母鸡的蛋音乐教案【4篇】

母鸡的蛋音乐教案【4篇】以下是我们为您分享的“母鸡的蛋音乐教案【4篇】”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教师在教案和课件中展示出他们的智慧，提高教学质量。母鸡的蛋音乐教案【第一篇】一．活动背景：《小燕子》由王路、王云阶作词，王云阶作曲，作于1957年，是电影《护士日记》中的一首插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只唱原曲的前半部分。这是几代孩子们喜欢的经典歌曲。二．活动目标：(1)引导幼儿进一步学习了解速度，力度表情对比在音乐表现中的作用，并进一步学习在歌唱时运用速度，力度表情变化进行表现。(2)引导幼儿唱好连音和休止，进一步加强幼儿对拍子长短的把握，并尝试用对唱，合唱，领唱的方式表现歌曲，培养幼儿探索歌唱中人员分配的问题。(3)教幼儿学习在歌唱中不同的情绪和动作，用有表情的歌声和身体动作体现音乐。(1)对小燕子进行形象感知，让幼儿发言讲述心中小燕子的形象。(2)教幼儿学会唱这首曲，引导幼儿处理好连音和休止的节拍长短。(3)让幼儿用不同的速度和感情演唱。1.教师将歌曲分为3段，让幼儿探索在这3段演唱中应该有怎样的不同感情。2.告知幼儿这首歌演唱的感情线索为喜爱温柔--活泼愉快--喜爱温柔，分别体现了对小燕在的喜爱赞颂之情和表现小燕子在辛勤愉快地劳动的形象。3.教师用钢琴弹奏一次，引导幼儿根据感情和基调探索歌曲的速度变化对比。4.教师带幼儿按速度和表情变化演唱，并让幼儿在慢的时候配以模仿小燕子飞翔的动作摆手晃脑，在快的时候随着音乐击掌。(4)把幼儿分成两组，一组先唱第一段，另一组唱第二段，两组一起合唱第三段。之后两组顺序在调过来进行演唱，同时教师引导幼儿在歌唱时注意身体面部情绪表情的变化。教学反思：幼儿预期表现能跟随音乐动起来，进入到情境中。能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。母鸡的蛋音乐教案【第二篇】大母鸡花公鸡一、听音乐进教室（火车开啦）导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！二、发声练习1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐（师）漂亮吗？（生）漂亮。3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？（生）-------学生回答（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（生）打招呼（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）（师）―――漂亮吗？.6。（生）好漂亮啊！7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音9．（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型----（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。―――请学生模仿。（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听14.出示课件5――ss｜s－｜｜还加上喔喔的声音15老师试范唱：55｜5－｜｜喔喔喔------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。（师）小朋友们再试试14.（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？（生）好（师）来跟着音乐一起唱15.出示课件6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音16．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？17.（师）母鸡妈妈生小宝宝心情怎么样啊？（生）幸福，高兴（师）那么我们就用幸福高兴的心情去学母鸡妈妈唱歌，-------我觉得还够高兴，我们再高兴再幸福一些好吗？把母鸡妈妈那种喜悦的心情唱出来。18．（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？19---出示课件7轮唱的歌谱和词，还有声音现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸，来学一学他们唱歌20．（师）哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈，和公鸡爸爸。--请学生表演唱并加以指导（师）他们唱得怎么样啊？（生）不好，表情不好（师）那用什么表情才好呢，你来教教他好吗？来试试看（师）真棒，这位小朋友你懂了吗，你也来学学看好吗？真不错，进步真大，------加以鼓励21．现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。四、难点教学1．（师）母鸡和公鸡看到小朋友们一起唱得那么开心啊？也一起唱起歌来了，（生）好3.出示课件：8――合唱的的歌谱（教学难点）4.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得5．----点击课件8发出合唱部分两次6．（师）小朋友们刚才都听清楚了吗？（生）听清楚了（师）小朋友们，你们看，这个符号你们懂是什么吗？（生）不知道（师）哦，那么我们把它给请出来就知道了？童话：小朋友我叫中括号，小朋友们如果见到我啊，就是代表要一起唱的意思，小朋友们你们听懂了吗？好，现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱，现在把你们分成两组，1级看高声部，2组低声部，比比看哪一组唱得好，准备好了吗？真好听。（男女）7．小朋友们真历害，一下子就学会了，那下面曲子更难不倒小朋友们了，看看小朋友能不能把它给唱出来/―――不会就请两个小朋友8．出示课件9-----轮唱和合唱的图--------------分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。10．（师）你们都准备好吗？12．（师）准备好了。---开始唱难点三、新歌教学新歌导入----------------刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。2．.出示课件10：新歌的题目3．（师）请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读4．（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摆动身体/――开录音机（师）小朋友们这首歌好听吗？（生）好听(那么这里有三种情绪，你们觉得这首歌属于哪一种呢？板书－痛苦，一般，高兴)（生）开心（师）为什么你们为什么觉得这首歌是开心的呢？――它的音乐，节奏轻快，而且很动（师）小朋友真聪明，那现在农老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍，小朋友可要注意听了，如果农老师唱得好，就请小朋友为我鼓鼓掌好吗？5．老师有感情的用“啦”来哼唱歌曲。6．（师）农老师唱得好不好啊？谢谢小朋友们，老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？（生）行。7．（师）下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。8．出示课件11------“歌谱”和“啦”第一遍：评语：小朋友们刚才都模仿的很认真，但是啊我觉得你们唱那个啦字的时候，声音还不够跳跃，小朋友们的小舌头可以动快点，灵活一点，再加上高兴的心情去唱它那就更好了，？来----我们来试一试（注意：连音线唱一个啦）第二遍：1小朋友们这一次比刚才那一次唱得好听多了，下面我们男女同学比一比好不好，看看男同学唱得好还是女同学唱得好，女同学先来吧，男同学伸出小手帮帮女同学打节奏好吗？2女同学唱得真不错，下面该轮到男同学了，男同学有没有信心唱得比女同学还要好啊？好，记得要唱得跳跃，唱得高兴那才能赢女同学，农老师看你们表现，女同学也帮男同学打打节奏。小结：我觉得男女同学都唱得不错，你们都是好样的。9．（师）下面农老师把歌词念一遍，我想请小朋友们伸出小手也帮帮农老师打打节奏，可以吗？（老师边做动作边读歌词）（生）可以（师）准备好了吗？开始--------------下面也请你们边打节奏打念歌词行吗？10.出示课件：12.节奏和歌词11．（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。10.出示课件14：全曲1教师有感情的范唱一遍2请教学生唱一遍-----注意说明中括号和连音线注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些3小组唱4男女唱五、分析歌曲1．（师）小朋友们表现得真棒，农老师请你们看一部动画片，喜欢吗？2．出示课件15-----母鸡下蛋图（师）母鸡当上了妈妈，它的心情是怎么样啊？――个别对话（生）幸福，开心等等3．（师）那么我们唱大母鸡的时候是用什么样的心情去唱好它呢？（生）幸福，高兴（师）那么小朋友们平时高兴的时候，小脸是什么表情啊？（生）笑得，开心的（师）我请一位来试试看，农老师说一二三你就露出开心的心情好吗？这位小朋友开心吗？我们全体小朋友也来试试看，来用小手捂住小脸，来一二三呵呵呵来，我们大家一起来用高兴幸福的心情来把母鸡唱一唱，农老师唱花公鸡的，-------指导学生声音要轻而跳跃，《再幸福一些，再高兴一些。》表扬4．（师）我们接下来再继续看，5．点击课件16--------早起6．（师）小朋友看到了什么啊？（生）公鸡早上起来打鸣，（师）怎么看得出是早上呢？―――太阳公公正在刷牙、（小朋友观得真仔细）7．（师）对了，公鸡当了爸爸，看它抬起头挺起胸，多神气啊！那么公鸡唱歌的时候，心情又是怎么样的呢？8．（生）高兴9．（师）那么我们也来学公鸡用高兴的心情，用清脆的声音把公鸡的歌词给唱一唱，农老师当母鸡-----------指导学生用清脆的声音唱。四、歌表演1．（师）小朋友们唱得可真动听啊！下面我们来玩一个游戏好不好？（生）好2．（师）那好，现在啊，愿意当母鸡的小朋友到这边来，喜欢公鸡的小朋友到这边来，3．（师）请小朋友们可要听好了，我们今天玩的游戏就是母鸡公鸡比赛唱歌，比比看到底是公鸡队唱得好还是母鸡队唱得好，唱得好就可以得到一个大金杯，想不想拿到它，想得话那你们就要靠集体的力量去争取了哦，我看哪争得最多。4．（师）---贴母鸡图和公鸡图到黑板上去5．（师）母鸡队你们有信心赢公鸡队吗？（有）公鸡队你们有没有信心打败母鸡队（有）好，大家一起加油。我们这次比赛不是比哪一组唱得大声，而是比唱得好听，公鸡要用高兴的心情，清脆的声音把歌曲唱好你们就胜利了，母鸡队要幸福和开心的心情去唱好那也算胜利了，记得了吗？（记得了）准备好吗？（生）好了（师）听过门6．（师）哇，刚才大母鸡和花公鸡唱得可真不错，不分上下，如果你们在唱歌的时候能加上一点漂亮的动作那就更完美了，好了，现在给你们一分钟的时间小组讨论为你们的扮演的小动物加上动作，表演得好，大奖杯已经向我们招手了，哪一组想得到这个大金杯，我们等一下再来比一比/。---------在讨论的时候抓一两个不同动作的学生上去表演。或者讲解7．（师）好了，现在比赛正式开始，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的`最好，这一轮的比赛他们赢了，给你们贴上小奖杯。鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一