大班优质健康教案【汇编5篇】

大班优质健康教案【汇编5篇】假如您现正深入学习“大班优质健康教案【汇编5篇】”，那麽这篇文章必定能为您带来帮助，特此感激您抽空拜读本篇内容。在每位教师的教学工具中，教案课件丝毫不可或缺，相信写教案课件对于老师来讲早已家常便饭。宜在教学进程中，将教案课件应用到激发学生的学习热情之上。大班优质健康教案篇【第一篇】作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班健康优质课教案及教学反思《足球小世界》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学内容1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。活动反思：足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的`学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性。值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。大班优质健康教案篇【第二篇】1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。盒子。一、热身运动儿歌形式律动操。二、幼儿自由探索玩盒子1.出示盒子T：看!这是什么?(盒子)：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?3.幼儿尝试不同的跳跃方式。T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?4.幼儿介绍自己的跳跃方式，(教案出自：教案网)教师有针对性的发散思维并练习。(单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等)5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。T：请你去试一试别人的跳法?三、练习双脚并拢跳跃盒子1.练习双脚并拢跳向前跳。T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试?小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。2.幼儿分组自由探索。(1)T：怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?(2)T：盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?(3)T：又高又长，怎么摆呢?我们一起来试一试?(4)教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。四、比赛1.合作摆放比赛场地。T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，(教案出自：教案网)请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。(教师与幼儿一起数数)2.观察一下自己的比赛场地是否一致。3.交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的?4.比赛第一次。小结：遵守规则，双脚并拢落地。5.比赛第二次。(增加比赛的难度)：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的!五、放松活动幼儿与盒子做一做放松运动。(腿部的放松)大班优质健康教案篇【第三篇】活动由来吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多；5岁以下儿童，在不吸烟家庭，%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44。5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。活动目标1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。2、材料准备：关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子；禁烟广告等活动过程一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受（3mins）1、师出示调查结果并作解释（1min）2、幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受（3~5人）（2mins）二、做实验，理解吸烟对人体的危害（20mins）1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。（由于实验时间较少，可在课前先做一组实验）（1min）2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。（可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果）（2mins）3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。（3mins）4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。（请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象）（4mins）5、观看视频一：400支烟的危害（6mins）6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比（2mins）7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。（2mins）三、观看视频，了解二手烟的危害（5mins）四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识（2mins）五、活动延伸：1、美术活动：设计禁烟标志2、小小宣传员如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办？（直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……）教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。大班优质健康教案篇【第四篇】活动目标：了解运动与休息的合理节奏。能为自己设想、安排健康的休息日。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：图片四张绘画纸水彩笔。活动过程：（一）自由讨论星期天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做主，想干什么都可以，你会干些什么呢？（幼儿自由讨论后讲述）让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难，可以引导：你想多睡一会儿吗？睡到什么时候？你想看动画片吗？看多长时间？你想到外面玩吗？玩些什么？玩到什么时候？（二）看看、讲讲、故事渗入丁丁的星期天是怎么过的呢？结合挂图讲述故事《我爱健康》提问：丁丁什么时候起床？起来做些什么？丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？丁丁打算回家干些什么？（三）安排我的休息日看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息天，你会怎么安排呢？引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同伴交流。（提醒可用数字来表现图画的顺序）大班优质健康教案篇【第五篇】活动目标：1、尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。2、练习迅捷行动，学会耐心等待。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。4、了解多运动对身体有好处。活动准备：1、纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。2、场地布置障碍物。活动流程：一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。1、练习快速抓棒。教师示范快速抓小棒：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。2、做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：两手在胸前交替抓住小棒。下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。二、游戏导入目标1、游戏你传我传大家传。1前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。2左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。3向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在两脚之间传接小棒。2、接力赛1幼儿分成4组（红花绿蓝）。2听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物（Ｓ形），接着过小河（平衡木），到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。3教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。