中小学开展干部作风集中整顿工作的实施方案范文

中小学开展干部作风集中整顿工作的实施方案范文为进一步加强xx市第二中学作风建设，切实解决当前我校干部职工作风方面存在的突出问题，推动我校教育高质量发展，根据《关于在全市开展干部作风整顿工作的意见》（神字（xx）40号）和《全市教育系统开展干部作风集中整顿工作实施方案》（榆政教党组（xx）49号）要求，我校决定从8月份开始在全校开展为期半年的干部作风集中整顿工作。现制定如下实施方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话和来陕考察重要讲话精神，紧紧围绕党中央、xx省委、xx市委和xx市委关于加强作风建设有关要求，聚焦省教育厅、xx市教育局部署要求和xx市教体局重点工作安排，坚持从领导干部抓起，坚持把“严”的主基调长期坚持下去，打出当下改、长久立的“组合拳”，持之以恒纠“四风”、改作风、补短板，全面提升我校党员干部担当作为、干事创业的工作热情，为推进“清廉xx”建设，服务保障全市经济社会高质量发展，推动“十四五”开好局、起好步，奋力谱写xx市第二中学教育教学高质量发展新篇章提供有力作风保障。二、基本原则坚持以上率下，扎实有序推进。校领导班子和党总支要坚决扛起干部作风集中整顿主体责任，坚持一级抓一级，层层抓落实，推动我校干部作风持续向好。要发挥“头雁效应”，领导班子成员特别是主要领导要发挥示范带动作用，带头查找问题、带头整改提高，自觉在集中整顿中走在前列、作出表率。坚持三个导向，找准方法路径。坚持目标导向、问题导向、结果导向，紧盯作风建设薄弱环节，找准根源、有的放矢、精准施治，有力推动党员干部知责、履责、尽责、担责，不断规范权力运行。坚持群众路线，解决突出问题。坚持以人民为中心的思想，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，结合党史学习教育中“我为群众办实事”实践活动，切实解决群众急难愁盼问题。坚持精准务实，抓好案例剖析。紧盯具体人和事，全面查找问题，聚焦典型案例，做实解剖整改，强化警示教育，达到整改一案、教育一批、警示一片的效果。坚持容错纠错，激励担当作为。全面落实“三个区分开来”要求，精准把握政策策略，对主动查摆问题积极整改的，充分运用容错纠错机制，引导广大教职工放下思想包袱，淡泊名利，全心育人，让不谋私利、认真教书的教师没顾虑、有舞台，不断释放激励干部职工担当作为的正能量。三、整顿重点集中整顿工作要把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，重点围绕党中央、xx省委、xx市委和xx市委各类巡视、巡察反馈问题整改，深入查找不知责、不履责、不尽责、不担责和任性用权等问题，全面解剖分析、切实整改落实、强化警示教育，推动干部职工作风持续好转。（一）解决不知责的问题着力解决我校干部职工不学习、不思考、不调研，对新形势新任务新政策理解不透彻，对政治理论学习不重视、业务不精通，底数不清、思路不明，应知不知、应会不会，习惯于墨守成规、遇事按老经验老办法处理，存在不知而盲、无知而乱、少知而迷等问题，引导干部职工进一步提高政治站位，不断提升理论政策水平。（二）解决不履责的问题着力解决在其位不谋其政，办事拖沓敷衍、遇事推诿扯皮，“履责”变“推责”、务虚不务实，见到问题躲着走、碰见矛盾绕着走、出了问题就“甩锅”、上推下卸、出工不出力、在岗不在状态等问题。重点整治贯彻落实《关于进一步深化教育综合改革的实施意见》、“三长责任制”义务教育学校课后服务、“五项管理”、“双减”意见等教育综合治理不到位的问题。以零容忍的态度整治不担当不作为问题，支持求真务实、真抓实干、锐意创新的干部，努力营造干事创业的良好环境。（三）解决不尽责的问题着力解决在全面从严治党、推进义务教育优质均衡发展及“三查三整治”工作中标准不高、自我要求不严，履行职责不到位，表态多调门高、行动少落实差，选择性不作为、习惯性慢作为，粗枝大叶、自由散漫、消极萎靡，新官不理旧账，甘当不思进取的“老好人”。以作风整顿为抓手，坚持用制度管人管事，切实解决工作不尽责问题，推动解决师生群众关切的突出问题。（四）解决不担责的问题着力解决一些领导干部在推进教育教学工作、学校干部任免、学校新改新建项目、学校缴费管理等工作中怕失误、怕风险、怕越位、怕背包袱，信奉“只要不出事，宁愿不做事”，不想负责、不敢担责，议而不决、抓而不紧、执行不力，只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力等问题。强化责任担当，切实把纪律和规矩挺在前面，认真履行全面从严治党主体责任和监督责任，教育党员干部带头履职尽责、带头担当作为。（五）解决任性用权的问题着力解决官本位思想严重，为民情怀不够、宗旨意识淡薄、漠视群众利益，在“三重一大”决策、项目建设、教师绩效考核、整治大班额和择校热、转学、分班等工作中违规违纪违法行使权力，导致权力越界、权力寻租，不给好处不办事、给了好处乱办事等问题。切实解决在职教师有偿补课、在校外培训机构代课、体罚或变相体罚学生、乱收费、强制学生购买辅导材料、收受礼品礼金、参加“升学宴”“谢师宴”、利用教育资源谋取不正当利益等问题；持续解决在学籍管理中存在人籍分离、学籍空挂、以教谋私、吃拿卡要等问题；严控将专任教师调整到非教学岗位，严禁在编不在岗、吃空饷等问题。对群众反映强烈、社会影响恶劣的“任性用权”问题，充分运用监督执纪“四种形态”，坚持失责必问、问责必严，进行严肃查处。进一步加强“三风”建设，深入推进师德师风和教育行风建设，切实解决人民群众关注的教育热点难点问题，努力营造良好的教育生态和育人环境。四、方法步骤本次干部作风集中整顿从xx年8月开始，至xx年12月底基本结束，分四个阶段进行。（一）动员部署阶段（8月31日前）全校召开干部作风集中整顿工作动员部署会，制定作风集中整顿工作方案，安排部署集中整顿工作。按照党组织全覆盖、党员干部全覆盖、教职员工全覆盖的要求，全面安排部署，形成强大声势和工作氛围。（二）查摆问题阶段（9月1日-9月10日）要把自已摆进去、把职责摆进去、把教育工作摆进去，全面检视和深刻反思，深入查摆、对号入座，从难以推动的工作中、群众关心关注的教育热点焦点中，找准找实突出问题。要通过畅通信、访、电、网、微等渠道，认真受理问题，要通过梳理巡视巡察反馈意见、翻查系统内部查处的典型案件，积极认领问题；校长信箱等方式，广泛收集问题。要建立问题清单台账，深入解剖问题，制定切实可行的整改措施。（三）集中整顿阶段（9月11日-11月30日）要针对问题清单，列举表现形式，建立整改台账，实行销号管理，确保面上的问题整改到位。要突出深挖细查，认真分析不知责、不履责、不尽责、不担责和任性用权等问题背后的深层次原因，查找问题根源，一案例一剖析，形成典型案例剖析材料。要充分利用反面典型案例，开展警示教育，汲取教训、引以为鉴，对照反思、举一反三，做好“后半篇文章”。（四）总结评估阶段（12月1日-12月31日）要认真总结评估集中整顿工作成效，对集中整顿工作完成情况进行自查，进一步查漏补缺、切实整改、认真总结。针对普遍性问题以及监管方面存在的漏洞，修订一批制度、出台一批制度，推动建立职责清晰、体系严密、权力规范、运行高效、落实有力的作风建设长效机制。要树立先进典型，发挥榜样作用，营造见贤思齐、比学赶超的良好氛围。要针对干部作风集中整顿查找出的问题，在民主生活会、组织生活会上开展批评与自我批评，明确整改方向，制定整改措施，抓好整改落实。并于12月31日前将书面总结报xx市教体系统干部作风集中整顿工作领导小组办公室。五、工作要求1.加强组织领导。学校成立干部作风集中整顿工作领导小组，领导小组办公室设在党建办，负责集中整顿工作的综合协调、组织推进、督导检查。各学校、局属各单位要结合实际制定重点突出、内容具体、针对性强的工作方案，做到有的放矢、对症下药，坚决杜绝搞形式、走过场。2.注重统筹兼顾。要把干部作风集中整顿与落实全面从严治党主体责任、“清廉xx”建设、师德师风、推动教育重点工作任务、切实解决群众反映强烈突出问题、“我为群众办实事”等工作紧密结合起来，系统谋划部署、统筹协调推进，以优良的作风推动各项工作开展，确保教体系统行风建设取得明显成效，机关作风有明显转变，学校教风、学风和校风明显提升，人民群众对教育的满意度进一步提高。3.强化督导检查。加强对干部作风集中整顿工作的检查指导，确保干部职工认真开展、积极参与作风集中整顿。要求真务实、端正态度，在深度和广度上下功夫，深入查摆问题，根据实际制定整改措施，真正解决问题，不说空话、套话，不做徒劳无功之事，克服形式主义，避免活动走过场。4.营造舆论氛围。充分发挥校刊、校园网站、微信公众号等媒体作用，大力宣传干部作风集中整顿重要精神、决策部署、进展成效及好经验好做法，公开曝光反面典型，开展警示教育，做到举一反三，引导社会各界积极参与监督，为xx市第二中学干部作风集中整顿工作营造良好的舆论氛围。