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小班数学教案(5篇)资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。您是不是在寻找一些可以用到的资料呢?经过网友精心整理,推出小班数学教案,相信能对大家有所帮助。小班数学教案篇【第一篇】活动目标:1、能够按照不同形状和颜色,给6以内的数量进行一个隔一个的排序。2、对数学操作活动感兴趣,能有序地进行操作活动。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。重点难点:按不同形状颜色,给6以内的数量进行一隔一的排序。活动准备:1、经验准备:幼儿能够按数字的顺序口头数数。2、物质准备:《熊出没》中的人物图片和场景图。人手一份操作材料(圆形的小树3棵,三角形的小树3棵)。幼儿每人一张排序板。活动过程:一、故事情境导入1、出示被砍伐的森林的图片。师:小朋友,你们看,光头强把森林里的树木都砍伐掉了。2、情景创设,导入活动师:熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树,看他们已经挖好了树坑。(分析:幼儿容易被故事情境所吸引,这样的导入可以让他更感兴趣)二、观察排序板,引导幼儿发现排序的规律。出示树坑的排序图,请幼儿观察。师:你们看看,熊大和熊二都挖了一些树坑,重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。(熊大是黑色,熊二是黄色的,而且是一个隔一个的)师:老师这里还有一些树坑,哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。(分析:在幼儿自己操作之前,老师先带领他一起排列。可以让不明白的幼儿加深理解)三、取树苗(按要求取出相应数量的树苗)师:熊大和熊二还挖了一些红色的树坑,现在要去运树苗了,看看他们运了什么样的树苗。(出示两种树苗,让幼儿认识三角形树苗和圆形的树苗)告诉幼儿每人都有一份树苗,分别是三角形树和圆形树。(分析:介绍好材料,巩固知识三角形和圆形)四、排序活动《种树》看排序板,了解排序要求。“熊大和熊二邀请我们小朋友来当爱心志愿者,帮忙种树老师交代排序的要求:1、要种在红色的树坑上,种得整齐。2、看排序板上的顺序,是一个隔一个的。3、把准备好的3棵三角形树苗和3棵圆形树苗要种完。幼儿排序(种树),老师进行指导。检查幼儿种的树,找两个幼儿的排序板来演示(一个正确,一个不正确)进行比较,对照,对错的地方进行改正。(分析:一人一个排序板,可以清楚的知道每个幼儿的学习情况,更有利于老师进行个别指导。)五、结束部分,庆祝活动。师:“谢谢小朋友,把树种好了。现在我们和熊大、熊二一起开着火车去参观新的树林吧。我的火车要一个男孩隔一个女孩才可以上车哦。我们出发喽!”(播放音乐开火车出发)老师一边开火车,一边提醒幼儿要男女一个隔一个上车。(分析:整个活动的延伸部分,也是再次学习的过程。让幼儿在游戏中学习)活动反思:整个活动的设计是以熊出没来贯穿的,激起了幼儿参与活动的积极性。活动的第一个环节我首先出示了熊大、熊二挖的树坑,让孩子们自己观察这些树坑有什么不同,很多孩子都高高举起了小手,说出了颜色不同,但始终没有说到排序的规律,后经我的提醒,才说出来。课后我在想:是否应该先带领幼儿一起去熟悉这种规律,在多讲解几次。这样幼儿就能很明显观察到排序的规律了。也有利于接下来的幼儿自己操作环节。小百科:《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决;整部动画片从头至尾充满喜感,轻松搞笑,幽默诙谐。小班数学教案篇【第二篇】活动准备教具:森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。学具:人手一份:4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。重点难点尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。活动目标能用简单的语言讲述物品的排列规律。积极参加排序活动,体验活动的乐趣。尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。活动过程一、排队去森林,欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1.出示依古比古实物,相互问好。2.排队去森林,了解森林里树的颜色,欣赏枫树、银杏树交替排序的美。评析:依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物,通过与动画人物打招呼,很好的激发了幼儿参与活动的兴趣,幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的,无形中给予幼儿排序的概念,同时在到达森林以后,对枫树和银杏树的欣赏,又一次感受到了间隔排序二、排树叶,了解交替排序的方法1.创设情境,激发幼儿排序的兴趣师:一阵大风吹来,把美丽的树叶都吹倒了地上,让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗?2.幼儿个别尝试排树叶。教师:可以怎么排呢?谁上来试试?教师小结:原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队,另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。3.幼儿模仿。教师:小朋友,风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了,请也用这两种方法排一排。评析:通过情境的创设,引出给树叶排序这个环节,这样的设计使环节过渡自然,幼儿容易接受,通过请个别幼儿展示给树叶排队,总结出树叶排队的两种方法,并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队,感受两种颜色的树叶交替排序的规律三、做帽子,学习应用交替排序的方法(每人4红4黄共8片树叶)1.明确制作要求。教师:依古比古要开舞会啦,小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮!出示三张操作卡,教师提出操作要求。2.幼儿操作,教师指导观察。完成快的幼儿相互交流,相互欣赏。评析:本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点,老师提供的三种材料具有层次性:第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶,请幼儿接下去排序,第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶,请幼儿接下去排序,第三种材料是空白的操作卡,幼儿可以任选一种进行方法进行排序,这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求,体现了因材施教四、戴帽子,体验活动的快乐1.讲评。教师:谁来说一说你是怎么给小树叶排队的?2.参加舞会。评析:本环节是对幼儿的操作活动进行讲评,同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感活动延伸区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。评析:生活是丰富多彩、生动真实的,我充分利用生活中的教育材料,给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体,让幼儿不断地感知,动手操作,数数排排,注重幼儿主体性的发展,注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习,使孩子成为活动的真正主人,因此幼儿的兴趣得以激发,各种潜能得以开发。小班数学教案篇【第三篇】活动目标:1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的,xx是玩的。”2。培养幼儿的观察能力。活动准备:1。玩具:玩具车、娃娃等2。吃的:苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干活动过程:一、吃吃玩玩宝宝们,你们看,妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西,我们一起去吃一吃、玩一玩吧。提问:你刚才赶什么了?(学说xx是吃的,xx是玩的)二、学习分类现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙,好吗?出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西,请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃,把玩的给小手玩。(幼儿分类)宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了,让妈妈来检查一下,看宝宝们分的饿好不好。(如果有错,就请大家一起纠正)三、活动结束今天宝宝们真能干,帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西,我们一起去看一下吧。小班数学教案篇【第四篇】活动目标:1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。2.培养幼儿点数图形的能力。3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。活动准备:1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。活动难点:按图形数量取相应的物品。活动过程:1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。2.播放课件,点数5以内的物体数量。打开第一栋房子。师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?幼儿:小鸟师:我们一起来数一数有几只小鸟?师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)用相同的方法打开第二、第三栋房子。小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有“”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“”就表示要用3个三角形图形片来购买。评:本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市”的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,活动后反思:这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。小班数学教案篇【第五篇】【活动目标】1、在活动中培养幼儿的观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。(教师范文大全)2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应能力。【活动准备】数字卡片、多媒体课件【活动过程】1、律动《我爱你爸爸妈妈》2、复习7以内数参观数字王国,数字王国的大门要敲3下才能开,数字王国的大门打开后,你都看见了什么?Y:三只长颈鹿用数字3表示Y:一头大象用数字1表示S:小喜鹊邀请我们去参观森林舞会,舞台上有6位小朋友在跳舞,又来了一位,现在是几位呢?用数字几表示?Y:舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。S:我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?Y:还像拐杖,尺子3、数一数,有几个填到括号里【活动延伸】S:在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?Y:电话上、车牌上、衣服上等等S:老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片,我们一起来欣赏一下。教学反思:通过巩固联练习,大部分幼儿都能准确的发音,以及数字7的书写格式都能正确掌握,除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7,而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。
本文标题:小班数学教案(5篇)
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