实用小班家教教案 小班家教专刊【优秀4篇】

参考资料，少熬夜！实用小班家教教案小班家教专刊【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用小班家教教案小班家教专刊【优秀4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小班家教教案小班家教专刊【第一篇】1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设：一个“娃娃家”知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。指导语：小朋友，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？象不象爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？（爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发）有没有谁做的动作和他们不一样呢？4、让幼儿学习表演炒菜的动作指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。5、集体表演分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。6、结束语：小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！小班家教教案【第二篇】参考资料，少熬夜！活动目标1.能按照事物的大小分类。2.喜欢参与集体游戏，享受和大家一起玩游戏的乐趣。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备1.《花儿的世界》幼儿用书或电子书第24页。2.大的和小的昆虫图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。3.呼拉圈。4.音乐。活动过程1.出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂（)和蜻蜓。2.请幼儿在书中指出比较大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。3.发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。4.把呼啦圈放在地上当做昆虫的家，向幼儿示范游戏的。玩法：播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走；当音乐停止时，教师说出一个指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立刻走进呼啦圈。5.幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。活动评价1.能按事物的大小分类。2.乐于参与集体游戏。活动反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。小班家教教案【第三篇】教学目的：1．知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2．初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3．养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学准备1．各类玩具。2．幼儿用书。3．课件。参考资料，少熬夜！教学过程1、故事引题：（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？(2)教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？(2)幼儿回答。(3)教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？(4)幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。(2)教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？(3)幼儿回答。4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？(2)幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。(3)请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的`家呢？(2)幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。(3)请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。(4)教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？(5)幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。活动反思本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能参考资料，少熬夜！根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。小班家教教案【第四篇】活动目标：1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家活动准备：场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。活动过程：1、设置悬念，引出话题提问：小朋友都有自己的。家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？3、幼儿学念儿歌（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌建议：1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到家时可适当加重语气2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册P8）的相应内容附：儿歌幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。