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优秀少先队辅导员主要事迹300【通用5篇】【学习指导】这篇学习资料“优秀少先队辅导员主要事迹300【通用5篇】”由三一刀客漂亮的网友为您精心整理收集,供您学习参考,希望对您有所帮助!喜欢就分享下载吧。优秀少先队辅导员主要事迹300【第一篇】王xx,女,2002年起一直担任学校少先队辅导员工作,是一个优秀的教育工作者。工作中,她勤勤恳恳,兢兢业业,注重加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素质,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中,她踏实、上进;在学生的心目中,她可亲、可敬。从事少先队工作6年来,她把孩子的信任当作动力,把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号,她本人也多次荣获德育先进个人,优秀班主任,优秀大队辅导员等荣誉。根据学校存在的客观现状,她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想,尽心尽力,尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童,热爱少先队工作,是广大少先队辅导员学习的楷模。一、精耕细作,精细管理,夯实“精品工程”的根基通过几年的少先队工作研究和实践,她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设,就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下,她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面,完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络,选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队,向有经验的辅导员学习并协助其工作,发挥了“全团带队”的优势,充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面,依据《少先队工作规范化学校评估标准》,对以往的少先队制度进行了完善和修订,形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上,补充了“红领巾版报”阵地,为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。二、以活动为载体,推动少先队发展,牵领学校德育工作。以“健康成长”为基点,开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动,让少先队员自我服务,自我管理,自我教育,去体验道德,体验教育。三、规范管理,促进文明行为习惯的养成教育。学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯,通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。1、“养成教育”措施之一:队员的自主管理文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍,辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结,轮流站岗维持学校纪律,督促学生对规范的执行,协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。2、养成教育”措施之二:检查、评比的激励机制开展“流动红旗”、“先进班集体”“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动,以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。四、以活动带动少先队员思想素质的提高。学校长期开展各项活动,带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想,行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员,她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵,干好少先队辅导员工作再创佳绩。优秀少先队辅导员主要事迹300【第二篇】我是一名普通的人民教师,我热爱自己的教育事业,热衷于红领巾事业,从事少先队工作十几年来,始终以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真情去温暖学生,用我的真诚去感动学生。我把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育祖国的花朵。先后被授予方正县优秀辅导员,德育先进个人,市优秀教师。一、以身示范,潜移默化。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员起着不可磨灭的作用。因为在孩子的心目中,教师是先知先觉者,是胸中的偶像,行动的“字典”,漫漫人生路上最可信赖的引路人。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养。因此,平日与学生相处,时时处处注意规范自己的言行。我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,自己要先做到。例如:我要求学生按时到校,不迟到。我就要求自己每天尽早的到校,在工作这13年里,除了外出学习,没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯,除了开展有关的队会活动之外,我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时,我都跟着一起劳动,体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们。二、精耕细作,精细管理在学校领导的支持和指导下我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面,完善了“少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理网络。在队干部的选拔上都是通过竞选演讲、全体投票、精心选拔、做到公平、公正、公开地选拔出有朝气、有能力、责任心强的干部。并且经常组织培训,每月定期召开例会进行工作总结和经验交流。每年轮换一次。为让低年级的同学能够得到锻炼,大队各部门设立了干事让低年级的同学有机会挂职锻炼,为培养更多的优秀队干做准备。对于新入队的少先队员在入队前都进行队前学习和教育。三、贴近时代,拓宽思路,大胆创新,发挥少先队育人作用时代在进步,社会在发展,我们的少先队活动也要紧密联系时事与课堂教学内容开展探究性活动,这样贴近时代才更有说服力,能让学生乐于接受,受到启迪。所以要通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中,利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机,举行队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动。1、回报社会,学会奉献。例如:在舟曲发生泥石流后,就组织开展“为舟曲祈福”的活动,组织学生进行社会实践,要求学生写好心得日记。用多种形式开展献爱心活动,让学生真正体会到自己的价值。2、引导学生从自身学习生活中选择和确定探究主题,开展探究性活动,例如:零花钱问题、玩电游问题、课堂纪律问题、校园环境问题、追星问题、穿名牌问题等。3、围绕培养动手能力和创新精神开展探究性活动,例如:在班级展板中展示自己的小发明,揭示创新的思维,组织学生用黄豆、棉花、蛋壳、树皮、羽毛、碎布和各种废旧物品等制作各种工艺品和想象画。探究性活动体现了新课改要求,以及多元的形式出现在学生面前,深得学生与家长的喜爱。4、开展感恩教育。结合一些节日,如父亲节,母亲节,教师节,和一些优秀的语文教学资源,开展感恩活动。比如号召全校同学生共读《拐弯处的回头》、《母亲的账单》、《背影》等优秀文章,并及时开展相应的教育,从“感恩”入手,组织开展《学会感恩,从我做起》的队活动,以对父母的爱为切入口,通过配有诗朗诵、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中接受教育,懂得去感恩。但我没有到此为止,停留在这个教育层面上,而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵,由感恩父母而推及到感恩老师、感恩同学、感恩所有的一切。这样,学生从中知道了,人要常怀感恩之心。四、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员在从教这些年来我始终能以学生为第一,让学生感受到我的爱心,去温暖学生,让他们真切地体会到集体的温暖和力量。从不歧视学生,更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫赵睿喆的学生,他总是封闭在自己的小世界里,听不进去同学的任何一句建议的话。他认为那是对他的讽刺。他很任性,而且动不动就对母亲说活着没意思,想自杀。他课上总是爱摆弄东西,吃东西。往往在别人不能预知的情况下发出怪声,吓得同学们心里发毛。经常影响正常的课堂秩序。课下,谁和他玩他就说谁欺负他了,就和谁弄掰了。有时他还说脏话,欺负女生,不是捏捏这个的耳朵就是薅薅那个的小辫子。我经常和他谈心,为他指出什么是正确的什么是错误的,与之家长沟通,由于家长的配合和药物治疗,现在该生病情有所好转了。虽然赵的病情有所好转可是长时间养成的坏习惯还是没有因为病情的好转而减轻。在课堂上的他总是与其他同学的学习不同步。不是在看字典就是摆弄手指,有时甚至吃他喜欢的小食品,或者索性自言自语。简直就是随便极了。我用下课的时间找他谈心告诉他那是不对的,课堂上守纪律那是小学生应该具备的好习惯,我说的他答应了,可是一上课他就忘了。我就用温柔的目光提醒他要集中注意力。有时我就请他来讲一讲,读一读,演一演多去调动他的积极性,这样他的注意力不分散了,也就不乱喊叫了。课堂上摆弄东西的时间也少。我还专门给他安排了一个懂事的孩子在他身边时时提醒他。课下,我尽量让他和同学多玩游戏,改变他孤僻的坏习惯。有时让他主动去邀请别的同学玩游戏,这样在和同学相处的时间里他受到了关注,感受到了同学们和老师的`爱,他不在孤僻,不在哭闹了。总之,少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,在今后的少先队工作中不负家庭和社会的重望,一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神,力求以更科学有效的方法,去创造性地开展工作让星星火炬有更加灿烂的火焰!优秀少先队辅导员主要事迹300【第三篇】20xx年参加工作以来,我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业,让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下:一、“爱”是我工作的源动力。热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲,工作中我也像妈妈一样爱我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生,无论学习成绩的优劣,家庭的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,他们总是第一个找我寻求解决办法,我总是认真倾听,尽力帮助,因为我知道,“教育无小事。”同时我也总是提醒自己,允许孩子犯错误,要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中,我得到了孩子的信任,在孩子的变化中我深受家长好评。二、在中队开展丰富多样的少先队活动。我校很重视学生的素质培养,常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会,军训比赛、合唱展示、运动会训练。无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累,让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节。使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。三、培养“小干部”,让中队工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是“班干部”,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强
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