主题二十大召开心得体会范文4篇

好文档，供参考1/8主题二十大召开心得体会范文4篇【题记】这篇精编的文档“主题二十大召开心得体会范文4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！主题二十大召开心得体会【第一篇】二十年后，我的家乡也和十堰一样繁华，路也是水泥铺的了，也有许多的超市，和广场，还有许多游乐场等等，有着翻天覆地的变化。二十年后等我回到家乡，我已经是一个大人了，回家乡给别人买礼物也非常方便了，那时侯如果有家乡有火车，也可以坐火车这样人们想坐汽车也行，坐火车也可以，这样大家可以随心所欲了。二十年后我回家乡，也不觉得无聊因为有游乐场，我可以去那里玩，开心的不得了，所以就不会觉得无聊了。原来我不喜欢回老家，是因为不喜欢坐汽车，并且回去了没有好玩的，而现在不一样了。又可以坐火车，还有游乐场玩，这么好玩，谁还不愿意来？二十年后，我家乡的人都不要田地，吃喝都去超市里去买，也不用养猪，买什么都去超市。好文档，供参考2/8二十年后的家乡也和现在的十堰一样，有麦当劳，肯德基，让农村的小孩也知道什么是麦当劳，什么是肯德基等等，知道一些原来没看见过的东西，甚至没听见过的东西。二十年后，农村也有专卖店，农民也有钱去买名牌的衣服了，每一家都有一辆属于自己的车，这样就方便多了！二十年后的家乡的变化很大，说不定比我想像的还要繁华，二十年后的变化谁也说不定，但是有一点我可以肯定，家乡的变化一定很大！简评：希望你能努力学习，二十年后把家乡建成你文章里描写的模样对于二十大召开心得体会【第二篇】开场词：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，女士们、先生们，大家晚上好！我是。我是。我们受组委会的委托主持xx中学xx届二十年同学联谊会，感谢大家的光临！二十年的离别，弹指一挥间。今天我们大家相聚在一起，同窗的日日夜夜、点点滴滴，好象又回到昨天。此时此刻，我和大家的心情是一样的激动。三年的同窗生活，度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。当年我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是好文档，供参考3/8那么的美好、亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们用一生去倍加珍惜。正是为了让我们这真诚、质朴的同窗友谊得以延续，前一时间，一些热心的同学倡导要筹办这次聚会，经过积极筹划和精心准备，做了大量默默无闻的工作，终于迎来了今天的相聚。这次同学会，我们的筹办人员尽了最大的努力与所有的同学进行联络，可还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，对此，我们深表遗憾，在这里我们同样把最诚挚的祝福送给他们。二十年前，我们依依相别，从此，同学们天各一方，离多聚少，知音难觅。二十年同学聚会主持词由于二十年前的分别，造成了好多同学相互之间并不是很了解。还由于我们分别得太久太久，所以有个别同学之间可能有些陌生。但陌生阻挡不了真情的传递。当年，我们天真纯洁，热情活泼，青春年少；如今，经过岁月的洗礼和生活的考验，我们已年过而立，长大成人。当年的一切，回想起来都是那么亲切美好，值得我们去回忆，值得我们去珍惜。人生沉浮二十载，同学情意始最真。今晚，就让我们回忆当年，歌唱年华美好。今晚，就让我们敞开心扉，畅谈同学情谊。首先，让我们有请xx同学代表发言！好文档，供参考4/8结束语：悠悠岁月，淳淳情怀，当年风华正茂的学子现在都已步入社会，承担着家庭事业的双重责任。岁月的长河冲涮去的只是零星的记忆，但浓浓的同学情，像陈年老酒越酿越香，二十年的阔别，“香醇”了同学之间的友情、师生之间的情谊。今天，我们在这里相聚，重温同学情谊，共同畅谈人生，畅想未来；明天，我们将重新奔赴各个角落，但我们的心将永远凝结在一起！愿我们的友谊源远流长！愿我们的情感与日俱增！愿我们的家乡更加美好！愿同学们在人生的舞台上更加精彩！xx中学xx届二十年同学聚会到此圆满结束，再会！主题二十大召开心得体会【第三篇】苏教版第十册23课《古诗两首》之《六月二十七日望湖楼醉书》，现将本课的一些教学随感述之如下：⒈、新课的导入永远是门艺术。如何在课伊始就激发学生的学习兴趣？美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力是对学习材料的兴趣。本课的教学内容是苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，描写的是夏日西湖一场急来急去的暴雨。虽说对好文档，供参考5/8于我们的孩子来说，他们极大多数都没去过杭州，但对杭州的西湖多少有点知晓，毕竟是名胜古迹。于是我就采用了词语对接这样的方式，我说前半句，让学生说后半句。学生对这样的导入很感兴趣。君子一言，；八仙过海，；螳螂捕蝉，；上有天堂，。于是，很自然地引出课题：今天我们就跟随宋代著名文学家苏轼去观赏一下素有“天堂”之称的杭州，学习他的一首《六月二十七日望湖楼醉书》。⒉、古诗学习切忌逐句讲解，力避繁琐分析之嫌，但古诗学习毕竟有规律可循。一首诗一般总有诗题、诗人、诗句三部分。所以在教学的时候我就适时渗透了古诗学法指导。根据诗的形式结构，概括出释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情四个基本的学习步骤。本节课教学的时候，我将“知诗人”这个环节放在课始。在拓展延伸的环节，我再次提到苏轼创作这首诗的背景，前后呼应，一脉相承，有助于提升学生对文学作品的认识。古诗四步法的教学中，还有一个“明诗意”的环节。我适当地对教材作了一些灵活的处理。在吃透教材的基础上，我扣住了本首诗的诗眼“雨”字，大做文章。引导学生通过雨前、雨时、雨后这个下雨过程，了解西湖景物的变化。学生很快地抓住“云”、“雨”、“风”、“水”等景物，通过诵读不断地体悟大自然的变幻莫测。⒊、如何合理地、适度地挖掘文学常识及诗人的创作背景。作为中国文学史上一颗璀璨明珠，作为一种古代文化样式的瑰好文档，供参考6/8宝，古诗学习对于丰富学生的文化底蕴，增加语言积累，提高语文素养无疑是大有裨益。如果说涉及诗人的一些文学常识学生能容易理解的话，那对于创作背景就不那么容易理解了。毕竟古诗所创作的年代与我们久远，对于一个阅历还十分浅薄，对古代历史知之甚少的学生来说，理解作品所创作的背景那是勉为其难。我在教学“知诗人”这个环节中，一开始就有学生介绍苏轼，其中就提到因为与当时的宰相王安古意见相左而被贬杭州，不过当时我只是让学生作一般了解。而“悟诗情”的环节中，学生很容易抓住“未遮山”、“乱入船”、“忽吹散”、“水如天”等词语，感悟到大自然的变幻莫测。但我认为仅这样是远远不够的，我想应该要让学生明白诗人苏轼的创作背景。于是就联系课始时学生所知道的关于苏轼的情况，突出强调那是诗人被贬杭州后所作，且当时苏轼正值壮年，所谓壮心不已。因此，诗人描写夏日西湖上那场急来急去的暴雨，恐怕不是简单地要告诉我们大自然的变幻莫测吧。他想借此希冀自己也能像眼前的那场疾雨，尽快得到朝廷的赦免，拥有一个光明的。前途，重返仕途，改变当时积贫积弱的局面。⒋、本节课，我布置了分层作业，有必做题和选做题。必做题：①抄写并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。②说说古诗描写了怎样的一幅情景，表达了诗人怎样的情感。好文档，供参考7/8③画一画古诗所描写的情景，并取一个诗意的名字（小组合作）。④熟读并背诵《饮湖上初晴后雨》。选做题：（组诗积累，二天内完成）①积累苏轼的其他诗词（不少于2篇）。②收集描写西湖的古诗（不少于2篇）。这次分层作业，形式多样，有抄、有写、有背、有画等多种形式，目的是能激发学生的作业兴趣。同时，作业的难易程度也实现了不同教学目标，照顾了不同层次学生的能力差异。时间的放宽，小组的合作等作业要求的变化，同样充满人性化，又能有效地培养了学生的合作意识。当然在作业的内容上，是否科学地兼顾了三维目标，还值得斟酌。主题二十大召开心得体会【第四篇】二十年后，我的家乡建起好几个豪华的飞机场，我坐着飞机从国外飞到了这美丽的濮阳，在飞机上我坐立不安，因为我要回到了这个生我育我的地方。我在梦里时常回到这里，这里有我快乐的童年、少年生活，多少次让我在梦中与它相见，就像那首诗：家在梦中何日到，春生江上几人还？下了飞机，我踏上了为我们服务的“路老大”，它是那么的笔直，要比过去宽广了许多，走了一段路，我看见了火车站，一辆辆火车从铁轨上踏过，发出有节奏的声音，好像士兵进行好文档，供参考8/8曲一样，有快有慢。大路两旁的樱花树，正在飘荡着樱花雨，风儿轻轻的把樱花吹落下来，那一朵朵粉红色的樱花，像一只只五彩缤纷的蝴蝶漫天飞舞。走到我儿时留恋的广场，显然它比以前更加的宽广，更加的漂亮，这里的人们悠闲的在美丽的广场漫步，一切是那么的和谐。我还来到了我的母校，教学校高大美丽，每座校上都安装了几台高效的噪声吸收器，这样使孩子们远离了噪声，可以健康的成长…这里的变化太大了，相信再过几十年，我的家乡还会不断的变化，它是我们永远不能忘记的家乡。