毕业赠言的教案（精选5篇）

毕业赠言的教案（精选5篇）资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，关于资料您了解哪些内容呢？为此，网友特意呈上“毕业赠言的教案（精选5篇）”，欢迎参考下载，希望您能喜欢！毕业赠言的教案篇【第一篇】教学过程：一.情境渲染，激发情感。1、听歌曲《友谊地久天长》。让学生谈谈听后的感受。2、师：时间的脚步是那样匆匆，前面黑板上的倒计时牌，同学们距里毕业的时间越来越近。带着母校的期望，你们将要踏上新的征程。我的心中不禁涌起对同学们深深的眷恋之情。3、同学们，在这临近毕业的时候，我相信你们的心情也不平静——对母校的依恋，对同学和老师的深情，对未来的向往……是啊，校园生活怎不令人难忘呢?难忘啊，六年的小学生活!有喜有忧，有笑有泪。让我们一起来回过头去看一下吧。4、播放集体生活的学习、活动的照片。引导学生回忆六年的小学生活。5、看到这些，你想说些什么吗?6、我们今天就用留言的方式来表达你对母校、对老师或者对同学的情谊。二、学习写毕业赠言：1、出示老师给同学们写的赠言：两年的时光，让我和你们的心紧紧相连。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们朝霞中的沉读。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!。老师的表扬、批评、提醒……都是希望你们每个人都能茁壮成长。无论你们走到哪里，都让我为你们的努力而欣慰，为你们的成功而骄傲。在即将离别的日子里，千言万语不知从何说起，心中充满的是那幸福的回忆。愿每个同学都能成为阳光下最美丽的一道风景。永远想念你们的张老师你能从老师的赠言里读到些什么信息?2、我们也一起来学习写临别赠言。出示口语交际要求，并读一读。3、思考：写给谁?可以写些什么?(怀念、劝勉、告诫、祝愿、回忆等)4、读优秀的赠言。说说这些赠言好在哪里。出示几则不合适的赠言，读一读，辩一辩。5、小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容?(可以针对同学的性格、品质、兴趣、理想等，表达自己的希望和祝愿。)6、在语言表达上，可以用上什么方法?(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)7、写赠言要注意些什么?(赠言要写得精炼，生动，包含真情，给人启迪)三、练习写赠言。1、为自己的老师或好友留下赠言。如今毕业在即，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这份友谊是多么纯真、珍贵呀!现在，我们用赠言的方式写下对同学、老师、母校的鼓励、祝愿，把美好的往昔、美好的情感留住，我想当某一天，我们再次想起某个同学、老师或者我们的学校，甚至类似的场景都会触动我们敏感的心，如今的这一情景又会沉淀为美丽的一页，珍藏在大家的永不退色的记忆画册中。2、交流自己写的赠言。读、说(说说你为什么要这样写)3、师生共同评议。4、同学，收到他的赠言你想说点什么?美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿，见证了我们真挚的友谊，留下了我们的欢声笑语，它将永远铭刻在我们的心底，给我们勇气，给我们启迪，给我们指引。四、总结：毕业赠言倾吐了我们心中的积蓄，抒发了我们浓浓的真情，拉近了我们彼此间的距离。不久，你们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，未来是属于你们的。让我们一起再来诵读《毕业歌》。毕业赠言的教案篇【第二篇】一、情境引入1、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您“长亭外，古道边，芳草碧连天，”这首歌的名字叫《送别》，它用是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。婉转的旋律传达了分别时的依依惜别之情。俗话说：天下无不散之筵赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的席。离别时我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人心田，表达了自己对老师的感激之情。在送别时留下了许多脍炙人口的诗句，让我们来复习一下课件送别诗2、老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生1、王维在渭城送别好友时曾说——(生接力，说送别诗句。)的，雨露是这样滋润禾苗的。《送元二使安西》【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2、王维还曾在《送别》一诗中写道：《送别》【唐】王维春草年年绿，王孙归不归。3、王勃在送别一位姓杜的友人时曾说道：《送杜少府之任蜀州》(王勃)海内存知己,天涯若比邻。4、王昌龄在送别辛渐时嘱托道：《芙蓉楼送辛渐》【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.5、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾喝着友人的歌声吟诵道：《赠汪伦》【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.6、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：一个送字都没有，但不舍之情蕴含其中。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.7、李白写给贬官的王昌龄的诗句是：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。8、著名的边塞诗人在送别朋友时曾乐观的写道：《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。荀子说的好“赠人以言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励，如今，我们也将离别，你们一定有许多内心的话儿要倾诉老师和同学，你们怎么才能写好毕业赠言呢，今天我们就一起来学写“毕业赠言”。(齐读课题)二、评析赠言1、读书中赠言：刚刚我们是和古人学习，下面我们和课本来学习，打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句话，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。生自读、汇报。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。3、在我小小的心灵里，除父母外便是你;在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。1、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。板书：赞美情谊赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。2、你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。板书：赞美情谊3、童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。板书：回顾生活抒发不舍2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么?展望未来，表达祝愿。写赠言时除善用修辞，还有什么可以为你的赠言增加文学色彩?对恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。板书：恰当引用3、参考资料：通过刚刚是学习我们知道了赠言的内容有(生说)和写作的方法有(生说)，为了让同学们对于赠言有一个更加系统的了解，老师给同学们下发了一些学习材料，扫读后，勾画一下要点，说一说你知道了什么?1主题健康写赠言最重要的是，希望你的赠言传达给同学和老师的是乐观向上的信息。这些类型是可以混合使用的。(1)激励性。(2)祝愿性(3)褒扬性(4)怀念性(5)鞭策性2.风格独特。独特的风格会使你的赠言给人留下深刻的印象。(1)诗歌式。(2)抒情式。(3)格言式。(4)对偶式(5)相等式。3.因人而宜什么叫因人而宜，适宜，写适合每个人特点的。这要以来与你对同学的深刻了解为基础。4、错例：我从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请你来点评一下：(1)我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。(2)我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进!(3)祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!指名读。其他同学思考：哪条赠言写得好，好在哪里?师相机引导：第1句是适合用在祝寿时的，第2句则是商人的语言，第三句太概括，没有针对性，是寒暄时的客套话，没有写出自己真实感受。5、小结：通过刚才的学习，我们了解了赠言的更多知识，还知道了写赠言时的注意事项。三、学生写赠言1、导入：俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面到了我们，我们就实际动手来写一写毕业赠言。2、格式：过渡：那么写赠言时，要注意些什么呢?动笔之前有一个问题我们要明确，就是赠言的格式。(课件)赠言的格式和书信相仿，有称呼、正文、署名三部分组成，落款的时间可以写也可以不写，其中的称呼可以时对方可以接受的昵称。3动笔写赠言：下面就让我们动笔写一写我们的赠言吧，写好后交流，评一评谁写的最有个性，最幽默、最有文采。可以参看老师下发的例子。看谁写的多，写的好，可以多送给几个人。四、交流赠言：不足的提出改进意见。说说听到赠言后五、送上老师给全体同学的赠言，老师，相信这些饱含真情而意蕴无穷的话语，会陪伴你一生，激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们舞台上那么娓娓动听的歌声;忘不了你们课堂上那灿烂的笑容，更忘不了荡漾在教室里的那一声声熟悉的“老师好”——难忘的记忆太多太多，它们将永远珍藏在老师的心中。对我而言，这是一本百读不厌的小说，是一部万看不倦的电影。“天涯此别恨无穷”，我祈愿在未来的日子里同学们能够在苦难中不落志，幸福里不迷醉。即使境遇非常艰难，也能平静地笑对。人生，不怕默默无闻，只怕碌碌无为。记住：生命与希望共存，拼搏与成功共在!)六、赠送赠言：下面就让我们将写有自己美好祝福的赠言赠送给同学(老师)七、总结同学们，六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷，逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，让我们把这些美好的回忆浓缩在毕业赠言中，让他们代替我们亲爱的老师和同学陪伴我们走过未来的日子吧。板书：毕业赠言回顾生活抒发不舍直抒胸臆感谢师恩赞美情谊善用修辞展望未来表达祝愿恰当引用毕业赠言的教案篇【第三篇】教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。教学准备教师：搜集胡适的有关资料；学生：搜集与本课相关的资料。教材简析临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。毕业赠言为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会；一个展示个性、展示感情的平台。本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。全文思路清晰，行文流畅，层次分明。即：提出赠言论说学问的重要性指出怎样做学问表达希望与祝愿。学习本课，重点是让学生在阅读中感悟不要抛弃学问的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。建议本课教学1课时。解读与提示第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。第2段：论说学问的重要性。在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。第3~6段提出怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。第7~9段表达了作者的希望与祝愿。教学设计参考一、激发兴趣，引入课题1师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。2谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。3揭题，读题。二、读悟结合，理清层次1自由读课文，读准字音，读通课文。2再读课文，归纳本文讲了哪些内容，并自由交流。3师生共同梳理，理清层次。三、探究课文，感受写法1鼓励学生重点读论说学问的重要性和指出怎样做学问两部分内容。可让学生在读中抓住有关词句探究胡适先生就做学问表达了怎样的看法？从而明白应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持