可互相交流花灯的形状、颜色等等,注意在赏灯时不互相拥挤、推拉、照顾好自己的孩子以免发生安全事故。未来参加活动的家长,配班老师和保育员共同看护好孩子,也可组织剩下来的幼儿集体到走廊赏灯、猜灯谜。但切记要看护好幼儿。2、猜灯谜活动要求:以猜文字将谜面贴在花灯或悬挂走廊上供人猜取,谜底多着眼于文字意义。每人每猜一次如猜中不可在猜,没猜中可继续猜,可到猜中为止。猜好后将纸条撕下拿给负责分发奖品人员,兑换奖品。如果未猜中的兑换人员可将其在挂起供其他人继续猜灯谜。3、踩高跷游戏要求:两位老师负责本游戏,布置好活动需要物品、场地。游戏比赛一现场报名为主,每组4人,亲子在现场活动,先幼儿踩高跷比赛,然后家长踩高跷比赛。每组以第一个到终点为胜利者。1、准备元宵活动需要物品,如:花灯、灯谜字条、游戏材料(高跷)、奖品等等各班根据需要准备。2、提前布置好场地3、各班观看元宵节的来历、介绍活动流程4、活动内容“赏花灯、猜灯谜、玩踩高跷游戏”5、结束活动幼儿园做手工元宵活动方案【第二篇】【游戏主题由来】洗发、理发是每个幼儿都经历的事,它有生活经验作支持,贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生,孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳,女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等,看到孩子这么喜欢,于是我们开展了理发店的主题。【游戏总目标】1.学习扮演理发店的理发师,初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话,促进语言表达能力的发展。3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色,尝试解决游戏中出现的问题。4.能在游戏中正确使用礼貌用语,体验角色扮演、交往的乐趣。第一次游戏【活动目标】1.了解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。2.会简单地沟通,并使用礼貌用语。【活动准备】经验准备:在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。材料准备:提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。环境创设:布置理发店场景。【活动过程】一、情景导入,激发幼儿的兴趣。(一)教师:小朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员?(二)教师当理发师给某位幼儿理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初步了解理发的程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等。(三)要做文明的顾客。三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发师的工作情况。(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用礼貌用语,以及游戏中解决问题的'能力。四、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。(一)整理游戏材料和环境。(二)交流游戏情况。教师:今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?第二次游戏【上次游戏情况分析】第一次玩理发店的游戏,幼儿的兴致很高。游戏前的谈话活动、情景表演使幼儿初步了解;理发店的工作人员是怎么工作的,观察到理发师是怎么理发的。因此,幼儿在扮演理发师时角色意识较强,会有模有样的理发。游戏中来理发的顾客和理发师也会进行沟通,如我要理发洗头发吧等等。但是在游戏时,理发师只知道顾客一来就马上让顾客坐在椅子上,开始剪头发,对理发的程序不是很清楚,显得有点混乱,常常先后顺序颠倒。针对这个问题,我将本次游戏的目标进行了调整。请家长利用双休的时间带幼儿去理发店理发,亲身体验当顾客的感觉,并了解理发师理发的程序。【活动目标】1.了解理发的程序,如:理发→剪发→吹头发。2.会进行礼貌的对话。【活动准备】经验准备:组织情景表演理发,并将理发程序画成示意图。材料准备:在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师。环境创设:在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。【活动过程】一、通过谈话、示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序。(一)教师:理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。(二)请两个幼儿上来,一个当理发师,一个当顾客。理发师理发时,教师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序。二、提出游戏要求。(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。(三)理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客。三、幼儿自主选择角色开展游戏,教师观察指导。(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。(二)重点观察理发店里理发师的工作情况,如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。四、整理游戏材料和环境。(一)整理游戏材料和环境。(二)交流游戏情况。教师:今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?第三次游戏【上次游戏情况分析】在上次游戏中,幼儿之间玩得特别开心。理发师有了理发程序示意图后,理发时有条理,不会先后顺序颠倒了。理发师与顾客之间的对话更丰富了,理发师会问你要剪什么头发,顾客会用手比画着回答。但在过程中,幼儿因为缺乏表达这方面语言的经验,不会表达要剪什么发型。因此在本次游戏中教师画了几个发型投放到理发店以解决幼儿无法表达的问题。幼儿园做手工元宵活动方案【第三篇】一、活动目标1、庆祝即将到来的新年,突出我园的节日主题教育。2、利用物品装饰灯笼,让孩子及家长体验亲子制作灯笼的乐趣,提高创造力与动手操作的能力及亲子参与的积极性。3、体验猜灯谜的乐趣,让家长和孩子们真切地感受到传统节日的美好,分享迎新年的欢乐时光。二、活动时间:20xx年2月26日上午9:00—11:00(暂定,有改变另行通知)三、活动地点:幼儿园操场四、参加对象:大班家长和小朋友五、活动准备:1、老师和家长共同收集DIY制作灯笼的多种方法,发到微信群里。2、幼儿园准备每人一个灯笼,彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、皱纸、线、大头笔、灯谜若干条。六、活动过程1、主持老师讲话,欢迎各位家长来参加这次的活动。(说明目的和意义以及注意事项和要求)2、亲子制作:家长协助幼儿实现自己的创作愿望,在活动中感受亲子活动的快乐。3、家长在灯笼下方贴上两个谜面。(谜面由幼儿园提供)4、挂灯笼。家长和孩子将做好的灯笼挂在活动场周围,并自由欣赏彼此的作品。5、自由猜灯谜。家长陪同幼儿猜灯谜,猜灯谜时要带好猜灯谜卡,猜对三个或以上灯谜即可到兑奖处换取小礼物一份,只可领奖一次。幼儿园做手工元宵活动方案【第四篇】一、活动目标1、积极参与交流、讨论等活动,共同策划元宵节的庆祝活动方案。2、对元宵节庆祝活动充满期待,共同营造节日氛围。3、具有分工合作意识,知道通过大家的努力完成任务。二、活动准备幼儿前一年过元宵节的照片展板。三、活动过程1、欣赏照片展板,激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。指①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候,你们的心情是怎样的?②今年的元宵节,大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作。2、设计“闹元宵准备工作表”,分配任务,各组根据自己的任务进行讨论。(1)师幼共同商定“闹元宵准备工作表”(包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报(2)自由分组,分配任务。(3)各组围绕自己的任务展开讨论。①布置环境需要哪些材料?布置些什么②准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会③海报上要有哪些内容3、集体交流小组意见,互相补充,共同完善方案。延伸活动:幼儿分头行动,合作完成闹元宵的准备任务。四、活动结束1、评价2、总结##结束幼儿园做手工元宵活动方案【第五篇】活动目标:1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备:1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识--有过过节的生活体验。活动进程:一、导入师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
本文标题:幼儿园做手工元宵活动方案(案例)【汇编5篇】
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