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精编资料,供您参考感恩主题班会【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“感恩主题班会【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!感恩主题班会【第一篇】教学目标:1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语,初步了解手语的表达方式。2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。教学重难点:学会:“我喜欢你们”、“我们是朋友”一些简单的手语。知道要喜欢聋哑人,并能关心他们。教学方法手段:1.以录像的形式给予直观感知。A活动开始时用到录像,提高幼儿学习的兴趣。B活动结束前用到录像,加深幼儿对聋哑孩子生活的了解。2.以真实的情景,给以面对面的接触。3.以亲身的动作,给予情感的体验。A学手语。B送礼物。活动过程:一、播放录像,导入活动。1.请幼儿观看聋哑人的舞蹈《千手观音》。师:在去年春节的时候,老师看了一个舞蹈叫《千手观音》久久不能忘记。今天,我把这个舞蹈带来了,想请小朋友一起看好吗?(播放录像片断1分钟多一点)提问:《千手观音》这个舞蹈美不美呀?那你们知道这些跳舞的人是谁她们和我们一样吗?有谁知道来告诉大家?请幼儿回答。2.师小结:他们是一群特殊的演员,他们都是聋哑人。师:那你们知道什么叫“聋哑人”吗?(幼儿回答)师小结:聋哑人是耳朵听不见,嘴巴说不出话来的人。(指屏幕)这些聋哑人真了不起,听不见音乐还跳得这么好。二、近距离和聋哑人交流,学习了解手语,激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感。(听到请进时,聋哑孩子到活动现场。)1.老师:今天老师请来了几位聋哑的哥哥姐姐,你们想见他们吗?(请出场,师带孩子们一起拍手欢迎)聋哑人听不见、说不出你们心里有什么感觉。(幼儿回答)2.老师:聋哑的哥哥姐姐和我们一样,也需要和别人交流,他们说话时,用手的动作来表示,这些手的动作有个专门的名称,叫做“手语”。3.老师:哥哥姐姐想用手语和我们打个招呼,看看他们在说什么?(聋哑人表演:“你们好,见到你们很高兴。”)(请孩子在表演时只做手语不发出声音,做完后请他们坐精编资料,供您参考下)4.老师:呀!你们看懂了吗?他们在跟我们说什么?谁来猜猜看。5.请个别幼儿表达他们的想法。(当不正确时凝惑的口气:是吗?有可能?对时肯定的语气:我觉得很有道理哦,你猜得不错。)6.老师:老师来当翻译,哥哥姐姐说:“你们好,见到你们很高兴。”7.那小朋友你们还有什么话要对这些哥哥姐姐说呢?(有)你们想说什么?(请2-3名幼儿说)小朋友有这么多的话想跟哥哥姐姐说,可是他们一句也听不见,怎么办呢?我们能不能想个办法,让哥哥姐姐明白我们说的意思,谁有好办法你们来动动脑筋?(幼儿答)对,我们也可以用手语来和哥哥姐姐说话。那你赶快把你们刚才想说的话用动作,用手语来表示出来,先和你旁边的小朋友做做,试试。(教师巡回指导观察)8.请个别幼儿边说边表演给聋哑哥哥姐姐看。师:现在谁愿意先来和哥哥姐姐们说呢?(请2-3名幼儿)9.我们做了这么多的动作,那哥哥姐姐有没有明白呀,我来问问:你们能听懂吗?(聋哑孩子说话师翻译,哥哥姐姐们说:有的能听懂,有的不能听懂。)啊!原来这手语都有专门的动作,自己想得还不行呀。前几天老师学了几个手语,你们跟老师一起来学一学好不好?嗯,你们喜欢哥哥姐姐吗?那我们就来做“我喜欢你们”(2-3遍)10.学好后对聋哑哥哥姐姐边做边说。(聋哑孩子也做回应)我们学会了,那我们就可以跟哥哥姐姐说话了,我们一起来说一说“我喜欢你们”(聋哑孩子说“谢谢!我也喜欢你们?”)小朋友你们看懂了吗?哥哥姐姐说什么了?11.老师:我们都喜欢哥哥姐姐,那我们和他们做个朋友吧,来我们一起学一句“我们是朋友”的手语。幼儿跟老师学手语。12.老师:这些哥哥姐姐是聋哑人,听不见、说不出,所以他们会遇到比我们更多的困难,小朋友都愿意帮助他们,愿意和他人做朋友,这里的很多的学习用品,请你们把礼物送给哥哥姐姐,并做一个我们刚才学的手语“我们是朋友”或“我喜欢你们”来我们先来完整的做一做,好现在我们就请上哥哥姐姐,来送礼物吧。(放感恩的心音乐,幼儿送礼物,师随机提醒示范,送一送,做一做,抱一抱、握握手。)13.聋哑哥哥姐姐说:“谢谢你们,现在有很多象小朋友一样喜欢我们,帮助我们的人,我们生活的很幸福,我们带来了一段录像,看看我们的生活(老师在孩子们做手语时,给以翻译)14.边看师边讲解录像的内容。(漂亮的学校,有老师给我们上课,下课了有好玩的玩具,住得也舒服。)精编资料,供您参考15.老师小结:哥哥姐姐生活得很好,我们很开心,我们不仅要关心聋哑人,在生活中还有很多残疾人,如:眼睛看不见的盲人,智障的小朋友,还有肢体有残缺的等等,我们一样要喜欢他们,关心他们。三、手语表演《感恩的心》(音乐慢慢响起)聋哑哥哥姐姐今天还要给我们表演一个节目《感恩的心》请小朋友一起跟着表演好吗?先幼儿与聋哑孩子共同清演,第二遍请客人老师一起表演。感恩励志主题班会的优秀教案【第二篇】班会主题:《学会感恩,懂得生活》设计目的:1、唤起学生的“感恩之心”,懂得感恩。2、对父母、对帮助过自己的人,学会感恩,做一个家庭的好孩子。本活动设计流程:流程:个人游戏——问卷调查——观看短篇——互动游戏——情感升华——补充活动活动内容:“护蛋别动”游戏;“感恩”行为自测;课件播放短篇,教师讲述故事;“盲线”游戏;“护蛋别动”游戏;感恩行为实践。活动方式:1、互动游戏。2、问卷调查。3、角色扮演。4、讲述讨论。活动准备:每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。(附后)活动对象:中高年级活动时间:一学时活动场地:大教室、室外林荫小道活动步骤:一、《护蛋别动》游戏开场。同学们,今天老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。现在,老师就把鸡他*的孩子交给你们,请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则:1、蛋宝宝只能随身带着,不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参加任何活动,做任何事,都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏,哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开始保管。建议:时间可放在整节课乃至延续到课外几天,效果更佳。二、问卷调查。1、开始我们今天的话题。同学们,在我们的记忆长河里,总是有无数的小波浪、小涟漪组成,老师很想了解你的记忆里,究竟有着怎样的风景?可以吗?2、笔试完成问卷调查。要求:诚实回答。3、计算计算你的分数。说一说。4、说明:分数越高,你内心感恩情怀越浓厚,相反,则越淡薄。诚实地认识认识自己。三、理解“感恩”。人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。接精编资料,供您参考受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德。没有一个人,接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。请看两则短篇。看了这两个故事,你有什么感想?(充分表达)是的,上面所讲的老奶奶和那个落水者],少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗“感恩的心”。请欣赏一段音乐《感恩的心》(显示歌词)。好听吗?这首歌有一个故事:(师配乐讲述)。听了小姑娘的故事,你有什么感想?(充分表达)对,我们佩服她,佩服她的坚强,佩服她动人的感恩之心。四、“盲线”游戏,学会感恩。生活中,当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。一个游戏:当一回盲人。(学会信任与感激)。1、规则:8位学生分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手,千万不要放松”。由一位老师牵着第一位学生的手,绕过教室的障碍物,走到室外林荫道上,再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开,就没有危险。每一位同学要做一件事:不说话,只用手告诉后面的同学,上坡,把手抬高;下坡,把手压低。既保护自己,也要保护后面的同学。提醒:中途可能会有一些变化,但不要紧张,没有危险。2、游戏。(中途,老师会拆开几位同学的手,连接到另一组去;过一段时间,又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。)五、《护蛋别动》,情感提升。现在,请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗?蛋宝宝的温度有没有变化?保管蛋宝宝累不累?你觉得这蛋宝宝像谁?同学们想一想:你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是,你却觉得累了。可你们的。父母呢?把你养育这么大,他们是多么小心地呵护你成长,你说,他们累不累?我们作为孩子,应该怎么做?对,孝敬父母,懂得感恩。六、活动结束。(欣赏音乐《感恩的心》,送祝福,道感谢,对同学感恩;作卡片,送心意,对父母感恩。)补充活动:1、真诚地对曾经帮助过你的人送去一份祝福。2、悄悄地为父母做一件令他们开心的事。3、学唱《感恩的心》,学学手语表演。《感恩》主题班会的教案【第三篇】一、活动目的:通过主题班会课,让学生感受、理解、熟悉爸爸妈妈的爱,增强学生热爱爸爸妈妈、关心、体贴爸爸妈妈的意识,争做“小孝星”。二、活动预备:精编资料,供您参考1、挑选合适的学生担任角色,预备道具,布置好教室等。2、挑选好主持人。三、活动过程:1、公布主题班会开始。听歌《世上只有妈妈好》师:不要以为这是幼稚园的儿歌,嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可,不要以为长大了,道理懂得很多,这歌显得太浅显,甚至肤浅。谁不清楚,能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单,平平凡凡的呢?但随着日子的流逝,年龄的增长,我们童年纯真的声音飘得很远了,也许翅膀硬了,要飞了,可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢?──那就是父母对我们的爱,我们对父母的孝敬,让我们今天捡拾起一颗孝心,给我们的父母。我们本次班会就以“知感恩,献孝心”为主题!下面有请主持人上场!2、讲故事,知恩情。主持人:亲爱的同学,你可曾想过?从我们呱呱落地到今天,十几年来,是谁最牵挂我们的冷暖,主持人:是谁最担心我们的健康?主持人:是谁为我们的进步欣喜骄傲?主持人:又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急?主持人:是妈妈,是爸爸,是人们的骨肉至亲。主持人:从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童,主持人:从无忧无虑的小学生到迈向青春期的青少年,主持人:这期间,渗透着爸爸多少语重心长的教诲,饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。合:同学们,这是一份永恒的爱。它跨越时空,它不求回报。就在今天,就在此时,这份爱来到了我们班会现场。主持人:首先,让我们一起聆听来自同学们心底深处的心声,讲述难忘的故事。(学生讲难忘的故事)生1:小时候我的脚伤了,那天下着大雨,妈妈抱着我去医院。一路上妈妈的衣服被雨淋湿了,但是我却一点也没淋到。生2:小时侯我贪玩,掉到水里,爸爸奋不顾身地跳下水去救我……生3:我记得七岁那年,一天晚上,我发起了高烧,怎么吃药也不退。爸爸骑着摩托车冒着大雨送我去医院。到了医院,爸爸浑身已经湿透。主持人:听了刚才同学们的难忘故事!我深深的感受到我们都是在爸爸妈妈的爱中长大的。是的,小鸟离不开大树,一样的,我们也离不开爸爸妈妈的爱。爸爸妈妈为了我们整日操碎了心,付出了辛劳的劳动。那么,为了不让爸爸妈妈操太多的心,平时我们该怎么做呢?现在就让我们一起走进“孝敬父母我能行”节目现场采访。看看到底谁才能真正成为爸爸妈妈的好孩子呢?3、“孝敬父母我能行”节目采访。精编资料,供您参考1)现在采访开始,请听第一个问题:“爸爸不在家,妈妈生病了,你会怎么做呢?”谁来说一说?你们真好,假如妈妈听到了一定会很开心的!2)请听第二个问题:“你正在看自己最喜欢的动画片,这是妈妈叫你去吃饭,你会怎么做呢?”谁来说一说?哇,你们太棒了!我要向你们学习!3)请听第三个问题:“爸爸本来说好今天要带你去船儿岛的,可临时有事去不了,你会怎么做呢?”谁来说一说?你真了不起,这么小就懂得体谅父母了!4)请听第四个问题:“你和妈妈逛街时看到一件漂亮的玩具,你很想要,可妈妈说太贵了不给买,这时你会怎么做呢?”谁来说一说?你们真懂事,相信爸爸妈妈一定会为你们感到自豪的!4、故事表演:《我是小太阳》。观看了刚才的节目采访相信大家一定非常感动,请大家也想想,自己平时在家里是否也像他们一样孝顺、听话呢?可是有的小朋友回家了却没有这样哦!我们一起去看看吧!下面请欣赏故事表演《我是小太阳》。故事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