六年级技术教案【精选5篇】

六年级技术教案【精选5篇】以下是我们为您准备的关于“六年级技术教案【精选5篇】”的精选文章。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。学生反应是教学过程中持续发展的动力之一。如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！六年级技术教案【第一篇】教学目标了解角色信息表达指令。掌握克隆指令。应用克隆指令创作小动画。教学重点和难点教学重点掌握克隆指令。教学难点应用克隆指令创作小动画。教学方法1.讲解法:讲解图形化编程创作趣味动画的一般流程,如动画主题与构思、素材收集、动画效果描述等,给学生一个相对整体的认识。2.演示法:采用演示教学方法,可以很形象直观地传授知识和所需掌握的技能3.观察法:展示用图形化编程创作的动画效果,让学生观察、了解角色信息表达果,感受克隆指令在创作同一类角色时带来的便利。4.任务驱动法:将各个任务中的“探究活动”按活动主题分解成小任务并进行知识的讲解,做必要的铺垫,然后以“创新活动”的活动主题作为新任务,让学生根据新任务的具体要求,利用“探究活动”学习的知识经验开展小组协作迁移学习。这样,在完成“创新活动”任务的同时,实现知识技能的灵活应用,从而达成相应的教学目标。教学准备1.教学环境计算机网络教室、多媒体广播教学软件、软件。2.教学资源教材范例素材、课件、微课视频等本课教学资源包。教学过程一、创设情境，激发学生兴趣（3分钟）1.展示由Scratch创作的《群蚁归来》动画。2.提问:你从这个动画中获得哪些信息?3.组织学生小组交流并讨论。4.归纳小结:这是一个由Scratch语言制作的'趣味小动画。其中,蚂蚁都是从舞台的中心点出发,沿着指定的信息路线行进,当行走至舞台的左下角时消失。5.揭示课题:趣味编程:克隆蚂蚁。二、合作交流，理解新知（5分钟）引言:在制作动画时,可以添加角色信息表达,增加角色之间的互动交流;还可以应用克隆指令创建属性相同的一类角色,提高动画制作效率。1.学习角色表达信息指令。(1)引导学生自主学习教材第50页相关内容。(2)提问:人与人之间的交流是通过“说……”或“思考……”来实现的，那么在Scratch语言中它提供了哪些角色信息表达指令,有何区别?(3)师生共同小结。2.学习克隆指令。(1)讲解生物学上的克隆概念。克隆原指通过无性生殖而产生的遗传上一致的生物群。(2)讲解Scratch语言克隆指令。引导学生自主学习教材第51页表7-1中的有关Scratch克隆指令知识。(3)引导学生尝试完成任务一,打开“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴脚本编写。(4)小结:在Scratch中克隆模块可以复制出和本角色属性完全相同的新角色。三、任务引领，剖析动画（12分钟）1.动画制作思路分析(1)再次出示《群蚁归来》Scratch动画。(2)引导学生小组讨论:你想如何把这个动画制作出来；请你将动画制作的编程思路流程图画出来。(3)引导学生完成任务二:将动画制作的编程思路流程图画出来。(4)听取小组成员汇报,修正动画制作思路流程图,如教材第51页图7-2所示。(5)提问:在整个动画的制作过程中，那个步骤起到重中之重的作用呢？(6)指名汇报,倾听学生讲解。(7)演示蚂蚁巡线的原理。2.课件展示机器人巡线原理。蚂蚁巡线与大多数机器人巡线原理部出一辙,我们在蚂蚁头部前方特意添加一个标志性的红点,用它表示蚂蚁颜色感觉器,用黄色的粗细适中的线条表示蚂蚁回家的信息道路,蚂蚁沿着信息道路边行进、边侦测,边反复比对两者的颜色设置,并做适当的角度调整，这样才能完成巡线过程,即当蚂蚁的颜色感觉器碰到信息道路,则左转15度，否则右转15度。四、任务驱动，动画制作（8分钟）1.动画制作过程。(1)动画制作前的准备工作。(2)布置任务:引导学生自主导入舞台背景图片,在图片适当位置画一条粗细适中的信息道路,然后从外部导入蚂蚁角色再在头部前方,画上一个标志性红点。(3)确定母体蚂蚁的初始位置及状态。(4)教师巡视指导,对个别学困生给予帮助。2.编写动画脚本。(1)课件分别出示“克隆蚂蚁”“当作为克隆体启动时”及“删除克隆体”等编程思路流程图。(2)引导学生完成任务三:将编程思路流程图有序转化为动画脚本程序。(3)巡视指导,及时鼓励评价。(4)引导学生互助互学。3.测试动画脚本。根据动画情境逐条测试脚本,看看运行结果是否与预设的一致,若有误,引导学生及时修正脚本。五、任务分层，迁移提高（9分钟）1.出示分层任务内容。(1)基础任务。继续完成本课主题任务《群蚁归来》动画的脚本编写。(2)进阶任务。请同学以小组为单位,自选完成教材创新活动1、2两题中的其中一题。2.让学生快速实践,观察脚本运行效果。3.巡视学生操作,个别辅导,适时点拨。引导学生规范保存文件,并提交至教师计算机六、展示点评，梳理总结（3分钟）1.展示与交流。让学生分别展示作品,鼓励学生参与作品评价,引导学生对自己或别人的作品进行客观评价,鼓励学生相互学习和提出改进建议。2.根据交流评价意见,修改完善动画作品。3.师生共同小结本课的主要学习内容。4.完成教材第54页的活动评价表。六年级技术教案【第二篇】教学目标：德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：插花艺术二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一下插花的工具材料：1利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。2按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法：3确定花插的形状或大小，也叫打底。4根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。5添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。7、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。课后记：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。六年级技术教案【第三篇】教学目标：1、学会设置幻灯片的背景。2、了解应用设计模板的方法。3、应用设计模板制作演示文稿。重点难点：应用设计模板制作演示文稿教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、设置幻灯版的背景。1、[动手做]：设置背景颜色。步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。二、应用设计模板。1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。3、[动手做]：改变模板设置的背景。步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。三、利用设计模板制作演示文稿。1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。四、小结。1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。2、学生小结：[我的收获]。五、课后练习P43—441-4题。[课后记]：略六年级技术教案【第四篇】[教学内容]：制作形变动画；制作动作动画。[教学目标]：1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。3、培养学生观察及动手操作的能力。[教学重点]：制作简单动画[教学难点]：会创建补间动画。[教学准备]：简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个变色动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。1启动Flash1活动二：教师示范制作《运动变色球》，同时指出，在文件夹“制作简单动画”内有相关的视频教程，同学们可以看看。2请同学们根据书上的步骤进行操作。3师巡视指导，可引导学生相互帮助。2、制作一个形变动画。活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。1师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”。G。Ctrl+Enter播放预览。H．插入一个新图层，单击“文件”，“导入”，导入一张背景图片，缩放好大小。再把整个图层拉到最下面。I．再插入一个新图层，在新图层上打上文字“作者：XXX”，学生可以