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幼儿语言教案【通用5篇】资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!您是不是在寻找一些可以用到的资料呢?网友特别为您分享的“幼儿语言教案【通用5篇】”,在此温馨提醒您在浏览器下载收藏。幼儿语言教案篇【第一篇】活动目标:1、通过有序地观看图书,阅读画面,懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。2、初步学习根据画面提示,大胆讲述故事中相反的内容。认读汉字快、慢、多、少、大、小。3、初步获得相反的概念,感受事物相反的特性。活动准备:幼儿用书人手一册、大书一本、字卡活动过程:1、通过谈话,使幼儿对故事产生好奇和兴趣。教师:吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。他们都做了些什么?结果一样吗?2、幼儿自己阅读图书,并轻声地讲给旁边的同伴听。教师个别指导并倾听幼儿的讲述。3、鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己阅读的故事内容。教师:谁来说说,他们都做了些什么?结果一样吗?,把你看到的讲给大家听。4、初步感知故事,理解画面内容。展示故事大书,教师用轻松、欢快的语调讲述故事。理解故事的发展线索。教师提问:1)故事的名字是什么?2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?5、让幼儿说说看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢)吉吉和磨磨怎样成为了好朋友?好朋友之间应该怎样互相帮助?鼓励?6、幼儿再次阅读尝试讲述故事。7、请幼儿说说除了快和慢以外,生活中还有什么相反的现象?可以用什么词语来表达?(多和少,大和小)教师将幼儿找出的词语写在黑板上。游戏:教师出示字卡,请幼儿说出与字卡上相反的词语。吉吉和磨磨吉吉是个小兔子,磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快,磨磨说话呢,好慢,好慢。磨磨说一句话的时间,吉吉可以讲完一个故事。但是,他们说话都很清楚。吉吉喜欢长得很快很快的花,磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了,磨磨种的花才刚刚要开呢!但是,他们的花都非常好看。吉吉看书好快好快,磨磨看书呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多书,磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是,他们都学到了许多东西。吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮,磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍,吉吉和磨磨都不喜欢听。怎么办呢?他们想了一个好办法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,这样合奏起来真好听!从此以后,吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加两人三脚的赛跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一点,磨磨跑得稍微慢一点,他们还得了第一名!吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。幼儿语言教案篇【第二篇】活动目标:1、学习儿歌,初步掌握象声词:“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。2、启发幼儿观察画册,尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。3、积极地参与儿歌表演活动,体验滑滑梯的愉快情绪。活动准备:1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。2、大图片一张。活动过程:1、表演儿歌,引起幼儿兴趣。1今天,我们班上来了三个小动物,看是谁呀?(分别出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友问好。2知道吗?这三个小动物可喜欢我们幼儿园的滑滑梯了,瞧!他们是怎样玩滑滑梯的?3教师边念儿歌边表演相应的动作,激发幼儿对滑滑梯的兴趣。2、学习象声词。松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的?启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。3、幼儿完整的学习儿歌。4、引导幼儿看图朗诵儿歌。1启发孩子看一看小动物滑下来的线路,说说:松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的?2引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。5、引导幼儿表演儿歌。启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯,用手扮演小动物,玩滑滑梯的游戏。6、组织幼儿到户外玩滑滑梯,体验玩滑梯的快乐。幼儿语言教案篇【第三篇】活动目标1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。活动准备1.课件-花园里有什么2.绘画材料人手一套活动过程一、说一说:花园里有什么教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?二、学习散文诗《花园里有什么?》1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏。2.教师:春天的花园里有些什么?他们都在干什么?教师引导幼儿理解拟人的表现手法:如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高。3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗。三、续编散文诗《春天,花园里有什么?》1.教师:春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?(如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。)2.幼儿尝试根据自己的想法,续编散文诗《春天,花园里有什么?》。四、画一画1.教师:春天的花园里有那么多好朋友,我们把它们画出来吧!2.幼儿操作,画出自己想象中的春天的花园。3.交流展示。幼儿语言教案篇【第四篇】活动目标:1、能听懂游戏规则,学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称,提高反应的敏捷性。2、巩固发清易混淆的字音:“鸡、西、七、三、散”等。3、能仿照儿歌句式更换新的词语,进行游戏。活动准备:自制课件、小鸡胸饰若干活动过程:一、设置游戏情景。1、教师边念儿歌边演示课件,使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。提问:妈妈买了几只鸡?给小鸡起了什么名字?后来7只鸡怎样了?我说“我的小鸡在哪里?”,大家一起说什么?然后再告诉他们的名字(学一学小鸡的动作)。全体幼儿一起念儿歌,注意幼儿的发音,帮助幼儿发准每一个字音。我们要玩一个游戏,名字叫“我给小鸡起名字”。二、交代游戏规则。1、扮演取名字的幼儿,必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。2、扮演小鸡的幼儿,必须记住自己的数字名字,以及前后的顺序。3、当儿歌念到“在这里”后,小鸡就不能走动,必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽,我是小几”的句式说话,并按数序排横队。三、教师引导幼儿游戏。教师扮演取名字的角色,引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。大家一起念儿歌,教师随着儿歌,边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿,被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作,并记住自己的名字。当儿歌念到“来啦来啦在这里”时,小鸡们按1——7的顺序,边说“叽叽叽,我是小几”,边面向大家排成一横排。四、幼儿自主游戏。1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。2、幼儿戴上小鸡胸饰,8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。五、创编玩游戏。教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语(其他动物),进行游戏。幼儿语言教案篇【第五篇】1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。1、教师出示魔术箱。2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)小结:这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明,所以特意带来了几个问题要考考大家,小朋友,你们想不想试一试?(一)、给苹果编儿歌。1、什么水果红红的'?(出示“问号”“水果”图片)2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。(二)、给梨子编儿歌。1、什么水果黄黄的?2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。1、我大声提问题,你们小声回答;2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。1、什么水果紫紫的?2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》1、生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的
本文标题:幼儿语言教案【通用5篇】
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