日语学习计划【4篇】

日语学习计划【4篇】为了使自己的工作有效的进行，为了更好的完成工作，我们要尽快制定好工作计划。工作计划，是我们安排工作的一种非常有效的形式。怎样将自己的工作计划写得更全面呢？下面是网友精心收集整理，为您带来的最新日语学习计划，请继续参考下载本文相关内容！日语学习计划【第一篇】1、有些老师要求五十音正着背、倒着背、斜着背，五十音到底应该怎么背?正着背就行，而且是要按顺序背(注意哪个在前哪个在后)，即あいうえお、かきくけこ、さしすせそ···这一顺序在后面学动词变形的时候会用到，比如动词飲む(のむ)的被动态飲まれる(のまれる)，在变成被动态的时候，原动词的词尾む(mu)由む(mu)变成ま(ma)然后加上れる。而あかさたなはまやらわ这个顺序可以不用记。在记忆五十音的时候，最好按あアa(平假名+片假名+罗马音)这样一组一组记。除了准确记住五十音的发音还要会书写五十音，部分假名之间有些相似，注意区分，这也需要花一些时间专门区分记忆。2、五十音要熟练到什么程度?拿出任何一本有假名标注的日语书，做到能够在瞬间准确地读出任何一个平假名或者片假名，不要小看这不到一秒的反应速度，不容易达到，要有思想准备。3、五十音花多少时间学完比较好?五十音的学**时间不宜太长，在不耽误其他学**和工作的前提下尽量两周内学完，战线拖得太长不仅容易忘还容易放弃。4、如何准确地自学五十音的发音?模仿五十音教材的MP3发音，甚至可以模仿日剧或者NHK等新闻主播的发音，注意口型和面部肌肉的变化。日语学习计划【第二篇】日语学习计划日语是一门富有魅力的语言，掌握日语不仅可以帮助我们更好地了解日本文化，还能为我们的工作、生活带来很多便利。然而，想要学好日语，需要有一个合理的学习计划和方法，并且需要坚持不懈地学习。一、学习日语的必要性1.日本是世界第三大经济体，是世界各地企业的重要商业伙伴。掌握日语可以帮助我们更好地与日本人进行商务沟通，扩展我们的事业和市场。2.日本是文化立国，拥有丰富多彩的文化艺术。掌握日语可以让我们更好地欣赏和理解日本文化艺术的内涵和精髓。3.日本作为一个先进的科技国家，很多有前途的职业和领域都与日本有紧密的联系。掌握日语可以帮助我们更好地了解最新的科技动态，提升我们的职场竞争力。二、日语学习计划1.制定学习目标学习日语需要有明确的学习目标，以便更好地规划学习计划。可以考虑设置长期目标（如通过日本语能力考试N1级）和短期目标（如掌握某一品细分领域的专业术语）。2.选择教材和学习资源选择适合自己的教材和学习资源，是学习日语的关键。可以根据自己的兴趣和学习目标，选择一些优质的教材和学习资源，如教材、学习网站、手机APP等，以提高学习效果。3.制定学习计划学习日语需要有一个系统的、明确的学习计划。可以根据自己的时间和能力，制定每周或每月的学习计划，明确学习任务和时间安排，以达到长期目标。4.学习方法学习方法是学习日语的核心。可以选择传统的听、说、读、写四个方面的综合学习方法，也可以选择重点突破的学习方法。另外，还可以通过日剧、日漫、日文歌曲等多种方式，提高日语听说能力。三、日常实践学习日语不仅需要课堂学习，更需要日常实践。可以通过以下几种方式提高日语水平：1.观看日剧、日漫、日文电影、综艺节目等，认识日本文化和习俗，提高日语听力水平。2.参与日语社群，通过和日本本地人聊天、交流等方式，提高日语口语和交际能力。3.制定学习计划之外，自主阅读中、日文书籍、学术文献，提高日语阅读理解能力。四、日语学习的注意事项1.坚持不懈学习日语需要坚持不懈，不能三天打鱼两天晒网。只有每天保持一定的学习时间和学习量，才能取得好的效果。2.注意语音和语调日语的音调特别重要，很多单词和句子的意思都会随着语调的变化而变化。因此，在学习日语的过程中要特别注意语音和语调的准确性。3.学习方法多样化学习日语的方法有很多种，可以根据自己的情况选择适合自己的方法，不能固步自封。在学习中发现新的学习方法，勇敢尝试和探索。总之，学习日语需要有切实可行的学习计划和方式，并且需要坚持不懈的学习和实践。只有在一步步的进阶中，才能真正掌握日语，实现自己的学习目标。日语学习计划【第三篇】第一五十音图必备，请上背，下背，左背，右背，信手拈来。当初记的时候，用的中文演化记忆法。(日文的每个假名对应一个汉字演化而来)，对我而言非常有效。自己启动搜索引擎。(片假名千万不要落下!!!虽然很烦但不能无视，平时拿起说明书都是满满的片假名。)第二物资必备。书籍才能系统辅助你学好日语。绕道《读完这本就会说》、《三十天教会你与日本人交流》，选择标日吧。我们日语专业的教科书倒是《现代日本语》，二外的同学用的一直是《标准日本语》，包括外校许多日语专业的同学大多数用《标准日本语》。在我看来各有千秋吧，《现代日本语》偏旧了，不过内容编排上还是很不错的，并且从字里行间感受到作者非常极其有可能是东北人呐。想入门一门学科，大学教材当真可作首选，虽然难免枯燥，但一步步来总不会有差错。第三如果你还在大学，多去听基础日语课。外教课多数时间扯淡，并没有真正直接地给你干货。达到N3，试图听懂最地道的日本语，可以去听一下。不过即使如此，也不如课外结识外教，课上与外教交流的机会并不多。第四能参加培训班是最好，能够保证你知识全面地跟进。网络课程如网易或者沪江的视频可以看看，有的需要付费，万能的淘宝可能能帮你解决课程经费之类的问题。不过还是提倡一下经费充足的情况下尊重一下各家劳动成果。第五另外，看日剧或者日漫，企图从中就能学点日语，也是不大可能的。一是你有极大可能性被剧情带走(这点非常烦人，最后你泡了一整部剧，也不见得学到了几句日语)，日本人的日常对话有的相对精简，而且毕竟是口语，就不会完全按精确的语法套路来。要是说个俗语就完全摸不到头脑了。看的话最好花上时间先过一遍剧情，但把一部剧重复刷上几次这回事，想必也不是喜欢刷剧的同学可以忍受的。达到N2水平可以只看日文字幕，直接忽略中文字幕，N3还是一头雾水的。学日语靠看剧确实不是个省时省力的办法。不过如果平时总是要有点消遣的，与其把一两个小时的时间用来刷微博，看综艺，也不如看点日剧。好的日剧水平还是很高的。第六练听力可以通过朗诵台词。每句台词念上十遍，坚持下来会发现听听力的语速都变慢了。练口语当然跟着新闻类节目学，日本以东京口音作为他们的“普通话”。第七看NHK也好，新闻更贴合入门词汇，严谨的表达，可以顺便学学敬语。NHK每天刷一刷，还能普及下日本社会文化。不过比教科书再枯燥一些，但也不乏有对新闻感兴趣的同学。看日本综艺节目也是个不错的选择，可能会没有字幕，不过对话内容简单。可以多上A站B站搜罗，在一个社区或者网站呆久了，也会因为氛围有所影响。第八给自己饭碗的专业也千万别落下。日语包含大量外来语，英语学得好对日语也很有帮助。第九最后，学习任何一门语言，只有坚持才是王道。决心只是一秒钟的事情，请楼主务必守住心志坚持到底，说到底没有一门学科算得上真正的简单，越往里读越能意识到自身知识的匮乏。深究起来，靠一个语法点也可以写出上万的论文。现在正自学韩语，发现韩语语法与日语语法几乎无差，但也会随着学习的不断深入，发现自己差得远。只好一步一步来，无他。日语学习计划【第四篇】相当于汉语的“～是～”。“～は”是主语部分，“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。相当于汉语“～不是～”。“ではありません”的“では”在口语中有时会发成“じゃ”。相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时可以只用“はい”或“いいえ”，也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加“ちがいます”或“そうではありません”。不知道的时候用“分かりません（不知道）”。4、名の名[仍属机构、国家][属性]一般情况下相当于汉语“的”的意思。助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词仍属的机构、国家或属性。“これ”“それ”“あれ”是指示事物的词。相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语里“これ”“それ”“あれ”三种说法。其用法如下：■これ：距说话人较近的事物[说话人的范围、领域内的事物]■それ：距听话人较近的事物[听话人的范围、领域内的事物]■あれ：距说话人和听话人都比较远的事物[不属于仸何一方范围、领域内的事物]不知道是什么人时用“だれ”，不知道什么事物时用“何”询问，分别相当于汉语的“谁”和“什么”。句尾后续助词“か”，一般读为升调。注意：汉语里，句子中“谁”“什么”时，句尾不用“吗”，但日语里，句子里即便有“だれ”“何”句尾仌然要用“か”。参考：“だれ”的比较礼貌说法是“どなた”。“だれ”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“どなた”。助词“の”连接名词和名词，表示所属。修饰名词时，要用“この”“その”“あの”。其表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。“この”“その”“あの”与“これ”“それ”“あれ”“どれ”“どの”是在三个以上的.事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“どれ”，修饰名词时用“どの”。指示场时，用“ここ”“そこ”“あそこ”。相当于汉语的“这儿是……”“那儿是……”和“那儿是……”的意思。所表示的位置关系与“これ”“それ”“あれ”相同。表示“名词”存在于“名词[场所]”。▲ここはJC企画のビルです。あそこもJC企画のビルです。（这里是JC策划公司的大楼。那里也是JC策划公司的大楼）▲李さんは中国人です。張さんも中国人です。（小李是中国人。小张也是中国人）提示助词“も”基本相当于汉语的“也”。▲かばん売り場は一階ですか,二階ですか。（卖包的柜台在1层还是2层？）▲今日は水曜日ですか，木曜日ですか。（今天是星期三还是星期四？）▲林さんは韓国人ですか，日本人ですか，中国人ですか。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？）答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“～ですか”。相当于汉语的“……是……”，“还是……（呢）”的意思。因为这里询问的是哪一种，不能用“はい”“いいえ”来回答。询问价钱时，用“いくら”相当于汉语“多少钱”1、“あります”和“います”表示事物的存在时，最常用的谓语是“あります”和“います”。“あります”用于花、草、桌子等不具意志的事物。“います”用于具有意志的人、动物或昆虫。使用“あります”和“います”的句型有以下两种。表示存在，相当于汉语的“～有～”。表示位置，相当于汉语的“～在～”。※▲居間にテレビとビデオがあります。（起居室里有电视机和录像机）助词“と”加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”。表示具体位置时，用“名词＋の＋方位。汉语说“椅子上”“桌子下”，而日语说“いすの上うえ”“机の下した”，“の”不能省略。4、ね[确认]当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“ね”，读升调。相当于汉语的“……吧”。表示全面否定。相当于汉语的“都不（没）……”“什么也（都、没）……”的意思。いま～時じ～分ぶんです”。相当于汉语“……点……分”。双方都明确在讲现在的时间时，“今いま”可以省略。询问具体时间时用“何なん時じ”。▲今午前8時半です。（现在是上午8点半）“3さん0じゅっ分ぷん”可以用“*半はん”代替，有时表示具体时间的词前还可以加上“*午ご前ぜん”或“*午ご後ご”。