大班语言领域教案精选4篇

大班语言领域教案精选4篇工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课。每个老师在上课前需要规划好教案课件。“大班语言领域教案精选4篇”是由三一刀客的编辑为您搜集分享的“大班语言领域教案精选4篇”，本网页内容仅为您提供参考！大班语言领域教案篇【第一篇】故事《顽皮的小兔》是一个既富有童趣又充满温馨母爱的童话故事。故事语言优美流畅，极具感染力。尤其是故事中小兔和兔妈妈的四段精彩对话，寓意颇深，是一优秀的儿童文学作品。小兔的天真与顽皮、兔妈妈的慈祥与关爱贯穿于整个故事之中。新《纲要》提倡在语言教学中为儿童创造一个自由宽松的语言环境，让儿童体验语言交流的乐趣；引导儿童会用自己的'语言讲述故事，会进行创造性讲述。根据大班儿童语言发展的特点和身心发展规律，并考虑到我班儿童现阶段语言发展的水平——他们在理解故事和自由应用语句方面还需进一步发展和提高，并需要得到老师和家长们的支持——为了让每一位儿童都能够在活动中得到锻炼，又能照顾到每一位儿童在语言水平上的差异，活动前我们先和儿童一起讨论用什么方式请妈妈来参加我们的活动。最后决定以儿童动手制作邀请卡的方式请妈妈们参加。活动中，老师和家长共同帮助儿童练习听、说、读的能力，体验语言交流的快乐，培养儿童语言表达的兴趣与能力，增强儿童自信心。重、难点听懂并理解故事的主要内容，能够大胆地讲述故事的基本内容。活动目标1．喜爱语言活动，提高儿童自信心和表演能力。2．听懂并理解故事中的主要内容，感受故事中优美的意境和活泼的童趣。3．尝试用合作讲述的方式再现故事的基本内容。活动准备1．多媒体课件《顽皮的小兔》。2．操作材料：儿童和教师合作制成的操作图片(儿童人手一份)，小筐，黑板。3．课前学习过词语“园丁”。4．开展班级讨论会：用什么方式邀请妈妈来参加这次活动。最后采用的方式由儿童决定。5．彩笔，纸。活动过程一、激发儿童兴趣。播放多媒体课件《顽皮的小兔》，儿童和妈妈一起观看。二、儿童操作故事图片，理解故事内容，感受故事中的优美意境。1．教师：“为什么说这是一只顽皮的小兔呢？”儿童回答。2．教师：“请你们排一排故事图片的前后顺序，然后按照你自己排好的顺序给妈妈说一说故事内容。”儿童边操作故事图片边讲述故事。教师观察儿童活动中出现的各种情况。儿童拿自己摆好的图片上台讲述。讨论：“他说的和故事中讲的一样吗？谁的故事和他不一样，请你也来讲一讲。”儿童和妈妈回答。最后由妈妈对自己的孩子说一说《顽皮的小兔》故事的正确内容。3．教师：“故事中每次当顽皮的小兔说‘变’的时候，都先说一个什么词？妈妈每次变完后都说了一句什么？”儿童讨论并回答。4．教师：“你喜欢这个故事吗？谈谈你的感受。”儿童和妈妈一起说一说。三、请儿童扮演故事中的角色，大胆讲述故事内容，进一步让儿童体会小兔的顽皮和妈妈的爱，感受作品的情趣。1．教师：“请你们和妈妈分别来扮演小兔和兔妈妈，共同讲述这个故事。”儿童和妈妈合作表演，老师给予适当的提示和引导。2．教师：“请你们和妈妈交换角色，表演故事中的对话。”儿童和妈妈上台前先商量角色的分配，然后共同上台表演故事。四、母子共同创作意愿画，并大胆尝试对话仿编。教师交代创作的要求：1．儿童每人一张椭圆形的纸，妈妈每人一张方形的纸。2．妈妈和孩子两人一组协商，儿童先画己想变成什么，妈妈也对应画己想变成什么，然后以绘画的内容作为线索，仿照故事中小兔和兔妈妈的对话，用语言把意愿画大胆地讲述出来。3．母子上台讲述。4．把作品粘贴在主题墙面上，家长和儿童相互讲述、交流。五、活动延伸：1．在手工角里动手制作小卡片作为礼物送给妈妈，感谢妈妈对我们无微不至的爱。2．鼓励儿童在家帮妈妈做一些力所能及的事情，体会妈妈的辛苦。3．在表演区里表演舞台剧《顽皮的小兔》。4．语言活动：续编故事《顽皮的小受》。故事：《顽皮的小兔》兔妈妈和小兔住在一个大森林里，它们愉快地生活着。有一天，顽皮的小兔对妈妈说：“如果我要离开你，我就变成一朵花，藏在密密的花丛里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一朵花，我就变成一个园丁，每天为你浇水施肥，让你快快长大。因为你是我的宝贝。”小兔说：“如果你是园丁，我就变成一只小鸟，飞在蓝蓝的天空里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一只小鸟，我就变成一棵大树，在你飞累的时候，停在我的身上休息。因为你是我的宝贝。”小兔说：“如果你是一棵大树，我就变成一只小船，漂在茫茫的大海上，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一只小船，我就变成一阵风，把你吹到你想去的地方。因为你是我的宝贝。”小兔说：“如果你是一阵风，我就变成一个小孩，藏在漂亮的小屋里，让你找不到我。”妈妈说：“如果你是一个小孩，那我正好是你的妈妈呀，张开双臂拥抱你。因为你是我的宝贝。”大班语言领域教案篇【第二篇】活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。活动准备：1、收集各种树叶。2、ppt课件。3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。活动过程：一、ppt导入，引出主题。（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？画面二：树叶们聚在一起，在说些什么呢？二、欣赏故事，分段理解。（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：1、这里有几片树叶？2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？画面二：这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？画面三：1、魔术师来了，树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大。2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作变、变、变）3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？三、树叶的舞蹈。1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴--炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。5、幼儿操作。活动延伸：我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。活动反思：本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的flash是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。不足之处：难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的主题--树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的`建议。大班语言领域教案篇【第三篇】一活动内容：《心情变变变》二活动目标：1能分析故事情节，培养想象力。2学当小小主持人播报心情预报。3体验朋友之间互相关心的情感。三活动准备：1在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶小猫生病图片以及高兴的图片麦克风等。2小动物图片太阳及雨云雪图片等。3水彩笔彩纸人手一份。四活动过程：（一）感知讲述对象——观察心情：1导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。2大森林里好吗？都有什么？3小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！5心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？雨天天是说小猫的心情怎么样啊？为什么说雨天就表示心情不好呢？那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。6我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。7哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天生病的时候感觉怎么样啊？8那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？9那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？10联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？（二）运用已有经验讲述——说心情1心情预报这个节目好不好啊？很多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？他们的心情怎么样啊？2这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！”3请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？4现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。5请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。6我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一直不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（三）迁移作品经验——画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸鲜花等。发展幼儿的创造性思维。五活动延伸。老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧！祝大家都有好心情。大班语言领域教案篇【第四篇】活动目标：1、分段理解对换节中大人和小孩的不同经历，能较完整的讲述故事中的主要情节。2、体会父母工作的辛苦，有爱父母的情感。活动准备：PPT，小图书。活动过程：一、谈话导入（价值分析：能大胆交流，对故事感兴趣。）1、你过过什么节日？你听说过对换节吗？那你觉得什么是对换节？小结：对换节就是相互交换的节日，可以是物品的交换，也可以使角色的交换。2、你觉得什么是角色的交换？小结：角色的交换就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。3、你觉得角色交换后会发生什么有趣的事情？过渡语：那你们说了这么多对换节里可能发生的有趣事情，让我们一起去故事中看看吧！二、故事欣赏（价值分析：理解对换节中大人和小孩的不同经历，体会父母工作的辛苦。）1、（PPT1）当当当，早晨六点钟，对换节开始啦！乔利家发生了什么事情？乔利做大人后会是什么心情呢？2、（PPT2）对换节里，乔利和爸爸在做什么事？3、（PPT3—5）续讲故事。过渡语：对换节的早晨真有意思，小孩做了大人，既要为爸爸妈妈准备早餐，帮爸爸穿衣服，还要送爸爸妈妈去幼儿