小学语文第一课教案【通用8篇】

小学语文第一课教案【通用8篇】网友为您特别精选的“小学语文第一课教案【通用8篇】”一定不会让您失望，欢迎参考下载，希望大家能够喜欢。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，要是还没写的话就要注意了。教案是教师教学成效的有效衡量标准。小学语文第一课教案【第一篇】教学设想：这是苏教版第二册中的1篇课文，叙述的是我放飞一只小鸟的故事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文分两课时完成。我认为第一课时的教学，首先目标要明确：⑴在读准字音的基础上能正确、流利地朗读课文；⑵初步感知课文内容；⑶学习第一自然段；⑷会写4个生字，认识1个新偏旁。为了实现这一目标，我设计了以下几个教学环节：㈠导入揭题。开门见山引出课题，随即板书，并就课题质疑，意在培养学生的质疑能力及激发他们学习课文的兴趣。㈡初读课文。每读一遍，都有明确的要求，力求用不同的形式读出层次，体现学生从不会读到会读，从读得不好到读得正确、流利的学习过程。每次提出要求后，都让学生有自己练读的机会，再根据要求指名朗读，有目的性地进行检查，以便接收到学生读书的真实情况。通读全文后，就课前质疑的问题再进行解答，也就达到了初步感知课文的教学目标。㈢学习第一自然段。这段中，我对小鸟由喜爱到着急，通过对小鸟外形的观察从而激发学生爱鸟之情，然后再顺势引导学生体会我看到小鸟不吃也不喝的着急心情，使学生入情入境。整段的学习以读为主，教师引导学生自读自悟，最终让学生能够有感情地朗读。㈣教学生字。对于4个生字的识记，让学生各抒己见，鼓励他们用自己的方法来记住生字，积极倡导自主、探究的学习方式。重点认识新偏旁门字框，通过课件的演示让学生从字形、字义上更好地记住闪。教学过程：（一）导入揭题1．导入：今天，我们学习1篇新课文《放小鸟》。2．板书课题：放小鸟3．指名读题，齐读题。4．质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。（二）初读课文1．自读课文，出示要求。（你们一定能做到：读准字音）2．检查自读情况（出示生字词）⑴自由读。⑵同桌互读，相互纠正。⑶指名同桌读。⑷开火车读（提示多音字着zhao），注意正音。⑸指名领读一类字。过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。3．再读课文，出示要求。（你们一定能做到：读通课文）4．指名分自然段读课文（根据实际情况作出相应的指导，让学生练读）。5．解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？6．出示娇风，说说其外形。过渡：我们书中的这只小鸟长得什么样呢？（三）学习第一自然段1．自由读2．学习第一句⑴指名读⑵指导朗读：读出喜爱的感情⑶自由练读⑷指名读3．学习第二、三句⑴引读⑵指名读⑶指导朗读：读出着急的语气⑷自由练读⑸指名读4．自由选读喜欢的句子过渡：我这么担心小鸟，接下来又会怎么做呢？我们下一节课再来学习。（四）教学生字1．出示生字闪、非、找、想2．交流记住生字的方法3．认识新偏旁4．学生描红5．练写《习字册》课后反思在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语从正面加以引导，努力为学生营造平等、和谐的学习氛围。如相信你们一定能做到，看似平常的语言却蕴涵着教师对学生提出的要求，却不显得那么生硬，正如德国教育家第斯多惠所说的：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。只有在教学中充分发扬民主，使学生经过自己的努力获取知识、培养能力，学生才会有成就感。教师不仅要以学生为主，甚至把课堂全让给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。记得课上一位学生读书时两字一顿，我当时就意识到这是读书的习惯问题，急不得，于是亲自带着他一起读，慢慢地我放低音量，再让他自己读下去，取得了较好的效果。教学中，教师应该善于抓住每一个契机引导学生，用不同的方式、方法力求取得最佳效果。小学语文第一课教案【第二篇】教学目标：1、读通课文，感受春笋的可爱与春天的美好时光。2、认识生字冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色教具：各式图片、录音机、春笋实物教学过程：一、激情导入1、猜谜：小朋友，老师给你们带来了一个有趣的谜语，想不想猜？仔细听――头戴尖尖帽，身披节节衣。每年二三月，脑袋钻出地。知道是什么吗？2、齐读课题，提醒：笋是一个生字，平舌音。3、你们见过春笋吗？今天老师把小春笋带到教室里来了，你们看，它长的什么样子呀？出示竹笋实物，认识浅褐色。剥开春笋，感知嫩生生。二、初步感知美文1、这样一个嫩生生、浅褐色的春笋娃娃多可爱啊，它是怎么生长的呢？竖起小耳朵仔细听。（播课文录音）2、喜欢春笋娃娃吗？打开课本，轻读课文，遇到不认识的字多读几遍，注意读书姿势啊！3、按要求自读，师巡视指导。4、检查自读：1个别读；2开火车读；3游戏：找朋友5、把生字带入课文读。6、指名读课文，听后评价读。三、课中休息，听《春江花月夜》。四、潜心会文1、情境描述：小朋友，春姑娘悄悄地来到了我身边，她带来了柔柔的春风，带来了密密的细雨，还带来了隆隆的雷声，轰――轰――2、那一声春雷，唤醒了谁啊？3、出示：一声春雷，唤醒了春笋。指名读。4、让我们来当春雷，唤醒小春笋。（师生模仿）5、春雷爷爷会对小春笋说些什么？6、这一声春雷，还唤醒了谁呢？（生答，师贴上百物）7、大自然中的精灵都醒来了，只有一个小春笋，睡得太熟了，只剩下它没醒，怎么办呢？8、角色扮演：我们都是小春笋的好朋友，让我们一起来唤醒小春笋。（模仿春风等声音叫小春笋）9、瞧，小春笋终于醒来了，，伸懒腰向四周看看，看到了什么呀？句式训练：我终于看到了。10、你有什么好词语来形容这么美好的春光？五、词语积累你们你们学得这么好，将老师为你们准备的词语礼物打开吧！（读词）小学语文第一课教案【第三篇】语文教学目标：1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。语文教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。语文教学过程：一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动时、课间活动时的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动时、课间活动时中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动时中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动时应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动时应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动时的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动时的方式要简便易行，如做做操等。④活动时要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到语文教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六、小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!小学语文第一课教案【第四篇】教学目标：1、认识9个生字，并能正确认读由这些生字组成的词语。2、初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。3、正确书写座、空、连、忙等4个生字。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、出示荒岛图。这幅图上画的是什么？在这座岛上你能看到什么？你觉得这个岛怎么样？2、这是一座荒岛，上面光秃秃的，四周都是海水。在这座荒岛上，住着一只小熊,（贴上小熊图）。小朋友想一想，小熊一个人生活在这个小岛上，他的心里会感到怎样呢？学生自由说一说。教学孤零零。3、今天，我们就一起来学习1篇有关小熊的故事。第15课《这儿真好》。看老师板书课题。齐读课题。（课题的揭示是有创意的。创设了情景，然后揭示题目，有利于激发学生阅读的兴趣。）二、初读课文，整体感知。过渡：原来这个小岛很荒凉，后来变得怎么样了呢？认真听老师读课文。1、范读。2、提问。后来，小岛变得怎么样了？学生说一说。出示漫山遍野，绿树成阴的图画。教学这两个词语。3、这儿真好。这句话是谁说的？出示小动物们的图。4、再读课题。5、小结。这个小岛在小熊的努力下，变得多么美丽啊！小动物们都来到了这里，居住下来，和小熊成为好朋友。小熊再也不会感到孤零零了。（整体感知课文的目标很明确，而且是有步骤的，符合低年级小朋友的特点。感知的目标不能太大，也不能太多。）三、学习生字词。1、借助拼音把课文读一读，请同学们边读课文边对照田字格在课文中找出生字，并且圈出来，多读读，读准确。（让小朋友自学，不仅符合新课程标准的思想，而且也是完全可能的。应该让小朋友自学。）2、检查自读情况。1同桌帮助。把生字读给旁边的小朋友听听，互相提提意见。（这也很好，充分调动小朋友的积极性。）2出示生字卡片。请学生当小老师，领着大家读一读。3出示词语：一座荒岛孤零零梦见连忙飘来飘去两年漫山遍野绿叶成阴高兴极了划着船不停地①开火车读一读。②齐读。（字和词语的教学的形式有变化，而且有层次。）四、练读课文。1、学生自读。小朋友，刚才大家把生字和词语读得很准确，下面我们把这些生字、词带到课文里再读一读。这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。2、指名学生分段朗读。指名分段朗读，其余边听边想，听后评议。个别长句教师领读。3、听课文录音朗读。小朋友，我们一起再来听听课文的录音朗读，要认真听，用心学。4、听了课文录音朗读，你们想不想再来读读课文？你想读哪个自然段，就读哪个自然段。大家听一听，是不是比刚才有进步了？五、写字教学。1、指导书写：座、空、连、忙。2、学生描红。（教学的重点突出。低年级的第一教时，应该采取切实有效的措施，抓好字和词语的教学。安排字和词语的教学是精心设计的，随着教学情景的出现，出示和并进行教学。字和词语的教学也是很扎实的。）小学语文第一课教案【第五篇】【教学目标】１、认识“醒、雷”等８个生字。会写２个字。２、能正确朗读课文。３、通过朗读感悟春天的美。了解