假如手机有生命附学习单(PPT教育模板)

心理与生涯假如手机有生命学校老师游戏：大风吹教师说“大风吹”学生答“吹什么”教师回“吹……的同学”具有该特征的同学起立拥有一部手机的同学手机屏幕碎过的同学曾经被手机砸过脸的同学与手机难舍难分的同学曾偷偷玩手机的同学手机使用报告你最常在什么时候使用手机？你通常会使用多长时间？你最常使用的手机APP是什么？微信抖音小红书QQB站50403020100请根据自己最常使用手机的场景，通过柱状图进行自我分析，横坐标是各类APP，纵坐标是使用时间，10分钟为一个单位长度。手机使用报告•在哪个APP上投入最多时间？•各类APP满足了我们哪些心理需求？当手机承载太多期待、满足太多心理需求使用时间不知不觉超过预期假如手机有生命打开脑洞……它会是什么样子的呢？名字、出生日期、如何到来？它希望你每天陪它做什么？当你俩形影不离，会发生什么？它希望你每天陪伴它多久？场景时间请表演你与手机的“爱恨情仇”地点对话知识卡片无底碗原理如果吃饭时，有人暗中源源不断地向碗内补充食物，我们就会不知不觉地吃下更多食物。因为碗中食物分量没有减少，人们没有得到“结束”的提示，继续进食。受这项实验启发的硅谷顶级软件产品设计师AzaRaskin发明出了无限滚屏功能。滑不到尽头的页面，吸引着用户不停地向下滑动手机查看内容，手机和软件的使用时长也因此直线上升。我们自然很容易陷入手机的陷阱。你会如何帮助自己抵御手机的过度诱惑呢？与手机的友好约定让手机学会等待寻求他人的监督发现生活中的乐趣成为手机的主人获得真正的自由学校老师