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我的师德小故事集聚【汇编4篇】【学习指导】这篇学习资料“我的师德小故事集聚【汇编4篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。我的师德小故事【第一篇】师德,是热爱孩子的赤诚之心,师德,是热爱岗位的敬业精神,师德,是热爱事业的博大胸怀,师德,是以身立教的形象之本。师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养,师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰,师德,是“其身正,不令而行”的无声影响……有人说,师德就是爱,爱一切的孩子,爱孩子的一切;有人说,师德就是奉献,如春蚕,似红烛。而我认为,师德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中,以不变的热诚去挑战每一个教育的高度,以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长,我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸,你们还老师一份快乐,让我们一起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心态,怀着愉快的心情去和孩子们一起学习。我发现心态变了,看什么都顺眼,也就是所谓的“情人眼里出西施”吧。比如:在今天的数学课上,同学们没有一点精神,阴死阳活的,要是在往常我会火冒三丈,先狠狠批评一通,然后再气呼呼的开始上课,可想而知那样的教学效果会是多糟!可今天我没有,而是笑眯眯的说:“怎么了,我们班同学平时是非常注意形象的,总是站如松,坐如钟,今天的‘钟’呢?”大家都哈哈一笑,马上挺直了身子,神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊,人人都需要赞美,调动孩子最好的办法就是不要吝啬,给予他们赞美吧!快乐是世界上最神圣的情感需要,让我们在赞美中获得快乐,因为赞美是照在孩子心灵的阳光,没有这种阳光,他们就无法发育和成长,一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次的批评指责。苏霍姆林斯基说过:“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起,教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”我的师德小故事【第二篇】清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。我爱我的学生,虽然他们经常触犯错误,我爱我的学生,虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的教师,我就应该把全部精力放到他们身上,我们班的某某同学,刚进班时头发很长很乱,我让他去理发,他的回答却是“我不愿意”,当时我觉得不能接受,后来知道他的发质不好,我也理解他的心情,经过和他的多次谈心,他终于转变了态度,不仅仅仪表象一个小学生,而且学习态度也有了很大的转变;这三个同学在我们班打架捣蛋出了名,上英语课时把老师气的直哭,我刚接到这三个学生时,头脑一阵发蒙,这可怎么办?后来一想,难题既然推不掉,那就积极面对,课余时间,我经常和他们谈心,给他们讲打架的危害,每周和他们的家长进行电话家访,反映学生一周的在校情况,平时抓住一切机会对他们及时进行表扬,把他们放到好学生的行列中,并且让他们担任班中的小小管理员,管理同学的同时,学会管理自己,一次次的行动,使他们内心深处树立一个观念,“我是好学生”,从而思想表现各个方面都得到极大的好转。今年的教师节,清晨当我来到教室里的时候,随着班长的一声起立同学们异口同声地说:“韩老师教师节快乐。”我的眼睛模糊了,这时我的一切不愉快都抛到了脑后,只有我所热爱的学生,只有我所热爱的教育事业,我觉得这就是教师的职业道德,这就是教师的职责所在。有爱就有温暖,有温暖就有信心,有信心就会成功,我相信,只要我们心中充满爱,我们一定会取得胜利,一定会实现心中的理想。背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。是呀!既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!我的师德小故事【第三篇】我很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里,我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话,我想,那便是因为心中有爱。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在教育学生的过程中,师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作,能打开学生的心门,能融化学生心中的坚冰。作为教师,我的职业理念是:以爱心育人,育有爱心之人。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的,这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,创造出我们光辉和伟大的事业。因为有了爱,世界才变的如此多彩。因为有了爱,人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱,使我们的学生在爱的滋润下能够健康成长。但是光有爱心,而缺乏爱的潜力,那又会出现什么样貌呢。还记得我班上有个叫小刘的男孩子,大大的眼睛,黑黑的皮肤,可总好像长不大似的。平时课堂上总是漫不经心,从不举手发言。作业本总是乱七八糟,东西丢三落四,几次单元测验,成绩相当差。各科老师都为他着急,可他总好像没事人一样。有时,真让人哭笑不得。几次找他谈心,发现他对自己很没信心,甚至有些自暴自弃。偶尔有一次,我在批改他的周记时,我明白了他的父母工作个性忙,平时无人关心。他的周记中的一句话,让我的心为之一颤。“我这天过生日,我想和爸爸和妈妈一齐去公园,但是那是不可能的,我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。我是一个没有人喜欢的孩子”他的话深深触动我的心。课后我找小刘谈心,与他谈心后才明白,他的之前所做的一切,都是为了得到他父母的重视。于是,我在班上为他组织了一次活动,让他感受群众的温暖,明白大伙儿都很在意他,还在平时处处关心他的学习生活,并与他父母取得联系期望能尽量抽出时间关心孩子。小刘十分感动,决心把自己的功课补上去,我利用午休的时间,给他补习。没想到的他还挺聪明的,没有多久,成绩就赶上来了。他的脸上有了灿烂的笑容。教师节那天,他亲手做了一张卡片送给我,悄悄的放在我桌上。上面写着:老师我爱你。我在想,只有老师自己用心去爱学生,才能教会学生如何去爱别人,使学生更成熟懂事。在学生整个成长过程中,老师时刻都要伸出热情之手帮忙其向上攀登,用自己的真诚感化学生,用爱心去换取学生完美的人生。作为一个德育工作者,作为一个教师,对学生负责是我们最应有的工作。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”由此看来,“德”是赋予人类灵魂的基石,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我的师德小故事【第四篇】有人说,教师是天底下最光荣的职业。有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人。在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。1993年8月,我终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:一定要成为一名受学生爱戴的教师,一定要做到为人师表,不误人子弟。在从教十六年的时间里,始终以一个人民教师的标准严格要求自己,回忆自己教过的学生,我十分自豪。每当教师节、圣诞节接到学生打来的电话或是收到学生寄来的明信片时,我感觉无比幸福,尤其是在看到他们的成长和进步时,这种幸福感就更强烈了,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。曾有同事问我:“你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字――“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。首先,教师必须在人格上平等对待每一个学生,互相尊重,平等相待,这是人与人交往的基本要求。其次,尊重学生,必须尊重学生的主体性。再就是,尊重学生就要尊重学生的差异性。学生的身体发育有差异,学习基础有差异,生活能力有差异。05级有个男生叫小繁,基础较差,平时调皮捣蛋,大错不犯,小错不断。经过一年的耐心教育,有所好转,成绩也有所进步。初三时学校进行班级调整,我去带实验班而不再教他们。有一天晚自习,我去他们班叙说不舍之情,他对着我号啕大哭。那一刻,我感动了,我真的感受到了当老师的快乐。02级有个男生叫小桥,家庭富有,舅舅是学校教导主任。当初读我的班就是因为他舅舅看中我管教比较严。他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮,惹事生非,打架斗殴,无所不能,是调皮王中的老大。三年中,因为他犯的错误,花了大量的时间和精力进行说服教育。但很多时候都无济于事,不见好转。直到前年春节前,他专门请我吃饭。在餐桌上,听他诉说在他的老师中,我给他的印象最深。因为受我的影响,我教的数学他学得最好,就是高中阶段,他的数学成绩也不差。还说今后他有钱后,要好好报答我。那一刻,我太感动了,我真的感受到了当老师的快乐。02级还有一个男生叫小华,成绩在班上中等,就是脾气太大,平时说话一贯冲头冲脑,火药味特浓,不论是谁,一视同仁,好像全世界都欠他什么,典型的以自我为中心。经常与同学发生纠纷,就连为了住校与不住校的问题也经常反复,有一次甚至打算不读书了。多次的说服教育,不见好转。第二期学校按惯例举行学生篮球赛,因初一学生不太会,我便加入其中一起训练,着重教他们如何跑位、传球以及整体配合。其中几次提到他不对的地方,他居然冒火了,冲我直嚷:“这也不对,那也不对,我不晓得怎么做。”我当时火了,决心杀杀他的锐气,马上换了一个人训练,不再理他。第二天,他居然主动找到我承认错误。我很惊讶他的改变和进步。更让我惊讶的是他以后的变化和进步,脾气从此改变,而成绩扶摇直上,一跃而上为班上的前几名,最后以优异的成绩考上省重点高中。多年来,这个学生给我的印象特别深刻。教师要具备良好的师德,最重要的是要热爱学生,尊重学生是师德的基石,没有这块基石,师德的大厦是无法建立的。多年来,每当接到学生打来的电话或是收到学生的短信时,我感觉无比幸福,感受到了这就是当老师的快乐。
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