端午节主题教案反思（4篇）

端午节主题教案反思（4篇）认真准备教案和课件是每位老师成功授课的关键。每位老师都应该精心设计教案和课件，因为只有这样，才能面对各种可能出现的情况。在编写教案和课件时，需要遵循哪些步骤呢？在这篇“端午节主题教案反思（4篇）”中，我致力于为您提供优质的教案和课件，期待为您的教学事业助力！端午节主题教案反思篇【第一篇】一、设计意图端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。二、活动目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。2、学习包粽子的方法并自己动手。3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。三、重难点重点：知道端午节并了解其风俗来历。难点：学会如何包粽子。四、活动准备端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。五、活动过程小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）1.故事中屈原为什么投江了呢？2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。不让馅滑出，最后捆上绳子）。老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。端午节主题教案反思篇【第二篇】活动目标1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。3、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家分享)。4、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、发展幼儿手部动作的灵活性。设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得更多的情感。教学重点、难点通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的表达。活动准备PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。活动过程一、导入课题《粽子里的故事》1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。——你们吃过粽子吗?什么时候吃的?喜欢吃什么味道的?小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。二、观看PPT，欣赏故事前半部分——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢?孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事?——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀?你们有什么好办法吗?小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事，来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事?1、出示粽子(一)：听(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——听“小鸟”讲的故事。2、出示粽子(二)：说(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出示粽子(三)：接龙(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——词语接龙4、出示粽子(四)：悄悄话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)——悄悄话怎么讲?(轻轻讲，用心听)如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢?(从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么?)四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢?我们继续来听听看......五、活动延伸：包粽子孩子们，你们会包粽子吗?把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧。端午节主题教案反思篇【第三篇】1、通过端午节的来历和习俗，，使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。2、通过搜集资料，使学生通过有关端午节的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我们中华民族的传统美德，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的爱国意识。做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。3、通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，使学生认识到土地对于人类的重要性。4、通过搜集与土地有关的文艺作品，了解土地的象征意义，并对“乡愁”“安土重迁”等文化现象有一个理性的思考。5、通过中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料展示中华民族队脚下土地的厚爱深情。三、教师准备1、根据学生兴趣，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。2、搜集一份有关“端午节”和“土地”的参考资料书目。3、整理以前学过的与端午节和土地有关的成语、俗语和文章。4、阅读一些有关土地的文化分析方面的著作，了解中国人“安土重迁”“依恋故土”的文化传统。5、收集中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料。四、活动指导1、本次活动借助“端午节”这一传统节日，紧扣“对祖国和家乡的感情”这一主题，围绕“土地”这一课题展开。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础;第二个层面是文化层面上的土地，土地对于人类的意义，人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是力量的源泉;在各国统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味着权力也越大;而对于一国的人民，土地就意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争„„联系当前我国政府对南沙诸岛的主权神圣不可侵犯的正义立场，加深对祖国和家乡的感情。活动一主要是侧重于第一个层面，让学生了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可持续性发展的意义。活动二、三则侧重于文化意义上的土地。2、以端午节为引子，以中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料为驱动力，展开整个活动的过程。活动一分为三个子活动，从历史和现实两方面看看我们人类是怎样对待土地的。其中第一个侧重了解土地制度改革的历史。这些知识学生在历史课中可能已经学过，因此，可以搞一个跨学科的活动，一方面梳理学过的知识，另一方面又可以训练学生的分析归纳材料的能力。因为每一次改革背景都很复杂，措施也很多，活动不可能面面俱到，只能做简明介绍，这需要认真琢磨。此活动邀请历史老师参加，从历史方面做出指导。第二、三个子活动都侧重土地使用现状的探究。一个主要通过查找资料来了解我们国家整体的土地资源状况。学生可以通过地理方面的著作或者年鉴，搜集中国的土地资源总量、人均土地数、土地减少率等数据，最好把其他国家的一些数据也找来，对比一下，发现我们土地资源的不足，增强忧患意识。搜集的数据不要只是展示一下了事，一定要引导学生分析数据，发现问题。展示的形式也可以多种多样，比如用柱形图、曲线图等形式，直观而且更能说明问题。除了数据，还应该问个为什么，比如数据显示我们的耕地每年呈下降趋势，原因是什么，政府做了哪些工作。端午节主题教案反思篇【第四篇】活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.挂图30号;《小朋友的书我爱夏天》，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。活动过程：1.了解端午节有关物品。师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事、、、、、、完)师：端午节和谁有关幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。师：人们对屈原好不好啊幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊幼：纪念屈原。师：在什么时候幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。课程反思端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。[文.章出自教.案网]端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡个性化阅读，阅读教学是