幼儿园科研工作计划【4篇】

幼儿园科研工作计划【4篇】根据单位领导的安排要求，那么，现在我们不得不加速完成我们工作计划的编写了。工作计划可能会开启我们职场生活的新天地，如何让这份工作计划更清晰呢？下面的内容是网友为大家分享的“幼儿园科研工作计划【4篇】”，仅供参考，欢迎大家参考下载。幼儿园科研工作计划【第一篇】为充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育，所以现需制定幼儿园学期教科研工作计划。工作目标1、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果2、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力工作措施一、立足实际，在课改中促进教师的专业化成长1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础2、反思总结，创造性实施课程3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路4、依托现代教育设备，开展现代教育二、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力1、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。3、持每月一次年级组为单位的幼儿活动4、如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平幼儿园科研工作计划【第二篇】一、现状分析近年来，我园的教科研工作主要集中在各领域的核心经验研讨、活动的设计与实施、主题课程探索及科研课题方面。通过领域研究小组进行专项研究，虽取得一些成绩，但普惠性不足，没能带动幼儿园整体发展。从本学期开始，教研要从最贴近孩子生活经验中入手，平衡领域研究与级组教研的关系，使二者相互促进，并行发展。二、主要工作及措施1.加强级组教研的力度。级组教研是教育教学工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地体现在平日教育教学中。接下来，要从几个方面加强级组教研的时效性。1安排好各年级备课时间，要求相关人员必需参加。2教研内容为下周活动内容，由教研组长安排本领域骨干教师进行主题教研。负责主题教研的人要提前做好知识准备，让参与者掌握了理论知识后再进行研讨。3行政人员尽一切可能参与到级组教研中，重点对教研工作进行方向性指引及核心问题的商定。4由教研组长领头，骨干教师参与的方式，对本学期的教育教学内容进行删选。挑选标准：适合幼儿认知与操作水平，跟幼儿生活经验贴近，游戏性、趣味性强的内容作为活动内容；对一些难度大、偏离幼儿生活经验、不符合幼儿认知特点的内容应予以删除。这一工作要在幼儿开学前完成。5本学期增加两个以节日为主题的活动，由教研组长引领本年级开展主题探究活动。2.找准领域研究小组工作点，发挥引领性价值。领域研究小组一直作为我园的学科引领者，对本领域的知识、技能及发展起到学科带头的作用。经过两年的实践，已取得了一些成绩，但其弊端日益显露。从全局考虑，领域研究小组的工作需要做如下调整。1为了配合级组教研，领域研究小组的教研时间从白天调整到晚上进行。各小组根据自己的实际情况，可以每周开展一次教研，也可以每两周开展一次教研，但最少也要两周一次。2教研内容仍然以核心教育教学内容为本，梳理核心经验。在沿用常规性的教育教学方式的同时，重点探索具有创新性、整合性、趣味性的新方式，具体体现在内容的新颖与整合、方式的新颖和趣味。3公开教学活动仍然以领域小组为单位，重点展现本小组在创新性、整合性及趣味性方面的特点。同时，从本学期开始，区域活动和户外体育活动也纳入到公开活动中。3.充分发挥专职组教师的专业职能。专职组工作是整个教育教学工作中的重要组成，各专职组要对本学期工作做好计划，配合幼儿园及级组开展好工作。1体育组本学期要做好以下四方面工作：有条不紊地开展集体教学动作；完成4-6中体育器械的制作；带领教师组织好晨间锻炼及下午户外体育活动；开展户外功能区的开发及利用。2美术组本学期要做好以下三方面工作：继续研究美术领域的核心知识经验，从理论知识、活动的组织与实施、评价等各方面加以研究；继续完善和丰富美术区角，从选材、投放到指导、评价等，注重文字总结提炼，做好文字归档工作；配合好幼儿园和级组做好环境创设。3音乐舞蹈组本学期要做好三方面工作：继续探究音乐舞蹈的核心知识经验，让教师对理论知识、活动设计与组织都有一定的了解；积极开展精品活动赏析，吸取优秀活动的经验，在模仿中学习，在模仿中创新；配合好幼儿园和级组做好各种文艺表演工作。4英语组本学期要做好两方面工作：积极吸取外来优秀成果，不断提升英语专职教师的专业素养；做好教研工作，继续提高我园英语教育的质量。4.重视我园幼儿良好习惯的培养。良好习惯为人一生的发展打下了坚实的基础，而习惯的培养要从小开始。为此，各年级要将习惯培养作为我园教育工作的一个重要内容来抓，从习惯的理论框架、具体内容、习惯培养的方式等方面入手，开展各种学习、研讨活动，使常规培养工作更科学、更系统。小班级特别要将幼儿常规培养作为一项重点内容来抓。5.继续开展数字化幼儿园的规划与建设研究及幼儿园数学教育生活化的实践研究两项课题的研究工作。幼儿园科研工作计划【第三篇】一、总目标：学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。二、工作重点：1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。2.积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做准备.三、具体措施：（一）扎实、有效——做好课程审议工作。1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。2.每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议.切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。（二）互动、整合——开展教研工作。1．园部系列大教研本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是“我行我思沙龙”活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。2.园本主题小教研本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师“我要研修”的积极参研态度，促进教师共同提高。3.教研课结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。（三）大胆、创新——进行课题研究1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识，从而结合实际进行研究。2.注重实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。3.主要设想：※梳理适合2-3岁幼儿的阅读推荐书目，有计划地开展亲子阅读。※联合亲子社团开展亲子课程实践。4.预期成果：课题阶段计划小结、幼儿个案、随笔等。总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩！幼儿园科研工作计划【第四篇】一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》、省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《xx县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，围绕安全工作一条主线，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领园所文化的打造、教师的专业发展、幼儿园教育教学质量的提升。二、工作重点1．以《xx县幼儿园教育教学十条》以及课程游戏化建设为要求，对所在幼儿园的教育教学以及游戏进行重新的梳理与创新，努力摈弃一些传统的、不利于孩子发展的做法，积极构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。2．继续开展园本情境课程叙事活动。以班级、年级组为单位，共同研发入学（毕业）课程、科技课程、节日课程、童话课程、生活课程（良好行为习惯、劳动等）、运动课程、游戏课程等，确保每学期每班1—2个特色课程，形式可以是园本、年级、班本课程，同时还要在课程创生过程中，要对过程中出现的问题、孩子的表现进行反思与追问，并能用相关的理论进行诠释，其目的是推动全体教师积极参与到课程建设的过程中，让孩子每学期都能经历一到两个班级或年级课程，使得孩子在丰富多彩的课程活动中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的经验。3．开展课程游戏化项目推进活动，以省课程游戏化提出的“六个支架”为要求，根据本园特色，全面推进幼儿园区域活动的开展。4.加强教学工作的过程性管理，积极开展教学研究。发挥行政听课评课功效，定期进行教学质量分析；开展骨干教师、青年教师说课评课展示活动，促进有效教学。5.加强队伍建设，促进教师专业成长。制定教师专业成长规划，建立教职工业务档案，继续加强教师基本功训练，开展青年教师上课、绘画基本功过关活动。6.积极开展各项专题研究活动。1.是积极承办、参与县级及以上（如：教学研共同体）活动，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。2.是坚持每周二中午（12:00—1:00）1个小时的年级组二次备课。二次备课时，每位教师要熟悉教学内容并有一定的思考。周五园长室抽查说课时，被抽到的老师要准备好教、学具，根据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要求老师们将教、学具尽可能地展示在活动室内，3.是园内教研活动的正常开展。开展读书沙龙、同题异构、课题或微型课题研究等活动，通过1（新进编教师1节课）+1（其他教师1节课）的方式，上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析，45周岁以下教师每人1个微型课题（可以采用一带一的方式），促进不同层次教师的专业发展。三、具体工作1.强化幼儿一日常规管理。制定幼儿一日活动组织规范，每位老师要认真研究幼儿一日活动各个环节，对照一日活动各环节组织规范、要求开展各项活动。要继续加强对区域游戏、体育活动这两个薄弱环节的研究，各年级组要单独制定游戏活动、体育活动计划。各班要根据本年龄阶段幼儿特点设置各类区域游戏，既要有相对固定的游戏区域，又要根据主题活动的开展，及时更换游戏主题、材料，每天要保证幼儿游戏时间不少于1小时，角色游戏不少于区域游戏的三分之一。各班充分利用以往编制坊的有效资源，将充分安排到编制区的计划中，每月更新编织内容，激发幼儿的编织兴趣，培养幼儿的动手能力。各班在保证幼儿两小时的户外活动时间的基础上，要加强体育游戏的组织与管理，要注意合理安排各类自制器械、小型器械、大型玩具的活动，保证幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到全面的锻炼。幼儿园将不断丰富玩具资源库、体育游戏设计资源库，各班要充分利用现有资源，有效提高幼儿体育活动质量。各班“自然角”的创设要有计划性，可与幼儿科学活动有机结合，要注重幼儿的参与，指导幼儿进行观察记录、管理动植物，本学期将开展观摩评比活动。2.扎实推进有效教学。深入推进基础教育课程改革，抓实教学常规管理，坚持教学“六认真”，每位教师要钻研教材，认真组织集体教学活动。要根据各领域特点，创设活动情境、准备丰富的操作材料，注重幼儿感性经验的积累，切忌不提供任何教具学具的空口说教和以知识传授为主的小学化倾向。年级组内要形成互相听课评课的氛围，共同研讨教材、教法、准备教具材料，实现资源共享，提高课堂效益。充分发挥年级组的集体智慧，各年级组继续实行每周集体备